小學(xué)語文人教六年級下冊（統(tǒng)編）第三單元-匆匆-副本

1、8匆匆 安州區(qū)七一實驗小學(xué) 鐘德麗教材分析匆匆一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發(fā)出傷時、惜時的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節(jié)奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物；又用一組長短不一，節(jié)奏跳躍，口語色彩很濃的設(shè)問句，感嘆日子的飛逝無痕。整句與散句的結(jié)合，不但具有一種音樂的美感，而且顯得既典雅又樸實。文中多處運用比喻，使時間變得可以感覺，形象而又真實。設(shè)計理念學(xué)習(xí)語言的重要手段和途徑就是讀，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過充分地讀，自己獲取體驗，引發(fā)聯(lián)想，加深對文章的理解，感悟文中所包含的意蘊。學(xué)習(xí)語文的目的不只是了解內(nèi)容

2、，也不僅是引起一時一地的同感，更重要的是積累語言，運用語言。教學(xué)目標1、學(xué)會本課6個生字，正確讀寫詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，體會時間的稍縱即逝。4、能抓住關(guān)鍵句段，感悟作者表達情感的方法，表達自己對時光流逝的感觸。教學(xué)重點1、感受語言美，領(lǐng)悟表達方法。2、積累語言。教學(xué)準備1、朱自清簡介及朱自清作品。2、多媒體課件。教學(xué)過程：日積月累，猜字解題1、猜字，解題導(dǎo)入：（板書課題）今天咱們學(xué)習(xí)一篇文章，題目叫匆匆，請大家齊讀課題。這篇課文講的是什么匆匆呢？2、你說得真好，小時候你們就知道，時間是看不見摸不著的。哪一個作者能夠把它定

3、格在文字中？來，請看大屏幕，簡介作者二、從文體特征入手，整體把握1、著名作家余秋雨說了，什么是散文呢？散文就是讀者與作者的悄然對話與共同的思考（板書：散文，對話，思考），那么，既然是作者對話，就讓我們先來傾聽吧（板書：傾聽），現(xiàn)在就請同學(xué)們欣賞匆匆的朗誦，注意聽要求，大家拿起筆，一邊聽一邊做記號，在凡是能讓你感受到時間匆匆而逝的地方做上記號?？纯凑l最善于傾聽。（播放朗誦音頻）匯報交流2、好孩子。同學(xué)們非常了不起，善于傾聽，能聽出這么多道道來。老師發(fā)現(xiàn)你們聽出了散文的特點。能夠讓你有感受的地方遍布全文，但又集中地表達一個意思，就是時間匆匆而過，瞧，這就是散文非常明顯的特點：形散神聚。大家聽出來了

4、，把掌聲送給自己。（鼓掌）三、靜心涵詠，切己體察，品味感悟（一）范例引路，多元品讀第一段。1、默讀第一段，你讀懂了什么？2、這句問的是什么？你怎樣知道的？這就是直接問。這段一共有幾個問句？分別請四個同學(xué)讀。這樣讀行嗎？一連串的問句表達有什么好處？課文中還有哪一自然段與第一自然段在表達上有相似之處？作者真的像他說的那樣沒有成就嗎？那他為什么那樣說？3、就這段，還有誰讀出了不一樣的感受？4、練習(xí)背誦（二），放手自學(xué)自悟自品1、好孩子，真會讀書，當你用心傾聽了作者的對話，和作者一起思考后，你突然發(fā)現(xiàn)，作者在和你對話了，你能聽懂作者要說的話了，這就是一種品讀散文的方法，咱們繼續(xù)品一品剩下的段落。時間的

5、流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，為什么作者寫得如此感人?2、我要品的是第二自然段，我想先讀再談感受。這一滴水有什么特點？(很渺小)?？稍谧髡呖磥?，這一滴水大得讓他害怕，讓他心痛，你能讀出來嗎？八千多日子就是二十多年，人生有多少個二十多年？所以這滴水非常大?？墒潜M管再大，也只能怎么滴呢？請讀出相關(guān)部分。師：不管是誰，感受到時間這樣流逝，都會害怕，怕得冷汗直冒，熱淚直流，請為我們讀讀作者的描寫。3、有人說朱自清的散文有一個特點，就是能在不經(jīng)意處著濃墨重彩描寫，這段就是個例子。你找到哪些時間的腳步，例如，洗手，還有么？生：吃飯，睡覺，發(fā)呆師：這些事我們每天都經(jīng)歷，你的時間也這樣過去了嗎？請向朱自清學(xué)語言，學(xué)

6、著說幾句。你有什么感受？師：是啊，用詞多么準確，多么形象啊。孩子們，請帶著自己的感受，好好讀讀這段話吧，特別關(guān)注那些給你留下感受的詞語。（三）延伸拓展，引發(fā)思考1、一篇文章永遠不是一節(jié)課能品得完的，當你走到人生不同階段，同一篇文章會留給你不同的感受，對話也好，傾聽也好，思考也罷，你覺得讀得越是深入，品讀文章的落腳點應(yīng)該在哪？生：應(yīng)該是思考師：提出你的思考和疑問。師：這個問題貫穿始終，這是大家必須思考的內(nèi)容。就像奧斯特洛夫斯基說的，人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！睅煟骸澳懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”作者將它作為文章的結(jié)尾，你有什么看法？四、課后總結(jié)同學(xué)們，往者既可鑒，來者猶可追，過去如果由于某鐘原因浪費了不少時間的同學(xué)，那么就從現(xiàn)在起開始抓緊每一