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文檔簡(jiǎn)介
1、教學(xué)設(shè)計(jì)2.匆匆教學(xué)目標(biāo):(一)認(rèn)知目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,正確讀寫“飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生詞。2. 熟練地、入情入境地朗讀課文,通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3.感受課文的語(yǔ)言美,領(lǐng)悟作者表達(dá)方法。(二)能力目標(biāo):1.讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2.培養(yǎng)學(xué)生感受美,欣賞美的能力。(三)情感態(tài)度目標(biāo):在閱讀中感悟作者的美好心靈,認(rèn)識(shí)時(shí)光的短暫和一去不復(fù)返,從而更珍惜時(shí)光,珍惜生命。四、教學(xué)重、難點(diǎn):(一)感受語(yǔ)言美,領(lǐng)悟表達(dá)方法。(二)通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。五、教學(xué)策略:誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法。六、教學(xué)準(zhǔn)備:(一)多媒體課件。(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集關(guān)于
2、朱自清的資料。七、課時(shí)安排:一課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)(一)語(yǔ)言導(dǎo)入;1、同學(xué)們,我們前邊學(xué)過(guò)樂(lè)府詩(shī)長(zhǎng)歌行還能想起來(lái)嗎?(學(xué)生齊背)這首詩(shī)中的“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲”告訴了我們一個(gè)什么道理嗎?(珍惜時(shí)間)是啊!自古以來(lái)就有許多文人志士寫過(guò)珍惜時(shí)間的名詩(shī)佳句,我國(guó)大教育家孔子就有過(guò)“逝者如斯夫,不舍晝夜”的慨嘆。2、同學(xué)們:我們還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于珍惜時(shí)間的名言呢?請(qǐng)看大屏幕今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇朱自清先生的散文匆匆。(二)作者介紹:借助課件介紹作者的有關(guān)情況(三)出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,正確讀寫“飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生詞。2. 熟練地、入情入境地朗讀
3、課文,通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3.感受課文的語(yǔ)言美,領(lǐng)悟作者表達(dá)方法。(四)初讀課文,感知“時(shí)光匆匆”1.讀準(zhǔn)字音。2.本文講了一個(gè)什么道理?(五)、品讀感悟,體會(huì)“時(shí)光匆匆”1、聽錄音,領(lǐng)悟感情,思考問(wèn)題:課文哪些地方寫了“時(shí)光一去不復(fù)返”?找出相關(guān)的語(yǔ)句深入體會(huì)。2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),順學(xué)而導(dǎo),品讀“時(shí)光一去不復(fù)返”內(nèi)容。重點(diǎn)品讀以下內(nèi)容:(1)燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?-是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?a引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)感受。b學(xué)生個(gè)
4、性化朗讀(2)八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。a品讀“八千多日子”的無(wú)聲無(wú)息,體會(huì)作者比喻運(yùn)用的巧妙。b教師介紹創(chuàng)作背景。創(chuàng)作背景:這篇散文寫于1922年3月,當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)24歲?!拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí),朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)而歡呼。“五四”高潮過(guò)后,由于舊的東西沒(méi)有摧跨,新的社會(huì)藍(lán)圖又不清晰,朱自清很想為國(guó)家作出貢獻(xiàn),但是他找不到方向,沒(méi)有目標(biāo),于是陷入了思想苦悶中,徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中,眼看寶貴的時(shí)光從身邊白白地流逝,于是作者寫下了這篇感人的散文。(3) 于是-洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯
5、碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。a學(xué)習(xí)表達(dá)方法。引導(dǎo)從“伶伶俐俐”、“過(guò)去”、“跨過(guò)”、“飛去”、“溜走”、 “閃過(guò)”等詞語(yǔ)中體會(huì)時(shí)光來(lái)去輕悄匆忙,在稍縱即逝間就過(guò)去了,速度越來(lái)越快。b理解“八千多日子”來(lái)去匆匆。引導(dǎo)從“洗手”、“吃飯”、“凝然”、“躺在床上”、“嘆息”體會(huì)朱自清日子的流逝,來(lái)去匆匆。c引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想時(shí)光還會(huì)怎么樣匆匆流逝,運(yùn)用課文的表達(dá)方法仿說(shuō).的時(shí)候,日子從. ;.的時(shí)候,日子從. ;.的時(shí)候,日子從. 。d體會(huì)情感,指導(dǎo)朗讀。(4)第四自然段中“我赤裸裸來(lái)到這里,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?”這句話有什么深刻含義?a引用鋼鐵是怎樣煉成的中“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò),當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥”來(lái)理解本文感情
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