2022年數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計劃

1、第 頁2022年數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計劃2022年數(shù)學(xué)二班級教學(xué)計劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價同學(xué)的方法。 二、同學(xué)狀況分析： 我班共有56名同學(xué)，二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的

2、提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的加強，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學(xué)剛分到這個班級，對于這些同學(xué)在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 三、教材分析 表內(nèi)除法(一)，圖形與變換，表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，萬以內(nèi)的。加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律。 本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)數(shù)學(xué)思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

3、 2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。 3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動，認(rèn)識時間與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。 (二)解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (三)情感與立場方面 1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的

4、某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實時改正。 4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 6、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 教學(xué)重點： 1、表內(nèi)除法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 3、用數(shù)學(xué)解決問題。 教學(xué)難點： 培育生學(xué)會獨立審題的技能;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 2022年數(shù)學(xué)二班級教學(xué)計劃篇2 一、教材分析 (一)、數(shù)與代數(shù) 1、 第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基

5、礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動，使同學(xué)體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌控有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡約的實際問題。 2、 第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使同學(xué)體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順次，能依據(jù)這些運算順次計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。 3、 第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例，使同學(xué)體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀測，使同學(xué)體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估量，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順次，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，

6、會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培育同學(xué)的數(shù)感。 4、第六單元“加與減(一)”，第八單元“加與減(二)”。結(jié)合詳細(xì)情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估量的習(xí)慣;能在詳細(xì)情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡約的實際問題。 (二)、空間與圖形 1、 第三單元“方向與路徑”。借助實踐活動，認(rèn)識八個方向;給定一個方向(東、南、西或北)，能辨別其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識簡約的路徑圖，能依據(jù)路徑圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。 2、 第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使

7、同學(xué)初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長度單位之間的關(guān)系;培育同學(xué)認(rèn)識角，能辨別直角、銳角、鈍角;通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形。 (三)、統(tǒng)計與概率 1、經(jīng)受簡約的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。 2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位);依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡約的猜測。 (四)、實踐活動 本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如： 1、設(shè)計盼望小區(qū)示意圖。 2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。 3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。 4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步;估一估10

8、00米大約有多少步。 5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。 6、用學(xué)過的圖形設(shè)計美麗的圖案。 7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長狀況，制成統(tǒng)計圖表。 通過以上一系列實踐活動，使同學(xué)初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的閱歷，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡約應(yīng)用;初步學(xué)會與他人合作溝通，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 二、學(xué)狀況分析： 本班同學(xué)在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅阶屑?xì)聽講，實時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。個別后進(jìn)生也能在老師的援助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著深厚的愛好。 2022年數(shù)學(xué)二班級教學(xué)計劃篇3 一、同學(xué)狀況分析 通過一年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)

9、慣已經(jīng)養(yǎng)成了，大多數(shù)同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任心也特別強，部分同學(xué)的書寫照舊比較潦草，這是一個特別嚴(yán)峻的問題，需要要改進(jìn)，同時要進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)技能，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科。 二、教材分析 (一)內(nèi)容變動狀況 1、降低了難度。主要表達(dá)在第一單元和第三單元內(nèi)容的改變上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二班級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓同學(xué)直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨別圖形平移了多少格的內(nèi)容。 2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要表達(dá)在第五

10、、六單元內(nèi)容的改變上。首先實時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三班級上冊移到了二班級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。 (二)教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運動，表內(nèi)除法，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡約的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。 (三)編排特點 1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。 2、繼續(xù)加強同學(xué)對知識整理技能的培育。 3、繼續(xù)著重表達(dá)數(shù)學(xué)背景知識。 4、在完整的過程中培育解決問題的技能。 5、練習(xí)的層次、功能分明。 6、為教學(xué)評價提供線索。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、了解統(tǒng)計的意

11、義，學(xué)會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用26的乘法口訣求商，使同學(xué)初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)除法的意義解決一些簡約的實際問題。 3、使同學(xué)學(xué)會辨別軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4、讓同學(xué)在嫻熟掌控用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡約和稍繁復(fù)的涉及乘、除運算的實際問題。 5、使同學(xué)進(jìn)一步掌控含有二級運算的混合式題的運算順次，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 6、使同學(xué)經(jīng)受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初

12、步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌控除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的須要性，經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。 8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。 9、通過一系列的猜想、比較、推理等活動，使同學(xué)感受簡約推理的過程，找出簡約事物的排列數(shù)與組合數(shù)。 10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 12、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)重點、難點 重點：1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

13、。3、用數(shù)學(xué)解決問題。 難點：培育生學(xué)會獨立審題的技能;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 五、教學(xué)措施 1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培育同學(xué)解決問題的技能，形成應(yīng)用意識。 2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探究性。 4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，逐步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能和創(chuàng)新意識。 2022年數(shù)學(xué)二班級教學(xué)計劃篇4 一、指導(dǎo)思想： 努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新課標(biāo)基本理念，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)

14、學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)知識和須要的應(yīng)用技能。 二、班級狀況分析： 本學(xué)期我所任課的班級還是二班級三班和九班，三班共有同學(xué)54人，九班共有同學(xué)49人，二班級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌控以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清晰，立場端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的愛好。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來

15、感覺還是有點累。同學(xué)樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手，多思索。加強培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估量。 3、知道除法的含義，除法算式中各部

16、分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。 5、會辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡約的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能進(jìn)行簡約的分析。 8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律

17、;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀測、分析及推理的技能。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 2022年數(shù)學(xué)二班級教學(xué)計劃篇5 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊的教學(xué)內(nèi)容有： 1、解決問題2、表內(nèi)除法(一) 3、圖形與變換4、表內(nèi)除法(二) 5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識6、克和千克 7、萬以內(nèi)的加法和減法8、統(tǒng)計 9、找規(guī)律10、總復(fù)習(xí) 本冊的教學(xué)重點是：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。 本冊的教學(xué)難點是：量的計量方面;給同學(xué)初步建立質(zhì)量觀念，使同學(xué)初步認(rèn)識克和千克;圖形圖形和變換。 二、班級狀況分析： 二(85)班的孩子在經(jīng)過一

18、年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，對數(shù)學(xué)有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)立場仔細(xì)，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件。上學(xué)期，有好個同學(xué)成果不抱負(fù)，這和他們不良習(xí)慣和智力有關(guān)，要援助他們改正缺點，養(yǎng)成良好習(xí)慣?？傊?，要使全部的同學(xué)喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，使他們在原有的水平上都得到不同的進(jìn)展，都樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。 2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 3、會辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。 4、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 5、認(rèn)識質(zhì)量單位