小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-我的伯父魯迅先生2023

1、我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計安州區(qū)瀘州老窖永盛小學(xué) 楊昆 教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識與技能： 1、會讀寫12個生字，正確讀寫并理解“遺體、挽聯(lián)、致敬、囫圇吞棗、張冠李戴、匆匆忙忙”等詞語。2、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 3、通過聯(lián)系上下文、查資料、結(jié)合時代背景等方法理解具有深刻含義的句子，并掌握五段課文之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。 4、學(xué)習(xí)掌握通過幾件典型事例和不同描寫方式放映人物崇高品質(zhì)的寫作方法。 5、練習(xí)給各段加小標(biāo)題，概括課文的中心思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。 （二）、過程與方法： 學(xué)生通過朗讀、默讀、分角色讀等多種閱讀方法，以讀促悟，理解課文。通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組

2、合作學(xué)習(xí)、師生交流學(xué)習(xí)等方法，深刻理解課文。 （三）、情感、態(tài)度與價值觀： 感受魯迅先生愛憎分明、敢于斗爭，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。教學(xué)重難點： 1、教學(xué)重點： 深入了解課文內(nèi)容，理解文中含義深刻的重點詞句，體會人物的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對魯迅先生的愛戴之情。2、教學(xué)難點： 理解文中含義深刻的句子，體會人物的崇高品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：準(zhǔn)備多媒體課件，收集相關(guān)資料。2、學(xué)生：課前收集與課文有關(guān)的資料，了解魯迅先生。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生交流：你眼中的魯迅是怎樣的一個人？2、看有關(guān)魯迅的資料，你對魯迅又有什么新的認(rèn)識？這節(jié)課讓我們隨本文作者周曄魯迅的侄女一

3、起走進魯迅先生?？纯瓷钪械聂斞赣质且粋€什么樣的人。 二、整體感知。 1、請同學(xué)們自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，掃清文字障礙，作者“我”回憶了哪幾件關(guān)于伯父的事情？ 2、出示生字詞語 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒吼 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 學(xué)生齊讀，選擇喜歡的詞語造句。 3、瀏覽課文，試著用小標(biāo)題概括文章寫的六件事。 4、.指名講每段的段意。(沉痛悼念 笑談水滸傳 笑談“碰壁” 放爆竹和花筒 救助車夫 關(guān)心女傭) 三、研讀課文 （一）笑談水滸傳1、自由朗讀課文，想一想，

4、這里的魯迅給你留下了什么印象？（風(fēng)趣幽默）2、你從哪句話中體會到魯迅的風(fēng)趣幽默？（伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！保?3、當(dāng)聽完伯父這句話時，“我”的反應(yīng)是怎樣的呢？找出文中的話讀一讀。為什么“我”會這樣？聰明的你，聽懂了伯父的話中話了嗎？（委婉的批評“我”看書不認(rèn)真，囫圇吞棗。） 4、一位大文豪，一位大忙人，卻如此關(guān)心侄兒“我”的生活，從中你感受了什么？（伯父很關(guān)心“我”。） 5、請你來評價這位伯父。（慈祥、幽默、關(guān)心下一代）（二）分組學(xué)習(xí)笑談“碰壁”、放爆竹和花筒、救助車夫、關(guān)心女傭 1、前四排學(xué)習(xí)笑談“碰壁”、放爆竹和花筒，后五排學(xué)習(xí)救助車夫 、關(guān)心女傭。邊讀邊想，哪

5、些話給你留下了深刻的印象。用筆圈圈畫畫。2、學(xué)生匯報交流。 :笑談“碰壁”A、發(fā)出疑問，這里的對話看似輕松愉快，卻暗藏著一層深意，你能聯(lián)系當(dāng)時歷史背景來說說“四周黑洞洞”和“碰壁”的真實含義嗎？B、面對敵人的打擊，社會的黑暗，魯迅先生有屈服嗎？有妥協(xié)嗎？沒有！從這件“笑談碰壁”中，我們可以看到一位怎樣的魯迅？（頑強，不屈不撓，樂觀）放爆竹和花筒A、放爆竹和花筒這件事中，你覺得魯迅是個怎樣的人？從哪里感受到的？（慈祥可親，熱愛生活）B、相機出示句子：我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。 （3）救助車夫A、這是一位怎樣的車夫？（飽經(jīng)

6、風(fēng)霜）由這個詞，你想到了什么一張怎樣的臉？B、面對這位飽經(jīng)風(fēng)霜的車夫，魯迅是怎么做的？從中你可以感受到什么？ 相機出示句子：他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿著鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿著硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。后來魯迅先生為什么變得如此嚴(yán)肅？他可能在想寫什么？ 你覺得魯迅是怎樣的人？（愛憎分明，同情勞苦人民） （4）關(guān)心女傭 A、在關(guān)心女傭中，有撥動你心弦的句子嗎？誰來讀一讀？B、出示句子（“ 他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?C、從女傭的話里看出魯迅是一個什么樣的人呢？（關(guān)心他人） D、從這些事件中魯迅先生給你留下了什么印象？請你用文中的一句話來概括的說一說。（他總是為自己想得少，為別人想得多。） （三）學(xué)習(xí)第一段 A、指名朗讀第一段。大家思考：“我”為什么驚異？(板書“驚異”) B、討論。 A“驚異”，是什么意思？ C“我”對什么事情感到驚奇、詫異？從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。D伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？ 四、總結(jié)課文 為什么有這么多來人來追悼他？向他致敬？（因為，他總是為別人想得多，為自己想得少?。┪?、學(xué)了這一課，談?wù)勗趯懽鞣椒ㄉ嫌惺裁词斋@？六、作業(yè)布置抄寫詞語，并用“張冠李戴”“囫圇吞棗”造句。第一件事與其他五件事之間