七年級下冊語文《觀舞記》教案【三篇】

1、 七年級下冊語文觀舞記教案【三篇】篇一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過自讀觀賞、感受舞蹈、文字和文化的美。2、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。3、了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的學(xué)問。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：很多同學(xué)寵愛繪畫，喜愛唱歌;也有些同學(xué)有樂器或舞蹈方面的特長，具有肯定的藝術(shù)鑒賞力。在上課之前，我們先觀賞一段舞蹈，請同學(xué)們說說這是哪一個(gè)國家的(播放一首印度音樂的片段)。不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比方說我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞著名于世。下面，二、初讀，整體感知：(教師范讀全文，語速稍慢)想一想，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇妙的舞來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇妙的舞蹈呢?22

2、小節(jié))這篇文章的文字特別美麗，也有一些生字詞，請同學(xué)們參考解釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典;用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語、句子和段落。三、研讀課文：1、正音正字。2、本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美? 第26小節(jié)第1318小節(jié)。體會(huì)這些語段從服飾、姿勢、神情、動(dòng)作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹奇妙的舞蹈。四、閱讀探析：(找出精彩語句或語段，仔細(xì)思索)1、思索題一：請你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思索，簡潔地說說這些語句好在哪? 生動(dòng)的比方、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿勢，以及的贊美之情。正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展現(xiàn)

3、舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。2、考題二：能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈?或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容?以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。17、18節(jié))3問題一：為什么第17 自己”?能到達(dá)美的境地。問題二：第19為什么看了她們的舞蹈會(huì)體會(huì)到她們的文化?你感到印度文化有什么特點(diǎn)?(朗讀第19小節(jié))首先，藝術(shù)上的溝通，能增加世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的美麗悠久的文化藝術(shù)” 其次，全部優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“汲取著大地母親賜予它的食糧的

4、供給”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會(huì)這樣美麗動(dòng)人。4、多媒體介紹印度宗教及文化概況。雖然現(xiàn)在印度屬于資本主義國家，但宗教勢力極大，所以也有人說印度是一個(gè)宗教國家。印度幾乎全部的文化藝術(shù)形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題?？ɡ斀忝玫奈璧敢餐瑯尤绱?，例如第18小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動(dòng)物在印度的宗教中都有其象征意義。所以五、練習(xí)：延長思索一：引用原文說說，為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動(dòng)人心?第19、20小節(jié)原文：“印度的美麗悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都猶如一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。還會(huì)不斷地給她們以滋潤

5、培育的。”延長思索二：這篇文章的文字很美麗，值得我們一讀再讀。能否結(jié)合自己的感受或?qū)W習(xí)生活體驗(yàn)，說說為什么冰心奶奶能寫出這樣一篇美麗的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動(dòng)人心?我個(gè)人認(rèn)為，首先可能是其次是她在文學(xué)以及其他方面堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，很多珍貴的養(yǎng)料。三是由于她的勤奮。始終筆耕不輟，堅(jiān)六、比擬閱讀：美。七、完畢語：無論我們將來要從事什么職業(yè)，即使是與也應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻留意觀看和學(xué)習(xí)。我們的中華文化和印度文化一樣博大精深，都是世界文化遺產(chǎn)的重要組成局部，二十一世紀(jì)的青年，應(yīng)當(dāng)珍惜、喜愛、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng) 篇二教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與力量1.積存“靜穆、粲然、穩(wěn)妥、嗔視、叱咤風(fēng)云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語。2.通過

6、課文，從文學(xué)角度感知印度舞蹈藝術(shù)，豐富文化素養(yǎng)。過程與方法1.感受文章精妙的語言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比方、排比等修辭手法。2.感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”，提高藝術(shù)觀賞力量。3.揣摩文章運(yùn)用語言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸汲取外國優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶性情。教學(xué)重點(diǎn)觀賞美麗生動(dòng)的語言描寫。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初步培育學(xué)生感受美、鑒賞美、制造美的力量，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)方法1.誦讀法。本文語言美麗，用詞豐富、比方迭出，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，給人以語言和舞蹈形象的雙重審美享受。課堂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，深入品嘗，提高語言感悟力量。2.聯(lián)想想象法。冰心以她

