第十八中學(xué)2017屆高三上學(xué)期第二次月考語文試卷

1、桂林市第十八中學(xué) 14 級高三第二次月卷語文注意：1、本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分 150 分。時間：150 分鐘 。答卷前，考生務(wù)必將條形碼、的位置。和考號張貼和填寫答題卷指定2、選擇題用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他；不能答在試題卷上。3、題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的無效；如需改動，先劃掉原來的，然后再寫上新的第卷。閱讀題（共 70 分）甲 必做題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。（1）在我國傳統(tǒng)音樂寶庫中

2、，有不計其數(shù)的曲牌音樂。這些曲牌是特有的歷史傳統(tǒng)和音樂文化背景下產(chǎn)生的，是歷代音樂生活的產(chǎn)物，是地域性的音樂符號，是大眾共有的音樂。對京劇器樂曲牌伴奏藝術(shù)的探討，自京劇誕生以來、特別是發(fā)展至成熟階段，一直是備受關(guān)注的課題。京劇器樂曲牌作為無詞的純音樂伴奏，內(nèi)容豐富，形式多樣，京劇的前奏、幕間過場音樂、情景音樂、尾奏等，均是通過這些器樂曲牌的演奏來實現(xiàn)的。它與唱腔音樂、鑼鼓打擊樂緊密配合，相得益彰，使京劇音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力豐富多彩，又各具特色。京劇器樂曲牌各種形式的產(chǎn)生，與京劇的形成有著密切的關(guān)系。京劇在形成過程中，博采眾長，廣納各種藝術(shù)精華。形成之初，京劇的唱腔主要是吸取徽劇的二黃、四平調(diào)、撥子

3、腔、吹腔，以及漢劇的西皮，進(jìn)而合流成為皮簧腔，并從梆子腔引進(jìn)器樂曲牌則受徽、漢劇的影響很少，而是廣泛從昆曲、民間鼓樂和絲竹樂以及汲取營養(yǎng)，最終形成自己的形態(tài)。等。京劇的北曲中（4）“京劇化”的創(chuàng)新，便是京劇器樂曲牌適應(yīng)需要最重要法。無論是套子，還是嗩吶、笛子吹奏，都根據(jù)京劇風(fēng)格加以變異。京胡主要是通過二黃、反二黃、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法來體現(xiàn)“京味”；笛子、嗩吶則是用筒音變化及特有的氣口、變氣等吹奏方法來表達(dá)濃郁的京劇韻味。這些“京劇化”的革新，實際上就是改編再創(chuàng)作，屬于音樂創(chuàng)作的范疇。因其是在已有原生態(tài)曲調(diào)基礎(chǔ)上的口頭音樂創(chuàng)作方法，所以演奏者也是改編者。琴師的演奏和樂師的吹奏，

4、時有即興發(fā)揮，常常是在演奏實踐過程中，不斷修改，很少有一個定本，處于反復(fù)加工的過程中。由此，每首曲牌在多次的演奏中多有大同小異的變化，特別是根據(jù)戲劇情節(jié)表現(xiàn)的需要，在無定次的反復(fù)變奏中，變化無窮，但又“萬變不離其宗”。（5）演奏京劇器樂曲牌的樂器有嗩吶、笛子、吹打、京胡、月琴、三弦等，而京胡、月琴、京二胡“京劇三大件”對器樂曲牌“京劇化”的影響尤為明顯。最富特色的還是京胡，其特有的定弦、演奏的指法與弓法、樂器的制作等，都對曲牌的風(fēng)格及旋律變化的“京劇化”產(chǎn)生了直接的影響。可以說，味必將大為遜色。曲牌如果離開了京胡，其包含的京劇特有的風(fēng)（6）京胡屬于高音樂器，其音域較窄，一般為九度或十一度，而超

5、過音域的音就翻高或移低八度演奏。此外，由于京胡的構(gòu)造、演奏等原因，形成了京胡演奏獨(dú)特的弓法、指法，進(jìn)而直接導(dǎo)致伴奏旋律的多樣變化。而這種旋律的變化以適應(yīng)京胡的弦式，也是曲牌“京劇化”的一個特點(diǎn)。另外，由于京胡特殊弓序的推拉特點(diǎn)，其拉弓較強(qiáng)，推弓較弱，形成了節(jié)拍的弱強(qiáng)弱強(qiáng)的節(jié)奏。（7）京劇器樂曲牌吸取自外來曲牌的創(chuàng)編方式，體現(xiàn)了漸變性及靈活性、即興性的特點(diǎn)。京劇器樂曲牌采取“京劇化”的漸變，既符合我國傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)作思維，又適應(yīng)廣大京劇觀（聽）眾的欣賞。在漸變性、靈活性、即興性為特點(diǎn)的音樂思維方法的支配下，我國歷代京劇器樂演奏家（亦是編曲家）通過“京劇化”的豐富了京劇伴奏音樂寶庫。1.下列各項中，

