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1、部編版二上14課我要的是葫蘆第二課時教學(xué)設(shè)計江安縣川師大實驗外國語學(xué)校楊柳教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重難點1.重點體會課后第二題反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣，并能舉一反三。2.從課文所講的故事體會到做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系，不能孤立地看問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫詞語2.齊讀第一自然段（二）學(xué)習(xí)第四段1.從上節(jié)課留的懸念切入第四段2.看插圖，體會“那個人”的心情，指導(dǎo)朗讀。（1）“更多了”重讀（2）“慢慢地”、“一個一個”速度放慢，“都落了”語氣下沉，體會“那個人
2、”悲傷的心情。（三）學(xué)習(xí)第二三自然段1.找出描寫葫蘆掉落原因的段落。為什么種葫蘆的人那么喜愛葫蘆，也想要得到葫蘆，最后卻一個也沒有得到？2.細(xì)讀第二自然段（課件出示第二段）（1）指名讀第二段，其他同學(xué)邊聽邊思考問題這段話告訴了我什么？（那個人看見葉子上生蚜蟲了一點也不在乎，眼里只有葫蘆）“自言自語”是什么意思？“那個人”看見葉子上的蚜蟲心里怎么想的？又是怎么說的？（2）理解“有幾個蟲子怕什么！”的意思，結(jié)合課后題與“有幾個蟲子不可怕?！敝笇?dǎo)朗讀，體會感嘆句與陳述句的不同語氣。（3）舉一反三3.細(xì)讀第三自然段（1）指名讀第三自然段，思考：鄰居讓他治蟲，他是怎么說的？（2）分角色朗讀。女生讀鄰居的
3、話，男生讀“那個人”的話。（3）指導(dǎo)朗讀（4）“葉子上的蟲子還用治？”換一個說法談?wù)勛约旱睦斫?。結(jié)合課后“葉子上的蟲不用治”體會反問句與陳述句的不同語氣。（5）再次分角色朗讀1.小結(jié)二三段內(nèi)容（1）完成課后第一題用自己的話說一說“那個人”最后卻一個葫蘆也沒有得到的原因。（2）讀了這個故事你想對自己說什么？你學(xué)會了什么？（從葉子，蚜蟲，葫蘆三者的關(guān)系引導(dǎo)）（3）小結(jié)正因為“那個人”只在乎小葫蘆，沒有及時除掉蚜蟲，才讓小葫蘆慢慢變黃，一個一個都落了，最后一個葫蘆也沒有得到。同學(xué)們也體會到了我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系，相信同學(xué)們一定不會做糊涂的種葫蘆人。（四）續(xù)說故事1.看著落了一地的葫蘆，“那個人”后悔極了，假如第二年可愛的小葫蘆又長出來了，又會發(fā)生什么呢？請同學(xué)們開動腦筋，想象后面
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