7、超群的語言技巧，把卡拉瑪姐妹美麗酌舞蹈轉(zhuǎn)化為生動(dòng)可感的視覺形象。為深入理解、把握文意，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的豐富想象力，深人體悟形體語言的內(nèi)涵。教具預(yù)備PPT課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路誦讀感知文意，研讀精彩句段。學(xué)問遷移課堂延長，豐富素養(yǎng)。教學(xué)過程一、 #教案# 導(dǎo)語設(shè)計(jì)(利用多媒體手段播放印度舞蹈視頻)請大家專心觀賞這兩張圖片和一段舞蹈，觀后試著說一說你的感受。(學(xué)生試說)可當(dāng)要我們用語言文字來描述這種美妙的享受時(shí)，很多同學(xué)犯難了。那么，如何將這種藝術(shù)享受用語言文字表述出來呢?)同學(xué)們不用焦急。今日，我們一起來觀賞一篇散文觀舞記。信任大家會(huì)有很多收獲。(板書文題、)二、多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(全班齊讀)1

8、、積存字詞，了解印度舞蹈的特點(diǎn)2、品嘗文中描寫舞蹈的語句，感受舞蹈藝術(shù)“飛動(dòng)的美”3、體會(huì)文章精妙的語言魅力，學(xué)習(xí)用美麗的語言，奇妙的修辭手法表現(xiàn)視覺形象，提高藝術(shù)觀賞力量和語文實(shí)際運(yùn)用力量。三、預(yù)習(xí)檢測(方法：小組展現(xiàn)，由小組長安排本組成員分工展現(xiàn);)1、走近(請學(xué)生介紹，缺乏之處教師補(bǔ)充。)冰心(1900.10一1999.2)，原名(謝婉瑩)，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)家。“五四”時(shí)，她開頭寫小說、詩歌。她的散文語言清爽秀麗，自成一體，稱為 “冰心體”，影響很大。很多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩歌春水繁星等。2、給加粗字注音顰蹙 粲然

9、 嗔視 叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍 雛鳳 花鬘斗藪 渾身解數(shù) 穩(wěn)妥 褶裙(2)釋義(建議：可采納競答的形式)本色當(dāng)行：做本行的事，成績非常顯著。解數(shù)：舊指武術(shù)的架勢，泛指手段、本領(lǐng)。叱咤風(fēng)云：形容威力極大。靜穆：寧靜莊重。盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕快。顰蹙：皺著眉頭，形容憂愁的樣子。妥貼：恰當(dāng);非常適宜。四、合作探究1、請同學(xué)們進(jìn)入文本，大聲地自由地讀課文110自然段，探討以下問題(先獨(dú)立思索，再對學(xué))(1).無法說出自己感受的句子是 ;(2.)不得不說自己感受的句子是 ;(3.)努力說出自己感受的句子是2、這“飛動(dòng)的美”是一種怎樣的美，如此震撼的心靈。你認(rèn)

10、為兩姐妹的舞蹈美在哪里?(小組展現(xiàn)：1、.由一人確定角度我們發(fā)覺“美”在 上;2.用自己小組喜愛的方式讀句子;3.由一人對所找句子進(jìn)展簡潔地品析。)五、精講延長她們?yōu)槭裁茨鼙硌莩鲞@么美麗的舞蹈?六、達(dá)標(biāo)檢測(課堂局部學(xué)生展現(xiàn);課下以200到300字的小作文表達(dá)在作業(yè)本上)觀賞楊麗萍的雀之靈，學(xué)習(xí)課文的寫法，運(yùn)用美麗的詞語，奇妙的修辭把觀賞到的美描繪出來。(詞、句子、片段都可以)七、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們不斷的感受著美的文字，美的舞蹈。最終，讓我們將我們一顆顆贊美感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，獻(xiàn)給在座的同學(xué)們，獻(xiàn)給聽課的教師們，獻(xiàn)給卡拉瑪姐妹，獻(xiàn)給冰心奶奶。感謝卡拉瑪姐妹美麗的舞蹈，感謝冰

