小學(xué)語文人教六年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-寒食教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文人教六年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-寒食教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文人教六年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-寒食教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、寒食吟誦教學(xué)教學(xué)時間：2023年2月14日教學(xué)目標(biāo)1有感情的朗誦詩歌、嘗試吟誦。2了解寒食節(jié)的來源，激發(fā)學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日。3理解是個大意，體會詩歌情感。教學(xué)重難點1有感情的朗誦詩歌、嘗試吟誦。（重點）2了解寒食節(jié)的來源，激發(fā)學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日。（難點）3理解是個大意，體會詩歌情感。（難點）教學(xué)準備1借助“經(jīng)典誦讀數(shù)字平臺”“中華經(jīng)典誦讀”教材查找詩歌的聲韻譜和吟誦譜以及相關(guān)資料。2準備音頻。2制作PPT課件。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1音頻導(dǎo)入（播放音頻童聲吟詠寒食）。2過渡：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首詩，作者是韓翃，我們在小學(xué)階段是第一次接觸韓翃吧，我們先來認識這位詩人。知作者1“

2、翃”，讀hng,左右結(jié)構(gòu)，右邊是一個羽毛的羽 ，一看到羽毛，就知道和鳥有關(guān)系，翃，就是鳥飛的意思，我猜想他的長輩們在給他起這個名字的時候寄托著長輩們對他長大后要像鳥一樣展翅飛翔，為人類多做貢獻，你也可以猜想一下你的名字可能也含著父母對你的期望，讓我們一起走進韓翃。2韓翃簡介3你知道一個古代文人要背多少書嗎？（出示鄭畊老統(tǒng)計的一組數(shù)據(jù)）三學(xué)習(xí)古詩1解詩題（寒食節(jié)的具體時間以及來源）2讀古詩（出示聲韻圖）老師范讀，學(xué)生傾聽。聽錄音。（強調(diào)“斜”在本詩中的讀音）學(xué)生自由朗讀。理解詞語：春城 御柳 漢宮 傳蠟燭 五侯借助注釋理解古詩大意。3正確讀古詩（出示吟誦譜）你發(fā)現(xiàn)了什么?師說吟誦譜的特點：分上下兩行，有些字的后面有一個點、兩個點、三個點聽吟誦，談發(fā)現(xiàn)（“春城”拖長讀，表示皇城很大，聲音拖長表示延展，聲音高表示強調(diào)詩說本詩押麻韻，a韻，有開朗豁達之感，韻字是花、斜、麻學(xué)習(xí)吟誦4詩歌鑒賞四、總結(jié)有人說，得吟誦著得語文，聲音的高高低低、長長短短，可以很好的傳達詩歌的情感。葉嘉瑩先生說，聲音里有詩歌一半的生命。同學(xué)們，在未來的日子里，讓

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