小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第一組-《學(xué)弈》教案20211

1、學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)南江縣樂(lè)壩鎮(zhèn)小學(xué) 向惠瓊一、教學(xué)要求、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字，正確讀寫(xiě)：弈秋，教誨，俱學(xué)，弗若，曰，矣。正確，流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。、能力目標(biāo)：通過(guò)討論能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。、情感目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。二、教學(xué)重點(diǎn)1、根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、視頻四、教學(xué)時(shí)間課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入講故事引入新知。（二）理解題意今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)孟子的學(xué)弈板書(shū)課題，齊讀課題。知道題目的意思嗎？生：知道，就是學(xué)下棋，下圍棋。師：你是怎么知道的？生：看注釋

2、生：看插圖師：對(duì)，看注釋、看插圖都是我們學(xué)習(xí)文言文的好方法。題目的意思弄明白了，請(qǐng)大家自由試讀課文吧。（三）試讀課文（自由讀）師：我們已經(jīng)和課文有了第一次親密接觸了，說(shuō)說(shuō)你的初步印象（抽生說(shuō)）生：交流匯報(bào)。師：第一次感覺(jué)有難度很正常，接觸多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它很美很，學(xué)起來(lái)挺有意思。老師帶著你們聽(tīng)錄音、跟讀讀好嗎、音樂(lè)起，劃節(jié)拍。自由練讀。領(lǐng)讀。（四）初讀課文：（聽(tīng)錄音、師引讀）師：看來(lái)大家讀得挺起勁兒，能不能自己找找那感覺(jué)自由讀。師：南宋哲學(xué)家陸九淵曾說(shuō)過(guò)：為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。讀了課文，你們有什么疑問(wèn)嗎?(生自由提問(wèn))師：同學(xué)們還有很多疑問(wèn)要提出來(lái)，咱們的學(xué)習(xí)就從你們寶貴的疑問(wèn)開(kāi)始吧。師：剛才

3、有同學(xué)（ ）提出來(lái)了，第一句話(huà)不明白，誰(shuí)讀得明白了，（五）研讀重點(diǎn)句課件1：弈秋，通國(guó)之善弈者也。（抽生說(shuō)）師：剛才老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)文言文的方重點(diǎn)理解：者也。也表示語(yǔ)氣肯定，（引導(dǎo)誦讀。形式多樣）師：還有同學(xué)提出最后那要方也不理解課件2（為是其智弗若與 ）師：生齊讀，剛才老師特別強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的學(xué)文言文的方法，那就是看注釋。同學(xué)們自己看注釋?zhuān)涣鳌煟海ǔ樯卮穑├米⑨專(zhuān)祭斫饬?，做到學(xué)以致用，如果可以用自己的話(huà)，把這句話(huà)說(shuō)得更順暢一些，就太棒了。（抽生）師：學(xué)以致用，你們還能活學(xué)活用。真了不起啊。師：有問(wèn)就有答呀，曰：“非然也?！睅煟鹤⒁猓涸潞臀覀儗W(xué)的日字相似。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字。師：自由練習(xí)朗讀

4、這兩句話(huà)。指名同桌配合讀對(duì)話(huà)，師生配合讀對(duì)話(huà)，（師讀問(wèn)句，生讀答句）師生配合直接朗讀對(duì)話(huà)。師：“為是其智弗若與?！笔且?yàn)樗麄冎橇Σ煌瑔?？究竟是為什么？能找出文章中的句子讀出來(lái)嗎？（課件3） “使奕秋誨二人奕弗若之矣。” 師：自己讀。在學(xué)之前我們總結(jié)一下我們學(xué)習(xí)文言文的主要方法（生總結(jié)）師：就讓我們用這些方法合作學(xué)習(xí)這段話(huà)。小組合作交流師：朗朗的書(shū)聲，靜靜的思考，熱鬧的討論讓老師感 覺(jué)到了你們對(duì)文言文學(xué)習(xí)的熱情。說(shuō)一說(shuō)這段話(huà)的意思。師：還有什么疑問(wèn)，盡管提出來(lái)。（抽生說(shuō)）生：文中有很多之和為（課件4）師：能大概說(shuō)說(shuō)這段話(huà)的意思嗎 老師來(lái)起個(gè)頭，從前，弈秋帶了兩個(gè)徒弟師：現(xiàn)在覺(jué)得好讀些了嗎？師：檢

5、驗(yàn)朗讀。（抽生）生：朗讀師：（有可能讀得順暢，也有可能有一點(diǎn)感覺(jué)），文言文的朗讀，特別講究斷句，如果可以根據(jù)它的意思，把有的地方的字音拖長(zhǎng)一點(diǎn)，感覺(jué)會(huì)更好。自己練讀。師：看你們搖頭晃腦的樣子，找到讀的感覺(jué)了嗎？三個(gè)同學(xué)配合讀。（分別讀第一個(gè)人的表現(xiàn)，第二人的表現(xiàn)，第三人讀最后的結(jié)果）師:大家想試試嗎？分組配合讀。（分別讀第一個(gè)人的表現(xiàn)，第二人的表現(xiàn)，第三人讀最后的結(jié)果）師：這兩個(gè)人一起學(xué)，可態(tài)度不一樣，你能用不同的成語(yǔ)形容他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。（抽生）師：你們說(shuō)的這些成語(yǔ)都來(lái)自古文，別人問(wèn)你，專(zhuān)心致志來(lái)自哪里？你就會(huì)自豪地說(shuō)：（ ）師：下面老師給大家?guī)?lái)由文言文改編的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)大家欣賞生：欣賞動(dòng)畫(huà)片

6、師：短短的七十個(gè)字，一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，至今影響著大家 ，這就是古代文化的魅力，同學(xué)們要是我們能夠重現(xiàn)古人讀書(shū)的情景那該多美，比如說(shuō)你就是白發(fā)飄飄的私書(shū)先生，或者你就是上京趕考的書(shū)生，又或者是知識(shí)淵博的孟老夫子，你將如何吟誦，（課件5）生：練讀師：看到的朗讀，讓我想到一個(gè)詞，那叫陶醉。師：抽生讀師：聽(tīng)了你的朗讀我想到一個(gè)字美師：你們也想吟誦一番嗎 想讀的站起來(lái)讀，自己讀自己的，讀出自己的感覺(jué)，那就是你就是最棒的。師：好一群滿(mǎn)腹詩(shī)文的書(shū)生啊，能背嗎？用剛學(xué)的內(nèi)容給動(dòng)畫(huà)片配音吧。（六）課外拓展：師：到現(xiàn)在，你們找到學(xué)習(xí)文言言語(yǔ)的感覺(jué)了嗎？其實(shí)這課文前面原本還有一句話(huà)（課件6）“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專(zhuān)心致志，則不得也”。能用前面學(xué)習(xí)文言文的方法自己學(xué)懂嗎？師：學(xué)了這一課談?wù)勛约旱氖斋@（學(xué)習(xí)方法、懂得的道理