11、心奶奶超群的語言文字，感謝楊麗萍教師，感謝這世上美妙的一切。祝福各位的每一天都能像舞蹈一樣精彩! 篇三 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過自讀觀賞、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。 3、了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的學(xué)問。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入： 很多同學(xué)寵愛繪畫，喜愛唱歌；也有些同學(xué)有樂器或舞蹈方面的特長，具有肯定的藝術(shù)鑒賞力。在上課之前，我們先觀賞一段舞蹈，請同學(xué)們說說這是哪一個(gè)國家的（播放一首印度音樂的片段）。 不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比方說我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞著名于世。下面，讓我們一起來觀賞我們尊敬的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的

12、一篇散文：觀舞記。 二、初讀，整體感知： 在第一遍閱讀時(shí)，一般采納默讀的方法來通讀全文，留意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容?，F(xiàn)在，請同學(xué)們和教師一起朗讀課文。 （教師范讀全文，語速稍慢） 想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容，假如能寫在筆記本上則更好。 本文主要是運(yùn)用超群的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。 本文是怎樣運(yùn)用超群的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹奇妙的舞蹈呢？ 要答復(fù)這個(gè)問題，就要再次閱讀文章。在這次閱讀時(shí)，我們稍稍放慢速度，拿起筆來，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫： 1，先給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（共22

13、小節(jié)） 2，這篇文章的文字特別美麗，也有一些生字詞，請同學(xué)們參考解釋自讀全文，讀的時(shí)候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語、句子和段落。 三、研讀課文： 1，正音正字。 2，本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美？ 第26小節(jié) 第1318小節(jié)。 體會(huì)這些語段從服飾、姿勢、神情、動(dòng)作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹奇妙的舞蹈。 四、閱讀探析： （找出精彩語句或語段，仔細(xì)思索） 1，思索題一： 請你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思索，簡潔地說說這些語句好在哪？ 生動(dòng)的比方、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿勢，以及的贊美之情。 正面描寫

14、結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展現(xiàn)舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。 2，思索題二： 能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？ 以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。 印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿勢。（在第17、18節(jié)） 3，在自讀過程中，有沒有感到的不理解的語句？ 問題一： 為什么第17小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘記了觀眾，也忘記了 自己”？ 卡拉瑪?shù)奈璧柑貏e美麗，似乎“飛動(dòng)”起來。但是僅有“飛動(dòng)”是不 夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一局部，身心渾然一體，才

15、能到達(dá)美的境地。 問題二： 第19小節(jié)中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的美麗悠久的文化藝術(shù)”為什么看了她們的舞蹈會(huì)體會(huì)到她們的文化？你感到印度文化有什么特點(diǎn)？ （朗讀第19小節(jié)） 首先，藝術(shù)上的溝通，能增加世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的美麗悠久的文化藝術(shù)” 其次，全部優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“汲取著大地母親賜予它的食糧的供給”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會(huì)這樣美麗動(dòng)人。 4，用多媒體介紹印度宗教及文化概況。 雖然現(xiàn)在印度屬于資本主義國家

16、，但宗教勢力極大，所以也有人說印度是一個(gè)宗教國家。印度幾乎全部的文化藝術(shù)形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題?？ɡ斀忝玫奈璧敢餐瑯尤绱耍绲?8小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動(dòng)物在印度的宗教中都有其象征意義。所以 五、練習(xí)： 延長思索一： 引用原文說說，為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動(dòng)人心？ 第19、20小節(jié)原文：“印度的美麗悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都猶如一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。還會(huì)不斷地給她們以滋潤培育的?！?延長思索二： 這篇文章的文字很美麗，值得我們一讀再讀。能否結(jié)合自己的感受或?qū)W習(xí)生活體驗(yàn)，說說為什么冰心奶奶能寫出這樣一篇美麗的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動(dòng)人心？ 我個(gè)人認(rèn)為，冰心老人之所以能寫出這樣一篇美麗的文章，首先可能是她從小就對文學(xué)懷有極大的興趣，觀看或?qū)懽鲿r(shí)能全身心地投入。 其次是她在文學(xué)以及其他方面堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，從民族文化的土壤中吸取了很多珍貴的養(yǎng)料。 三是由于她的勤奮。從她十幾歲開頭發(fā)表文章到她逝世，始終筆耕不輟，堅(jiān)持寫作近八十年。這些都是特別值得我們學(xué)習(xí)的。 六、比擬閱讀： 下面，讓我們來閱讀當(dāng)代詩人艾青先生的詩歌給