如何拉近與學(xué)生間的距離

1、如何拉近與學(xué)生之間的距離？ 教師,陽光下最崇高的職業(yè),被人們譽(yù)為辛勤的園丁。在這個(gè)信息千變?nèi)f化的時(shí)代,過去家長式的師生關(guān)系已經(jīng)不再適合當(dāng)今的學(xué)校,老師不再是高高在上,師生之間應(yīng)建立一種和諧、良好的關(guān)系,要和學(xué)生做朋友,平等地進(jìn)行溝通,必須拉近師生之間的距離。 首先要熟悉學(xué)生.，抓住教育契機(jī)。學(xué)生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進(jìn)入他們的世界。所以在和學(xué)生接觸的過程中，我注意了解學(xué)生的語言，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些語言。其次要尊重學(xué)生. 課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維，為此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，學(xué)生才能自由地

2、，敏捷地去探索，迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。要達(dá)到這種效果，首先就要尊重學(xué)生。要做他們的老師，更要做他們的朋友，我們是平等的，老師要理解學(xué)生，學(xué)生也需要老師的尊重和理解，由于師生之間有了初步的信任，也就為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。再次要關(guān)心學(xué)生. 所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心，好學(xué)生如此，后進(jìn)生更是如此。所以在課堂上我常用一些鼓勵(lì)的話說：加油，做的非常好。使不同學(xué)生都能體驗(yàn)成功喜悅和自身價(jià)值。對(duì)學(xué)生的消極情緒，思想顧慮，精神負(fù)擔(dān)和困難要給予耐心指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些體育成績不好或進(jìn)步不大的學(xué)生，努力幫助他們分析原因，制定改進(jìn)措施，并找出他們的優(yōu)勢所在，鼓勵(lì)他們。學(xué)生對(duì)老師這種沒有在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)，

3、而是個(gè)別幫助他們分析得失的做法很滿意，在你的教學(xué)中學(xué)生也會(huì)很配合，也會(huì)學(xué)著關(guān)心別人。 最后要寬容學(xué)生. 每一個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤，更何況我們面對(duì)的是未成年的學(xué)生。他們所犯的錯(cuò)誤大多數(shù)是無意的。我的原則是對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，不提以往的錯(cuò)誤，不戴有色眼鏡看人，平等對(duì)待。作為一名教師，應(yīng)該有一顆寬容的心，允許學(xué)生在錯(cuò)誤中成長。只要認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改正過來，就是好樣的。 嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)愛、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容，師生距離的拉近有利于促進(jìn)良好氛圍的形成，良好的氛圍有利于促進(jìn)老師的教學(xué)和管理，長此以往，形成良性循環(huán)，學(xué)生在快樂中成長，教師在愉快中教學(xué)，何樂而不為呢？！有 HYPERLINK javas

4、cript:void(0); 0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助我覺得還是要把孩子當(dāng)成自己的孩子一樣來對(duì)待。當(dāng)然一個(gè)班里有很多學(xué)生，要想對(duì)每一個(gè)孩子因材施教確實(shí)不現(xiàn)實(shí)。我現(xiàn)在在學(xué)龍網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)老師帳號(hào)，自己開了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，不但可以看教輔資料而且還在聊天群里跟孩子們互動(dòng)，感覺很親切。很多孩子也因此而變得活潑開朗了我想這是一種特別好的改善師生關(guān)系的辦法，你說呢？ HYPERLINK javascript:void(0); 添加評(píng)論(0) 有 HYPERLINK javascript:void(0); 0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助多和孩子交流，把孩子當(dāng)朋

5、友，經(jīng)常讓孩子去家里吃飯什么啦，有助于拉近與孩子之間的距離。 HYPERLINK /wenda/user?userid=37818322 o 巧克力女孩2009 t _blank 巧克力女孩2009 | 2011-12-22 11:34:45有 HYPERLINK javascript:void(0); 0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)愛有 HYPERLINK javascript:void(0); 0人認(rèn)為這個(gè)回答不錯(cuò) | 有0人認(rèn)為這個(gè)回答沒有幫助平時(shí)多幫助幫助孩子，比如課下多輔導(dǎo)一下功課差得孩子。一、教師要平等對(duì)待學(xué)生。俗話說，十個(gè)指頭還不一樣齊。一個(gè)班級(jí)

6、，五六十個(gè)人，必定良莠不齊。作為教師，我們自然就欣賞學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，而忽視了成績一般的同學(xué)，討厭成績差、紀(jì)律差的同學(xué)。如果不能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，必定使一個(gè)班級(jí)中大部分學(xué)生和老師的距離很遠(yuǎn)，上課時(shí)氣氛不活躍，甚至出現(xiàn)破壞紀(jì)律的現(xiàn)象。所以，教師要把學(xué)生看作平等的朋友和教育活動(dòng)的合作者，尊重他們的人格，傾聽他們的意見。對(duì)不同層次的學(xué)生，經(jīng)常找其談心，了解他們的需求，創(chuàng)設(shè)師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)關(guān)系。這樣，學(xué)生就會(huì)自覺尊重老師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作。二、教師要感染力。由于多年從教或受到學(xué)生的誤解等，多數(shù)教師在從教幾年之后，就會(huì)使工作熱情減退，更多地把教育工作當(dāng)作自己謀生的手段，

