第一學(xué)期五年級(jí)組德育工作總結(jié)（通用）

1、第一學(xué)期五年級(jí)組德育工作參考總結(jié)（通用）本學(xué)期，五年級(jí)組全體老師全面貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持教書育人，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)立，促進(jìn)學(xué)生身心健康歡樂成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)和高尚的道德情操，為青年 兒童成長(zhǎng)為符合社會(huì)要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想根底。學(xué)生的思想品德要靠老師去熏陶，良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠老師去營(yíng)建。這其中最重要的確實(shí)是老師

2、在思想質(zhì)量方面要做好表率，以本人的人格力量去妨礙教育學(xué)生。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任，利用班會(huì)時(shí)間，開展了豐富多彩的理想教育活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國(guó)的美妙明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情，工作做得最細(xì)，效果最好。我們還不失時(shí)機(jī)地開展學(xué)生的“心理健康教育”，實(shí)在把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)懷學(xué)生的心理健康上來(lái)。注重了德育方法的研究，逐步探究出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。二、注重學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育1、各班級(jí)可以做到將行為標(biāo)準(zhǔn)自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在老師的協(xié)助指導(dǎo)下，班級(jí)設(shè)置了相應(yīng)目的，制定了詳細(xì)措施，建立了班級(jí)與個(gè)人的自我監(jiān)控和自我評(píng)

3、價(jià)機(jī)制，倡導(dǎo)學(xué)生貫徹施行行為標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級(jí)小崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng)，治理班級(jí)的才能。各班級(jí)可以依照重點(diǎn)訓(xùn)練工程，結(jié)合本班實(shí)際，制定“好適應(yīng)”的養(yǎng)成計(jì)劃，提出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好適應(yīng)的內(nèi)容和要求，并帶著學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺行為，從“要我如此做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該如此做”，使良好的適應(yīng)內(nèi)化為自覺的行為。2、年級(jí)組組織開展了行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)示范班、行規(guī)之星、示范員評(píng)比等，開展了行為標(biāo)準(zhǔn)特色班創(chuàng)立活動(dòng)。三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)1、年級(jí)組開展了“道德銀行”建立活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生良好行為適應(yīng)養(yǎng)成的主動(dòng)性、自覺性。各班制定

4、好了“道德銀行”治理制度，并落實(shí)詳細(xì)措施，養(yǎng)成道德好適應(yīng)，不斷積累了“道德資金”，從而鼓勵(lì)學(xué)生自覺養(yǎng)成道德好適應(yīng)。開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、本學(xué)期節(jié)配合德育處、大隊(duì)部開展了“紅領(lǐng)巾世博志愿效勞”、“我愛羅涇共筑平安”書畫競(jìng)賽、少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)、“我愛我的祖國(guó)”紅歌會(huì)、啄木鳥活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。本期我們還參與了各類知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書法等第考試等，各班的參與率到達(dá)了100%，獲獎(jiǎng)率到達(dá)了60%。四、注重家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)(一)專題講座做好思想預(yù)備，順利完成畢業(yè)1、分析家長(zhǎng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)所謂。2、分析五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。3、目前學(xué)生中

5、存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。4、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：(1)給小孩提出合理的期望。(2)加強(qiáng)親子溝通,走進(jìn)小孩內(nèi)心。(3)為小孩創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用。教會(huì)小孩合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。(二)分班進(jìn)展班級(jí)和教學(xué)情況反應(yīng)各班主任分析班級(jí)總體情況，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性咨詢題進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo);任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報(bào)與分析;家長(zhǎng)與班主任、任課老師作個(gè)別交流。(三)家訪十月份，我們五年級(jí)的各位科任老師和班主任利用休息時(shí)間進(jìn)展了一次家訪，通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的溝通，老師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把小孩在家的情況反應(yīng)給老

6、師，如此家校聯(lián)絡(luò)共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的治理，為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。1、讓家長(zhǎng)理解學(xué)校、老師及子女在校情況在此之前，我們偶然家訪幾個(gè)學(xué)生，發(fā)覺許多家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及班級(jí)的開展的一些活動(dòng)并不理解，甚至有的家長(zhǎng)除了班主任以外，對(duì)新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不理解，有的甚至不明白老師的性別。因而，我們通過(guò)本次家訪，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及年級(jí)、班級(jí)的整體情況以及開展的一些活動(dòng)，如“迎世博”語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)，“迎世博，美校園”活動(dòng)，學(xué)生在校一日標(biāo)準(zhǔn)要求等，并向家長(zhǎng)對(duì)不理解的老師作詳細(xì)的介紹，讓家長(zhǎng)熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時(shí)理解小孩各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn)。2、理

7、解學(xué)生在家表現(xiàn)(1)優(yōu)生通過(guò)家訪，我們理解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比擬關(guān)懷，與子女的溝通較好，父母給予小孩本人的空間。但也有一部分學(xué)生喜愛看電視，而且看起來(lái)沒完沒了，嚴(yán)峻妨礙了視力;有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài);還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受才能較弱。(2)中等生許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比擬聽話勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比擬忙，本身文化程度一般，治理缺少合理性或者治理的較少。因而，這一部分的學(xué)生特別需要老師和同學(xué)的協(xié)助。(3)學(xué)困生這一部分學(xué)生，在家根本不會(huì)看書，做作業(yè)拖拉，同時(shí)貪玩，父母對(duì)其學(xué)生不是特別關(guān)懷，要求也不高，但是關(guān)起小孩來(lái)脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即便有的

8、家長(zhǎng)能坐在小孩周圍指導(dǎo)，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間較多。因而，要提高這部分學(xué)生的成績(jī)，我們一定要加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，共同治理好學(xué)生。我們要通過(guò)家訪理解一些隱性的咨詢題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本緣故，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。回憶一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們成功地完成了五年級(jí)教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神相貌等方面都穩(wěn)中有升，年級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了特別大的提高;這就為順利升入預(yù)備班奠定了穩(wěn)定的根底，提供了有力的保保障。我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中獲得的成績(jī)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到，我