2022學年新目標初三九年級下學期英語教師教學計劃

1、第 頁2022學年新目標初三九年級下學期英語教師教學計劃 本學期是中學教育的最末一個學期，時間緊，任務重，同學即將面臨著學業(yè)水平考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好考試就成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應當援助同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成同學自己的知識。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，想方設法縮小差距，轉變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對同學分批分層地輔導和督促，讓他們實現最正確的成長抱負，實現取得好成果的愿望。 一、指導思想深入貫徹教育教學理念。

2、仔細總結教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀技能和綜合應用技能的培育和指導，使同學在這方面的技能有所提高，力爭求實同學取得一個抱負的成果。二、狀況分析1、同學狀況分析從上學期成果來看，這兩個班成果有了顯著提高，但尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊的狀況仍舊存在，部分同學基礎差，不想學。他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，少數幾個中間生平?；灸軌騾f作老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不留意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為；也有個別同學屬于不

3、思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。2、教材分析本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經上完12個單元，剩余3個單元計劃在3周內完成教學任務，剩余幾周綜合復習。詳細教學內容包括：詞匯：識記、理解、掌控書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習中學前四冊中的全部單詞。語法：掌控種時態(tài)，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，掌控英語的基本句子結構：五種簡約句，并列句，復合句狀語從句及定語從句。閱讀：主要訓練同學依據問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀

4、過程中針對長句子復合句及含有多個從句的復合句要教給同學分析句子結構的技能。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學，先落實平常訓練，要求同學留意主、謂、賓的基本結構實時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。四、教學措施依據同學的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：1首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和立場，培育同學自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是學業(yè)水平測試，同學的立場改變多變極不穩(wěn)定，要動員好同學做好思想工作。2依據同學各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，詳細的分數，每次考試后都要進行分析并

5、制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現目標切實地刻苦學習3每堂課肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點務須要求同學掌控需要掌控的基本的東西留意檢查同學做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采用各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，任意抽查。4教學過程應突出同學的主動性，指導同學主動地獵取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用技能。要提倡敏捷多樣的教學方式，鼓舞運用探究性、啟發(fā)式和爭論式的學習方式。要避開繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。5重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加同學應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。6利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把同學分成兩類，中上同學提高括充知識點，中后同學有肯定潛力的，提高和進展的空間較大，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。7要想學好英語就要用英語.同學大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴峻的障礙,淡化了語言的交際性.好多同學不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的