7、而忽視了我們的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)身心正在發(fā)展的祖國未來者，同其他行業(yè)一樣，只是機(jī)械地工作。這樣，必定使學(xué)生也毫無學(xué)習(xí)熱情，所以，教師在工作中，應(yīng)始終持一種青春的活力，讓學(xué)生感受到其身上沸騰的熱血，使其身受感染，始終處于激昂的狀態(tài)。教師要帶著微笑走進(jìn)課堂，帶著激情上課，讓學(xué)生感受到教師是可親可敬的，這樣就拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，使學(xué)生感受到思想政治課是富有吸引力的，進(jìn)而認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好。 三、教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)施點(diǎn)撥。思想政治課教學(xué)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)調(diào)獲取新知的體驗(yàn)。學(xué)生通過自己的探索獲得了新知，學(xué)習(xí)興趣必然大增，但學(xué)生可能要面臨問題和困惑、挫折和失敗的考驗(yàn)。這就需要教師走近學(xué)生，適時(shí)給與點(diǎn)撥，解決

8、學(xué)生面臨的問題，使學(xué)生有成就感。 總之，拉近距離可以贏得學(xué)生的尊重和信任，獲得學(xué)生的寬容和理解。即使教師在教學(xué)方面有所欠缺，學(xué)生仍能熱情地學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，由此就能獲得較為良好的教學(xué)效果。如何拉近師生間的距離教師在教育過程中要注重自己與學(xué)生的情感的構(gòu)建，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還要與學(xué)生拉近距離，建立起一種情感的紐帶！充分尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以學(xué)生一切為主，充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”地位，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，充分的理解學(xué)生的行為和心理。一、微笑是拉近師生間距離的秘密武器。身為一名教師，首先就要具備親和力，這是必要條件。如果教師缺乏親和力，學(xué)生就對(duì)老師產(chǎn)生一種距離感

9、，那老師自然對(duì)學(xué)生沒有了吸引力，從而對(duì)班級(jí)的管理形成不利影響。沒有親和力的教師學(xué)生不滿意，不歡迎，彼此形不成默契，導(dǎo)致管理難跟上，工作不順暢，影響力難形成，學(xué)生的情緒難以愉悅，就更談不上能向老師學(xué)什么東西了。親和力的重點(diǎn)和難點(diǎn)在對(duì)人的親近，有些教師總喜歡站在管人角度正襟危坐，表現(xiàn)出一種不可冒犯的權(quán)威，讓學(xué)生不敢靠近，也不想靠近。同樣道理，一個(gè)不想靠近學(xué)生的老師是不會(huì)得到學(xué)生的喜愛的。親近的主動(dòng)權(quán)掌握在教師手中，那就是微笑，要用微笑鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自己，親近自己。微笑，作為教師在教育教學(xué)中的重要體態(tài)，具有極大的暗示和感召作用。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師更需要把溫馨的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生，用微笑滋潤

10、孩子的心靈。當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)獲獎(jiǎng)受表揚(yáng)時(shí)，當(dāng)后進(jìn)生以優(yōu)異成績成了合格的學(xué)生時(shí)，當(dāng)處理個(gè)別學(xué)生的過錯(cuò)時(shí)，教師若都能以微笑示人、真誠待人，相信學(xué)生一定會(huì)從老師那微笑的陽光里獲得勇氣和力量。那么，教師如何把微笑帶進(jìn)課堂呢？這就需要一些技巧。教師可以把自己覺得有趣的事講給學(xué)生們聽，讓學(xué)生認(rèn)為你很信任他們，愿意和他們一起分享。而教師平時(shí)也應(yīng)注意培養(yǎng)自己幽默、樂觀的生活態(tài)度，從而有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高教學(xué)效果。要教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，就必須用微笑去感染學(xué)生。年輕、活潑開朗的心，博愛寬容的心 加上耐心是教師微笑的源泉。二、說服力是拉近師生間距離的無形力量。 “親其師，信其道”，這里的親不是指親情、

11、親近、親愛，學(xué)生對(duì)老師的“親”更多的是一種由衷的佩服。我們每位教師都希望自己在學(xué)生中有很高的威信，都希望學(xué)生們真正的佩服自己，愿意聽自己的話，但如何才能贏得學(xué)生真正的佩服，讓他們“信其道”呢？可以在軍訓(xùn)時(shí)陪著孩子們一起淋雨；帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行愛心捐助；愿意做學(xué)生的朋友做班級(jí)的一員和學(xué)生共同承擔(dān)集體責(zé)任，看到教室內(nèi)的廢紙不是批評(píng)指責(zé)而是彎腰撿起來；不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績更關(guān)注他們的道德水平不斷的讀書汲取高營養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育專家的教育思想、教育理論，讓自己的根基盡量扎實(shí)深厚些三、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好?，F(xiàn)代社會(huì)是科技信息飛速發(fā)展的社會(huì)。學(xué)生接受信息的渠道很多，電腦、電視 有些知識(shí)我們教師真不如學(xué)生。比如，學(xué)電腦，我們不如學(xué)生學(xué)得快，玩游戲，我們不懂規(guī)則，軍棋、象棋、五子棋、跳棋，有的學(xué)生樣樣精通，籃球、足球、乒乓球更不在話下，目前，我校掀起了一股乒乓熱，學(xué)生打得那個(gè)精彩，就甭提了。相比之下，我覺得自己太無知了，與學(xué)生間的隔閡太深了，除了課堂上的知識(shí)，簡直無法與學(xué)生無法溝通。由此，我認(rèn)為，教師在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，拉進(jìn)學(xué)生與自己的距離。總而言之，拉近師生間的距離既能為學(xué)生增添努力學(xué)習(xí)知識(shí)的勇氣，又能營造一種寬松的教書育人氛圍，有利于教育教學(xué)效果的提高。多和學(xué)生交