小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-司馬光-l李萬紅

1、 司馬光 定稿江陽區(qū)方山學(xué)校 李萬紅教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助注釋和圖意，用自己的話講這個(gè)故事。初步背誦課文。2.過程與方法：運(yùn)用跟讀的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，教學(xué)生借助注釋和圖意，用自己的話講這個(gè)故事。3.情感，態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)司馬光的聰明機(jī)智和沉著冷靜。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受文言文的節(jié)奏感朗讀和借助注釋和圖意，用自己的話講這個(gè)故事。難點(diǎn)：能夠?qū)W習(xí)到司馬光身上遇事沉著、聰明機(jī)警的品質(zhì)。教學(xué)方法：1.品讀法。2.點(diǎn)撥討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：課前搜集文言文的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1.出示姓氏歌。同學(xué)們，一年級(jí)我們學(xué)

2、過姓氏歌，還記得嗎？解釋:有單姓，復(fù)姓。認(rèn)識(shí)新朋友司馬光。（1）說說司馬光的姓和名。復(fù)姓。（2）簡(jiǎn)介司馬光。同學(xué)們聽過司馬光的故事嗎？引導(dǎo)學(xué)生說說司馬光砸缸的故事。這是用白話文給我們講述的故事。其實(shí)這個(gè)故事最早是以文言文的形式被記錄在我國(guó)元代的一本歷史書宋史里面，也叫做司馬光救友請(qǐng)大家齊讀課題司馬光。3.出示司馬光的白話文和文言文，進(jìn)行對(duì)比，說說白話文和文言文的不同。（白話文通俗易懂，文言文語言簡(jiǎn)練）二、初讀課文1.出示課文。要想讀好課文，首先要把字音讀準(zhǔn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)先自讀課文，希望大家遇到生字詞能多讀兩遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。大家開始吧！2.出示生字，看大屏幕，先自由讀一遍，不會(huì)讀的請(qǐng)教旁

3、邊的小老師。再指名抽生讀，讀得好的當(dāng)小老師教讀一遍。3.生字難關(guān)我們闖過了，現(xiàn)在誰能把這篇古文給大家讀一讀？（抽讀）請(qǐng)其他同學(xué)注意聽，如果他有什么地方讀得不夠好，等會(huì)兒提提意見。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）去掉拼音讀。4.剛才幾位同學(xué)都能做到“音準(zhǔn)”，“文順”，但老師覺得你們的停頓還掌握得不太好?，F(xiàn)在，請(qǐng)聽老師的范讀，可以拿出鉛筆，一邊聽一邊體會(huì)，哪里該斷句，哪里該重讀，作上記號(hào)。群兒/戲/于庭，一兒/登/甕，足跌/沒/水中。眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。5.小聲練讀?，F(xiàn)在的感覺和剛開始自己讀不一樣了吧？古文啊，就是要慢慢讀，反復(fù)讀，才能讀出味道來！再試試在小組內(nèi)練讀，如果有問題，其他組

4、員及時(shí)指出來，練習(xí)。6.男生讀一句女生讀一句，合作讀。大家讀得這么好，老師也想加入了，師生合作讀。7.同學(xué)們讀得很不錯(cuò)了，想不想挑戰(zhàn)更高難度的？大家知道嗎，在以前文言文是沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，我們現(xiàn)在看到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是后人加上去的?，F(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去掉來讀。出示沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的課文，先自由練習(xí)朗讀，再齊讀。8.看來這點(diǎn)難度難不倒能干的你們，那我們?cè)賮碓黾狱c(diǎn)難度，現(xiàn)在按照古文的書寫方式，采用豎排的方式，看同學(xué)們能不能讀好。出示去標(biāo)點(diǎn)的豎體字，學(xué)生練習(xí)讀，抽生讀。10.最后配樂朗讀。三、多種方法理解字詞，感知大意。古人云：讀書百遍，其義自見。剛剛我們已經(jīng)讀了那么多遍了，那孩子們知不知道這則文言文的意

5、思呢？1.出示注釋：請(qǐng)孩子們先看注釋，告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)文言文，要理解文章的意思，經(jīng)常要借助注釋和圖畫理解。2.學(xué)習(xí)“群兒戲于庭”。（1）出示句子，先看圖自讀自悟。方法：讀句子，看這句有關(guān)詞語的注釋，把注釋的意思放到句子里，揣摩句子的意思。弄不懂的可以請(qǐng)教同桌和老師?！叭簝骸敝感』锇?，“戲”指游戲，可以用組詞的方式；“于”在，“庭”指庭院。要一邊看注釋，一邊看圖，可以組詞，也可以換詞等方式。用自己的話把這句文言文翻譯出來吧。總結(jié)方法：注釋、看圖、組詞換詞，請(qǐng)教，聯(lián)系上下文等方法翻譯文言文。3.同桌學(xué)習(xí)余下的句子。（1）同桌一起，結(jié)合注釋和圖意，理解句子的意思。不理解的做上記號(hào)，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。（2）交流學(xué)習(xí)成果：出示圖片，借助圖片來