小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）寫字表-詞語與句子的理解

1、詞語與句子的理解教學(xué)目標(biāo)：掌握理解詞語的方法。能按要求理解句子含義。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀材料 多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入1、猜成語。張老師的帽子給誰戴？（張冠李戴）誰會(huì)飛？誰會(huì)舞？（龍飛鳳舞）一口氣吞下了什么？（氣吞山河）小結(jié)，揭題。大家發(fā)現(xiàn)沒有？我們只要抓住了其中的關(guān)鍵詞，答案就呼之欲出了。做閱讀題也一樣，只要抓住了集中的關(guān)鍵詞就好辦了。那么，怎么理解詞語呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己用過的辦法?；仡櫿砝斫庠~語的方法?；仡櫡椒ǔ鍪編捉M詞語，觀察：它們分別用的什么方法？聯(lián)系上下文解釋詞語。小結(jié)聯(lián)系上下文解釋詞語的步驟：理解句子含義出示四個(gè)句子，特別提醒學(xué)生注意題目要求。注意加劃線詞語，再說說你對(duì)句子的理解

2、。那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候又出去了。聯(lián)系上下文，理解句子含義。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)說說自己的理解和感受。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。聯(lián)系時(shí)代背景，說說這個(gè)句子的意思。四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？思考：老師的題目為什么要用紅線表示出來？逐一出示句子。那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候又出去了。抽學(xué)生說理解，并說出自己的思考過程。得出方法：抓關(guān)鍵詞+聯(lián)系文章中心她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。小組討論句子含義，并說出你們的思考過

3、程。得出方法：抓關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文+聯(lián)系文章中心。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。同桌討論，歸納方法。得出方法：抓關(guān)鍵詞+從修辭的角度理解+聯(lián)系生活實(shí)際+聯(lián)系文章中心四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？自己獨(dú)立思考句子含義，說出思考過程及自己所用的方法。得出方法：抓關(guān)鍵詞+聯(lián)系時(shí)代背景+聯(lián)系文章中心3、引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：理解句子含義，基本方法有兩個(gè)：抓關(guān)鍵詞和聯(lián)系文章（包括文章內(nèi)容和文章的中心）；在這個(gè)基礎(chǔ)上，關(guān)注句子的修辭、文章的寫作背景，以及我們的生活實(shí)際。而怎樣才能做到聯(lián)系文章呢？特別是我們?cè)谧稣n外閱讀的時(shí)候，對(duì)文章并不熟悉，我們的第一步該做什么呢？4、歸納理解句子的步驟：讀文章，了解大意。找到句子所在的段落。按要求，聯(lián)系文章內(nèi)容理解句子含義。組織語言，規(guī)范答題。