小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-坐井觀天（楊麗）

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì) 羅文鎮(zhèn)小學(xué) 楊麗【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。2. 理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。3. 初步理解寓意，通過(guò)續(xù)寫(xiě)故事，培養(yǎng)學(xué)生的和寫(xiě)作能力。4. 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白看問(wèn)題認(rèn)識(shí)事物要站得高，看得全面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】懂得“坐井觀天”寓意，明白本詞含有貶義，通過(guò)各種形式的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生明白課文的寓意;有感情的朗讀課文，懂得青蛙錯(cuò)在哪里?！菊n前準(zhǔn)備】課件小鳥(niǎo)和青蛙的圖片【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、今天，嚴(yán)老師收到了一封信，信是這樣寫(xiě)的：（出示課件）親愛(ài)的班小朋友：你們好！我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，可以嗎？我和青蛙之間發(fā)生了一

2、場(chǎng)爭(zhēng)論，事情的經(jīng)過(guò)就是第13課，請(qǐng)你們學(xué)了課文之后作個(gè)裁判，評(píng)評(píng)我到底有沒(méi)有說(shuō)大話，并且?guī)臀艺f(shuō)（shu）服那只青蛙，好嗎？祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！你們的朋友：小鳥(niǎo)2023年11月3日2、要幫好忙，我們得認(rèn)真地讀懂課文，你們說(shuō)對(duì)嗎？師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課坐井觀天（出示課題），同時(shí)板書(shū)課題：坐井觀天，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“井”、“觀”，生書(shū)空。理解“觀”的意思。師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課坐井觀天（出示課題），同時(shí)板書(shū)課題：坐井觀天，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“井”、“觀”，生書(shū)空。理解“觀”的意思。二、初讀課文1你們看見(jiàn)過(guò)井嗎？貼井的圖片：一口井。誰(shuí)能幫“井”找?guī)讉€(gè)朋友，組成詞語(yǔ)。2老師也組了兩個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)大家讀一讀?！?/p>

3、井沿、井底”，讓學(xué)生明白具體指什么地方。同學(xué)們看，像這種表示物體的邊緣的，我們就把它稱(chēng)作“沿”。那桌子的邊叫（桌沿）；那窗戶(hù)的邊叫（窗沿）；那杯子的邊叫（杯沿）。3. 就是在這口井，發(fā)生了一個(gè)故事，下面請(qǐng)同學(xué)們大聲地下面請(qǐng)同學(xué)們大聲地自由讀課文，出示要求：（1）將字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順，遇到不懂得字、句多讀幾遍。（2）在段前標(biāo)出自然段；（3）這是寫(xiě)的誰(shuí)和誰(shuí)的故事？故事發(fā)生在什么地方？（4）他們?cè)跔?zhēng)論什么？進(jìn)行了幾次對(duì)話？4、讀后交流，相機(jī)貼在黑板上貼上小鳥(niǎo)和青蛙的圖片。5、 師：同學(xué)們，我們都不知道有幾次對(duì)話，那就拿出你們的筆畫(huà)一畫(huà)吧，用“”畫(huà)出青蛙說(shuō)的話，用“”畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話。6、生默讀，找

4、句子。師巡視。7、師（出示3次對(duì)話內(nèi)容）：看看你們找的是不是和老師找的一樣？三、學(xué)習(xí)三次對(duì)話學(xué)習(xí)第一次對(duì)話課件出示第一次對(duì)話內(nèi)容，抽生讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@里面找出兩個(gè)形近字。你怎么記住這“喝”和“渴”？2、小鳥(niǎo)為什么這么渴？（飛了一百多里路）引導(dǎo)學(xué)生想想：小鳥(niǎo)飛越高山、田野、河流，最后落在井沿上，這時(shí)的小鳥(niǎo)真是又渴又累，很想休息，很想喝水了。所以我們?cè)谧x小鳥(niǎo)的話時(shí)要讀出又累又渴的感覺(jué)。誰(shuí)來(lái)試一試？過(guò)渡到第二次對(duì)話：可青蛙相信小鳥(niǎo)說(shuō)的話嗎？讓我們來(lái)讀一讀他們的第二次對(duì)話吧！學(xué)習(xí)第二次對(duì)話課件出示第二次對(duì)話內(nèi)容，男女生分角色朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1、師：好了，看來(lái)這只青蛙根本不相信小鳥(niǎo)

5、說(shuō)的話，它覺(jué)得小鳥(niǎo)在說(shuō)生：大話。師：哦，“大話”是什么話？生：吹牛的話！生：說(shuō)謊的話！師：“大話”就是指不切實(shí)際的話，吹牛的話。你們來(lái)當(dāng)當(dāng)青蛙，讀出你的不相信。2、師：同學(xué)們，青蛙說(shuō)的一句話我不太明白，你們能告訴我是什么意思不？給它換一種說(shuō)法。師出示課件：“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”學(xué)生先自我理解，師指名回答。生：天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)的。3、青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，而小鳥(niǎo)認(rèn)為天是怎樣的呢？（無(wú)邊無(wú)際），出示圖片理解無(wú)邊無(wú)際。過(guò)渡到第三次對(duì)話：他們都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，小鳥(niǎo)想勸勸青蛙，我們來(lái)看看它是怎么說(shuō)的吧！學(xué)習(xí)第二次對(duì)話課件出示第三次對(duì)話內(nèi)容，男女生分角色朗讀，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1、從青蛙的話里，你讀懂了什么？你能帶著你的理解讀讀這個(gè)句子嗎？（指導(dǎo)朗讀）2、大家想知道青蛙看到的天是什么樣的嗎？（做個(gè)小試驗(yàn)：你先抬頭看一看天花板，再把書(shū)卷起來(lái)看天花板。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你兩次看到的天花板有什么不同？一個(gè)大一個(gè)?。┠愕囊暰€被誰(shuí)擋住了？（紙筒）那青蛙的視線呢？（被井壁擋住了）所以我們說(shuō)青蛙的視線被井壁擋住了，所見(jiàn)有限，而他卻堅(jiān)信天只有井口那么大，真是目光狹小。3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么勸青蛙的?！安恍拧本褪遣幌嘈艅e人說(shuō)的話。4、小鳥(niǎo)讓青蛙跳出來(lái)看看外面的世界，你們覺(jué)得小鳥(niǎo)的辦法好不好？（好）四、拓展1、設(shè)計(jì)青蛙跳出井底的游戲，幫助青