小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)第一組-（梁冬生）北京的春節(jié)

1、第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)劍閣縣柳溝小學(xué)校 梁冬生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1對(duì)教材要求會(huì)寫的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解生字組成的新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，閱讀時(shí)分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分。3學(xué)完課文之后，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，嘗試用抓住關(guān)鍵重點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法寫作。過程與方法1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦本單元的古詩。2綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字，自主朗讀，復(fù)述課文。3了解文章是怎樣抓住重點(diǎn)描寫場面的，選擇想要表達(dá)的內(nèi)容，嘗試寫作，注意詳略安排得當(dāng)，突出中心，表達(dá)才會(huì)清楚。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過閱讀課文，想象每種風(fēng)俗活動(dòng)的熱鬧情景，感受中華文化的豐富多彩與博大精深。重點(diǎn)難點(diǎn)

2、教學(xué)重點(diǎn)1自主朗讀，復(fù)述課文，了解文中不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗。2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦本單元的古詩。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)完課文之后，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，嘗試用抓住關(guān)鍵重點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法寫作。教學(xué)措施1課前可引導(dǎo)學(xué)生收集并完善相關(guān)的資料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。2教學(xué)本組課文時(shí)，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，從而進(jìn)一步提高其自學(xué)能力。3結(jié)合傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生更好地體會(huì)傳統(tǒng)風(fēng)俗的魅力。4運(yùn)用多種方式閱讀課文，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詳寫和略寫的好處。課時(shí)安排北京的春節(jié)2課時(shí)臘八粥2課時(shí)古詩三首2課時(shí)藏戲1課時(shí)習(xí)作：家鄉(xiāng)的

3、風(fēng)俗1課時(shí)語文園地1課時(shí)1北京的春節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1會(huì)寫15個(gè)生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法1理解課文內(nèi)容，通過閱讀課文了解北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2學(xué)習(xí)本課抓住重點(diǎn)描寫、突出中心、有詳有略地寫作的表達(dá)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)課文，感受北京過春節(jié)的熱鬧與隆重，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵，萌生對(duì)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)之心。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解北京的風(fēng)俗習(xí)慣，感受北京過春節(jié)的熱鬧與隆重，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵，萌生對(duì)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)之心。教學(xué)難點(diǎn)品味語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題1播放音

4、樂新年好。2導(dǎo)入新課：同學(xué)們，聽著這音樂，你們有沒有覺得又回到了過年時(shí)的情景呢？你們喜歡過春節(jié)嗎？誰來說一說你家過春節(jié)的事。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶，然后教師小結(jié)并導(dǎo)入新課)春節(jié)是我們中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它是祥和的，是一個(gè)象征著美好團(tuán)圓的節(jié)日。俗話說：“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同地區(qū)，不同民族都有自己的民風(fēng)民俗?，F(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)這篇北京的春節(jié)，跟隨作家老舍先生，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)“初旬、翡翠、榛子、蜜餞、摻和、正月、騾馬、嫻熟”等詞語的讀音。2學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典

5、解決生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“蒜、醋、餃、宵、燃、販、攤、轎、駱、駝”這些生字時(shí)，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“拌、?！边@兩個(gè)生字時(shí)，可以通過動(dòng)作表演的方法。(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“?！弊蟛繛椤澳俊保锩媸莾蓹M，右部是“乏”，撇下面是一點(diǎn)，最后的捺要舒展?！叭肌笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，“然”上部右面是兩個(gè)點(diǎn)，下部是四個(gè)點(diǎn)。易錯(cuò)提示：“醋”左邊是個(gè)“酉”，里面一橫不能丟。“拌”左窄右寬，右邊只有兩橫，不要寫成三橫?！皵偂笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，中部的筆畫是橫撇、長點(diǎn)，長點(diǎn)不要寫成捺，右部是四橫，不要寫漏或者多寫。(3)歸類識(shí)字。歸類示例：交：餃(餃子)絞(絞刑)跤(

6、摔跤)半：拌(涼拌)伴(陪伴)絆(羈絆)胖(肥胖)畔(田畔)反：販(販賣)板(木板)飯(吃飯)扳(扳手)各：駱(駱駝)洛(洛水)胳(胳膊)略(省略)三、通讀課文，整體感知1學(xué)生自讀課文，完成以下要求：(1)標(biāo)好自然段，認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不理解的地方做上標(biāo)記。明確：本文共14個(gè)自然段。(2)邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象。明確：繁忙、熱鬧、隆重、豐富多彩、有趣。2全班交流以下問題。(1)北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？明確：課文在第1自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。(2

