七年級(jí)語文人教版上冊(cè)課件：周周清７(共18張PPT)

1、第四單元周周清 一、積累與運(yùn)用(24分)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)B2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A派遣棟梁慷慨驚慌失錯(cuò)B帳篷 熱忱 燒灼 沉默寡言C凌亂 暈眩 酬勞 見益思遷D廢墟 啄磨 滾燙 麻木不仁B3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是()(2分)(1)白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)_。(2)共產(chǎn)黨人_做什么工作，_要有一種責(zé)任重于泰山的強(qiáng)烈意識(shí)。(3)載人航天、超級(jí)雜交水稻、三峽工程、港珠澳大橋等這些_的成就，令國(guó)人無比驕傲自豪。A精益求精只要就舉世無雙B精雕細(xì)琢 無論都 引人注目C精益求精 無論都 舉世矚目D一絲不茍 只要就 名震中

2、外C4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A好的家訓(xùn)是一代又一代人能否健康成長(zhǎng)的保證。B近年來，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長(zhǎng)，電子書銷售規(guī)模也在逐年增加。C經(jīng)過實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r有了全面的了解。D“一帶一路”倡議不僅為中國(guó)，而且為周邊國(guó)家和地區(qū)開啟了安全和繁榮的新紀(jì)元。D5下列有關(guān)語法、修辭所作的判斷和分析，無誤的一項(xiàng)是()(2分)A“動(dòng)機(jī)”“出路”“殉職”“地方”這幾個(gè)詞的詞性都是名詞。B“純粹”“高明”“突?！薄拔窇帧边@幾個(gè)詞的詞性都是形容詞。C“對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁?！本渲屑狱c(diǎn)詞是貶義詞。D“他的那條大狗也像主人一樣，安靜

3、，忠厚，不張揚(yáng)?！本渲羞\(yùn)用了比喻的修辭手法。C6根據(jù)提示默寫。(8分)鄉(xiāng)愁是游子筆下永恒的主題，親情是人類無法割舍的情感。馬致遠(yuǎn)一句“夕陽西下，_”訴說游子離家萬里的哀愁；岑參在重陽登高之時(shí)思念戰(zhàn)亂中的家鄉(xiāng)，在惆悵中露出微笑：“遙憐故園菊，_”；王灣停宿在北固山下，借鴻雁表達(dá)自己淡淡的思鄉(xiāng)念親之情：“_？_”；李益夜上受降城，以“_，_”描繪夜風(fēng)送來的笛聲，徒然喚醒了將士們的思?xì)w不得的愁緒；李商隱在巴蜀夜雨之中想象“_，_”，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂。斷腸人在天涯應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 7綜合性學(xué)習(xí)。(6分) 材料一20

4、19年3月30日，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)，消防官兵和當(dāng)?shù)馗刹磕嫘卸?，然而他們中?0人再也沒能回家。其中，包括甘肅籍烈士趙耀東、孟兆星、郭啟和王佛軍，王佛軍不滿19歲，年齡最小。4月6日，在森林火災(zāi)撲救中英勇犧牲的4名甘肅籍烈士回到家鄉(xiāng)。甘肅武都、岷縣、金昌三地舉行迎接和吊唁儀式，緬懷英雄事跡，表達(dá)深切哀悼。大量干部群眾聚集在烈士車隊(duì)要經(jīng)過的路上，迎接英雄“回家”。當(dāng)日，警車開道，警鐘長(zhǎng)鳴，人們表情凝重，駐足瞻仰，懷著沉痛心情送別英雄。 材料二什么是英雄？英雄就是寫下“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰烈士；英雄就是南海領(lǐng)空被非法入侵時(shí)心系國(guó)家主權(quán)撞向敵機(jī)而犧牲的王偉；英雄就是一心

5、撲在地球深探領(lǐng)域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年；英雄就是忍住鉆心的疼痛、保住了一車人性命的公交司機(jī)吳斌他們樂于奉獻(xiàn)，都是我們的英雄。在當(dāng)下的和平年代，英雄情懷更顯珍貴。我們每一個(gè)人都要銘記英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，讓英雄情懷體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。 材料三某中學(xué)對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行“我了解的英雄人物”問卷調(diào)查，以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：(1)請(qǐng)給材料一的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)(2)請(qǐng)從材料二中提取有關(guān)英雄的兩個(gè)主題詞。(2分)(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出材料三的主要信息。(2分)示例一：甘肅干部群眾列隊(duì)送別四川木里滅火英雄示例二：甘肅人民迎接四川木里滅火英雄“回家”樂于奉獻(xiàn)英雄

6、情懷當(dāng)前大部分中學(xué)生對(duì)古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄了解甚多，對(duì)當(dāng)代英雄了解較少。 二、閱讀理解(16分) 雪夜的老人 葉騎 雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。 寒冷，是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。 三年了，一千多個(gè)日夜，我告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒。一無所有，大概，不過如此吧。 我拿出手機(jī)，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無言

7、吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著這城市的燈火，突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì)從眼睛里跑出來。 夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意人，已經(jīng)找不到其他行人。 我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對(duì)面的長(zhǎng)椅上來了一個(gè)老人。 老實(shí)說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點(diǎn)兒事，而看到我，一個(gè)年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻。這么冷的天，他不會(huì)待得太久。 我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對(duì)面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。 我漸

8、漸對(duì)這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對(duì)面坐著，是巧合，還是另有用意。 我前幾天看報(bào)紙，說這附近的一個(gè)社區(qū)，成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)做出什么傻事？ 或者，是我長(zhǎng)得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？ 抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我。在這孤獨(dú)的夜晚，有他無聲的陪伴？ 我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。 終于，夜色已深，是離開的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰

9、，又何必在意。 我站起身，朝自己的出租房走去。 沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。 我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長(zhǎng)椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。 我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信： 這是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個(gè)易拉罐。 我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長(zhǎng)椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)?；蛟S，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。 風(fēng)雪愈緊了。 我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪，家鄉(xiāng)有

10、句老話，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。 (選自2018年中國(guó)微型小說精選，有刪改)8根據(jù)小說內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。(4分)悲傷(痛苦)長(zhǎng)久對(duì)坐，胡亂猜測(cè)身份意外(驚訝)撥通電話，與娘坦然傾訴9.請(qǐng)聯(lián)系上下文，理解下列句子含義。(4分)(1)寒冷，是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。(2)雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。這個(gè)夜晚帶給身處異鄉(xiāng)的“我”不僅有身體的寒冷，更有創(chuàng)業(yè)失敗帶來的深刻鮮明的沮喪之感。在“我”看來，雪花象征著生活的壓力和磨難，這些壓力和磨難可以折磨老人的身體，卻不能打垮他的精神。10誤會(huì)是小說在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請(qǐng)找出文中設(shè)置的誤會(huì)，并簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)11研