信息化環(huán)境下的學(xué)與習(xí)

1、泉州一中 陳義順 職業(yè)教育教師計算機多媒體應(yīng)用及微課制作專題一：學(xué)習(xí)方式變革11 VR 虛擬現(xiàn)實（增強現(xiàn)實）校園信息化是一種優(yōu)化，優(yōu)化教學(xué)效益；是一種提升，提升生活質(zhì)量云課程成系統(tǒng)的計算機課程的出現(xiàn)，會對本科教育帶來怎樣的變化？MOOCMOOC與翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)相結(jié)合是否會顛覆傳統(tǒng)課堂？信息化環(huán)境下的“學(xué)”與“習(xí)”子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎現(xiàn)在是最好的學(xué)習(xí)時代！信息化環(huán)境下的“學(xué)”與“習(xí)” 對沒有做好準(zhǔn)備的教師而 言，或許這將最壞的 教學(xué)年代！子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎現(xiàn)在是最好的學(xué)習(xí)時代！信息化環(huán)境下的“學(xué)”與“習(xí)”信息化環(huán)境的變化教師的信息技術(shù)能力教與學(xué)的變化1.1信息化環(huán)境變化云技術(shù)云存

2、儲云計算舉例：云環(huán)境下的文件存儲與管理舉例：云環(huán)境下的授課舉例（投票）啟示：注意客戶端的瘦身、注意云數(shù)據(jù)中心的建設(shè)廉價和方便將會使越來越多的學(xué)校和個人把自己的信息處理遷移到“云”上。1.1信息化環(huán)境變化云技術(shù)云存儲云計算舉例：云環(huán)境下的文件存儲與管理舉例：云環(huán)境下的授課舉例（投票）啟示：注意客戶端的瘦身、思考學(xué)校數(shù)據(jù)中心與云數(shù)據(jù)中心關(guān)系廉價和方便將會使越來越多的學(xué)校和個人把自己的信息處理遷移到“云”上。一切皆服務(wù)(everything as a service)事事可在線(everything online)更快更方便(everything easy and quick)更加個性化(every

3、thing personal)我們在考慮教育信息化的發(fā)展策略時要有前瞻性眼光。眼前的硬件和軟件建設(shè)“夠用就好”！注意可持續(xù)性！現(xiàn)階段要重點探索“云計算”時代對教育資源建設(shè)、教學(xué)方式變化的影響，要研究教育信息化的“云”機制，研究學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心、教育技術(shù)機構(gòu)的重新定位。云技術(shù)1.2信息化環(huán)境變化多媒體交互式白板，電子書包，網(wǎng)絡(luò)平臺。把黑板和電腦結(jié)合起來，實現(xiàn)互動，實現(xiàn)課堂資源的自動生成與管理。舉例：電子書包資源便捷使用舉例：展示臺做試卷講解、批注啟示：互動的加強和延伸，注意與云技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用。2.教師的信息技術(shù)能力全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.1教師的信息技術(shù)能力兩個維度I. 應(yīng)用信息

4、技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)（基本）II. 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（發(fā)展性）2.2教師的信息技術(shù)能力一課一名師2.3教師的信息技術(shù)能力人人通三通兩平臺是國家戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)校校通；資源班班通；空間人人通教育資源和教育管理公共服務(wù)平臺；要充分依托中央、省、地市等部署的教育云公共服務(wù)，提升信息化能力；要加強與區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同發(fā)展。教師用充分應(yīng)用人人通好空間，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。2.3教師的信息技術(shù)能力人人通百度云（資源為核心、可以關(guān)注、支持搜索（盤內(nèi)、盤外）、支持app開發(fā)，支持頁面展示。QQ的微云（文件的離線，整理）世界大學(xué)城空間（博客、資源、人脈）微信短信這屬于空間？2.3教師的信息技術(shù)能力人人通視頻的轉(zhuǎn)錄和獲取獲?。嚎梢杂密浖绱T鼠、唯影、ican3網(wǎng)頁源代碼分析轉(zhuǎn)錄：屏幕錄像專家、Camtasia Studio由一片葉子可以找到整片樹林。在自己的枝干上，嫁接新的枝葉，生成新的意義，接出新的豐碩的果實。3.1轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有途徑？教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式MOOC中國教師教育MOOC微課設(shè)計與制作信息化領(lǐng)導(dǎo)力改進合作學(xué)習(xí)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用走向深度的合作學(xué)習(xí)英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)游戲化教學(xué)法走進項目學(xué)習(xí)課堂問答的智慧與藝術(shù)3.2團隊形成