7、)作者著重寫的日子有“臘八”“除夕”“正月初一”“正月十五”，請(qǐng)找出相應(yīng)的自然段。明確：臘八：第15自然段。除夕：第8自然段。正月初一：第9、10自然段。正月十五：第12、13自然段。(3)讀文提示：在老舍先生詳寫的這四天中，你最喜歡哪一天呢？現(xiàn)在我們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組研究一部分的內(nèi)容，喜歡哪個(gè)日子的同學(xué)就研究哪部分的內(nèi)容。(舉手看分配情況，教師指定分配內(nèi)容。)四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過初讀課文，知道了課文的大致內(nèi)容。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇課文。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1聽寫詞語：大蒜 陳醋餃子雜拌兒眨眼通宵燃放攤

8、販轎車駱駝恰當(dāng) 彼此 賀喜2導(dǎo)入新課：春節(jié)是我們?nèi)袊嗣穸己苁煜ず拖矚g的節(jié)日。不過，各個(gè)地區(qū)慶祝春節(jié)的方式會(huì)有所不同。今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)北京的春節(jié)這篇課文，看看北京的春節(jié)有什么特別之處。二、課文研讀，突破重難1品讀“臘八”。(1)臘八的時(shí)候，北京的人們會(huì)做些什么？明確：熬臘八粥，泡臘八蒜，買雜拌兒等。(2)談?wù)摚耗銈兗以谶@一天會(huì)做同樣的事嗎？2品讀“除夕”。(1)“守歲”是什么意思？明確：“一夜連兩歲，五更分二年”，古代守歲有兩種含義：年長者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是為延長父母的壽命。簡單說，守歲就是象征把疫病等驅(qū)趕走，期待新的一年吉祥如意。(2)抓住“趕、到處、

9、都穿起、貼上”這些詞語，感受除夕的喜慶、熱鬧。(3)抓住“除非、萬不得已、必定”這些詞語，體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。3品讀“正月初一”。(1)為什么說大年初一的景象和除夕截然不同？明確：除夕的晚上是熱鬧的，街上擠滿了人。而大年初一是比較悠閑的，鋪戶上了板子，全城都在休息。所以說大年初一的景象和除夕截然不同。(2)你逛過廟會(huì)嗎？說說你的感受。4品讀“元宵”。(1)分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句，表示燈的種類多的詞句，體會(huì)人們對(duì)元宵節(jié)的熱情。明確：燈的數(shù)量多：“處處懸燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”。燈的種類多：“各形各色”“有的一律是玻

10、璃的”“有的清一色是牛角的”“有的都是紗燈”等。表示種類多的詞語拓展示例：各行各業(yè)各種各樣五花八門洋洋大觀 應(yīng)有盡有(2)第11自然段第一句話“元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”中的“又”表達(dá)了什么意思？有什么作用？明確：“除夕真熱鬧”，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會(huì)，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市鬧花燈、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。同時(shí)，概括了本段的主要內(nèi)容。5品讀“殘燈末廟”。第13自然段第一句話“一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束

11、了”在全文中起了什么作用？明確：這句話在文中起承上啟下的作用。從正月初一人們開始逛廟會(huì)，正月十五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九，花燈減少，直到廟會(huì)停止，熱鬧的春節(jié)也就此結(jié)束了，結(jié)束之快恍若“一眨眼”，將作者對(duì)春節(jié)已然離去的惋惜和戀戀不舍之情體現(xiàn)得淋漓盡致。此句還與課文首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化1設(shè)置試題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容填空。北京的春節(jié)的作者是_，原名_，字_，著有長篇小說 _等，短篇小說_等。文中提到的重要日子有七個(gè)：_。明確：老舍 舒慶春 舍予 駱駝祥子 趕集 臘八、臘月二十三、

12、除夕、正月初一、初六、元宵、正月十九2總結(jié)。讀了老舍先生的北京的春節(jié)，我們仿佛也經(jīng)歷了一次老北京過年的熱鬧場景，現(xiàn)在我們將這場景編成一首童謠，讓我們一起來讀一讀這首童謠：老北京，過春節(jié)，臘月初旬就開忙。臘八粥，家家香。臘八蒜，色味雙，二十三，要吃糖，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，做菜守歲放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶戶新開張，店里伙計(jì)并不忙。正月十九年一過，大家做事又照常。四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架北京的春節(jié)eq blcrc(avs4alco1(臘月初旬：春節(jié)開始,臘八：熬臘八粥、泡臘,八蒜、買雜拌兒,avs4al(臘月二十三：過小年、吃糖,二十三至除夕：備年貨、大掃除),除夕blcrc