小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-1富饒的西沙群島（第二課時(shí)）

1、18.富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解課文是從“海水、海底、海島”三個(gè)地方描寫西沙群島的。2、品讀課文第3、4自然段，感受海底世界的富饒，積累文章優(yōu)美語(yǔ)言。3、在朗讀中借助關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句理解一段話的意思，領(lǐng)悟理解自然段意思的方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點(diǎn)：借助關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解一段話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理解課題同學(xué)們，在老師的帶領(lǐng)下，我們一起游覽了海南省三沙市的西沙群島。誰來說說：西沙群島留給你什么印象？（板書“風(fēng)景優(yōu)美”。）這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)富饒的西沙群島。齊讀課題。釋題：什么是群島？（很多島嶼

2、的合稱）富饒是什么意思？（物產(chǎn)多，財(cái)富多）帶著這種理解，再次齊讀課題。接下來，我們就再次走進(jìn)西沙群島去領(lǐng)略這里的“富饒”是一種什么樣子的景象？二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。邊讀邊思考：課文介紹了西沙群島的哪些地方？2.完成填空：課文共有（ ）個(gè)自然段，第（ ）自然段描寫了海面的景象，第（ ）描寫了( )的景象，第（ ）描寫( )的景象。 過渡：這三處地方，各有各的風(fēng)光，尤其是那海底景象最為獨(dú)特。這節(jié)課我 們就先去欣賞西沙海底的景象。三、走近“海底”，感受“富饒”任務(wù)一：讀一讀：輕聲朗讀課文第三、四自然段。想一想：你都看到了哪些生物？它們各有什么特點(diǎn)？畫

3、一畫：用直線畫出景物的名稱，用波浪線畫出景物的特點(diǎn)。交流：1、在海底，大家最先看到的生物是什么？（珊瑚）有什么特點(diǎn)？（1）交流中抓重點(diǎn)詞歸納各生物的特點(diǎn)a、珊瑚：各種各樣（有哪些樣子？像綻開的什么花？）（2）各種各樣的珊瑚，除了課文中的介紹，還會(huì)有哪些其它樣子的？（出示圖片）你能仿照課文中的句式說一說嗎?同桌交流抽生匯報(bào)這千姿百態(tài)的珊瑚美嗎？請(qǐng)齊讀描寫珊瑚的語(yǔ)句，讀出它的美來過渡：除了美麗的珊瑚，還看到了什么？它們各有什么特點(diǎn)？抽生回答b、海參：懶洋洋（圖片欣賞）到處懶洋洋誰來讀一讀，讀出它的懶洋洋的特點(diǎn)來？c、大龍蝦：（威武）理解其意思：神氣，威嚴(yán)，像什么一樣？大龍蝦神氣，像海底的將軍。誰來

4、試試，讀出大龍蝦的威武的氣勢(shì)來造句：誰能用“威武”說一句話？（出示圖片）2、師問：同學(xué)們，再看這一自然段，現(xiàn)在你知道這段話寫了什么嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，師小結(jié)歸納段意的方法一：我們理解一段話的意思可以借助段落中一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)。板書：借關(guān)鍵詞（二）學(xué)習(xí)第四自然段：過渡：在西沙的海底，最要說的是那里的魚，你看作者用了整整一個(gè)自然段來表現(xiàn)它的與眾不同。任務(wù)二：默讀第四自然段，邊讀邊思考：1.這里的魚有什么特點(diǎn)？2.從哪些詞里能感受到這樣的特點(diǎn)？用筆圈出這樣的詞交流：（1）多：理解“成群結(jié)隊(duì)”的意思，找出其它寫“魚多”的詞語(yǔ)：成群結(jié)隊(duì)、數(shù)不清！有的有的有的有的（種類多）美：（從這句里我們還能感覺到這里的

5、魚不光數(shù)量多，種類多，而且樣子還很美）（2）你從哪兒看出了魚的“美”？（3）品味“有的有的有的有的”課文給我們介紹了這么多種類的魚，它是用那個(gè)詞把他們連接起來的呢？（有的），4個(gè)“有的”組成了一組（排比句），排比句中，還用到了什么修辭?作者就是用這樣的方法把魚美和多的特點(diǎn)寫得具體生動(dòng). (4）感情朗讀：想看看西沙的魚嗎？比一比誰能用朗讀把它們召喚出來。3.歸納段意：這一自然段寫了一個(gè)生物，就是()，它的特點(diǎn)是(成群結(jié)隊(duì)，好看極了)這一自然段就是圍繞一句話寫的，找一找，是哪一句？（1）尋找關(guān)鍵句，交流：（2）師小結(jié)：這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)自然段的句子叫“關(guān)鍵句”，自然段中的關(guān)鍵句可以幫助我們很快了解一段話的意思。 請(qǐng)同學(xué)們用“橫線”劃出這一句。然后在旁邊寫上它的名字。板書：借關(guān)鍵句4.小練筆。出示課后練習(xí)“海鳥”圖，圍繞關(guān)鍵句把話寫具體，寫完整。四、遷移學(xué)習(xí)第五段：同學(xué)們，游覽完神奇的海底世界，西沙群島的海島也在熱情地向我們招手。1.試著用找關(guān)鍵句理解自然段的方法來學(xué)習(xí)課文第五自然段.自學(xué)提示：默讀課文第五自然段 ，完成填空第二句話的意思是（ ）第三句話的意思是（ ）第二句話的意思是（ ）這幾句話都是圍繞第（ ）句話寫的。2.整篇課文也是圍繞一句話寫的，哪一句能幫我們理解這篇文章的意思？五.設(shè)置期待，布置作業(yè)：1.總結(jié)課堂：這節(jié)課你有什么收獲？ 下節(jié)課帶大家繼續(xù)開啟西沙之旅，去欣賞西沙奇妙