6、不屬于曲牌“京劇化”創(chuàng)新的一項是（創(chuàng)新，創(chuàng)編了許多器樂曲牌，大大）(3 分)京劇的器樂曲牌受徽、漢劇的影響很少，而是廣泛從昆曲、民間鼓樂和絲竹樂以及南北曲中汲取營養(yǎng)，最終形成自己的形態(tài)。京胡主要是通過二黃、反二黃、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法來體現(xiàn)“京味”；笛子、嗩吶則是用筒音變化及特有的氣口、變氣等吹奏方法來表達(dá)濃郁的京劇韻味。 C曲牌“京劇化”的革新，實際上就是改編再創(chuàng)作，因其是在已有原生態(tài)曲調(diào)基礎(chǔ)上的口頭音樂創(chuàng)作方法，所以演奏者也是改編者。D每首曲牌在多次的演奏中多有大同小異的變化，特別是根據(jù)戲劇情節(jié)表現(xiàn)的需要，在無定次的反復(fù)變奏中，變化無窮，但又“萬變不離宗親”。2.下列理解，

7、不符合原文意思的一項是（）(3 分)A京劇器樂曲牌作為無詞的純音樂伴奏，與唱腔音樂、鑼鼓打擊樂緊密配合，相得益彰，使京劇音樂的藝術(shù)表現(xiàn)力豐富多彩，又各具特色。B京劇在形成過程中，博采眾長，主要吸取了徽劇的二黃、四平調(diào)、撥子腔、吹腔，以及漢劇的西皮，進(jìn)而合流成為皮簧腔，并從梆子腔引進(jìn)等。C演奏京劇器樂曲牌的樂器中最富特色的是京胡，其特有的定弦、演奏的指法與弓法、樂器的制作等，都對曲牌的風(fēng)格及旋律變化的“京劇化”產(chǎn)生了直接的影響。D京劇器樂曲牌采取“京劇化”的創(chuàng)新，我國歷代京劇器樂演奏家通過這種漸變過程，創(chuàng)編了許多器樂曲牌，大大豐富了京劇伴奏音樂寶庫。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（

8、） (3 分)A京劇器樂曲牌各種形式的產(chǎn)生，與京劇的形成有著密切的關(guān)系；京劇的前奏、幕間過場音樂、情景音樂、尾奏等，大都通過這些器樂曲牌的演奏來實現(xiàn)的。B無論是套子，還是嗩吶、笛子吹奏，都根據(jù)京劇風(fēng)格加以變異；琴師的演奏和樂師的吹奏，時有即興發(fā)揮，常常是在演奏實踐過程中，不斷修改而最終變得成熟。C由于京胡的構(gòu)造、演奏和屬于高音樂器等原因，形成了京胡演奏獨(dú)特的弓法、指法，進(jìn)而直接導(dǎo)致伴奏旋律的多樣變化，這也是曲牌“京劇化”的一個特點(diǎn)。 D京劇器樂曲牌吸取自外來曲牌的創(chuàng)編方式，體現(xiàn)了漸變性及靈活性、即興性的特點(diǎn)，因而，自京劇誕生以來、特別是發(fā)展至成熟階段，它一直成為備受關(guān)注和研究的課題。二、 古代

9、詩文閱讀（36 分）（一） 文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 47 題。（1），字夢白，高邑人。萬歷二年進(jìn)士。除汝寧推官。治行，稍遷戶部主事。二十一年大計京官，與尚書孫鑨秉公。首黜所親都給事中王三余及鑨甥員外郎昌，其附麗及大學(xué)士弟皆不免，大。給事中隆因劾吏部議留拾遺庶僚。得旨，南星等專權(quán)植黨，貶三官。（2）立，起太。拜左都御史，慨然以整齊天下為任。尋代為吏部尚書。當(dāng)是時，人務(wù)奔競，苞苴恣行，言路橫尤甚。每郎出，輒邀之半道，為人求官，不得 則加以惡聲，或逐之去。選郎即公正無如何，尚書亦太息而已。南星素疾其弊，銳意澄清，獨(dú)行己志，及中貴亦不得有所干請，諸人憚其剛嚴(yán)不敢犯。有給事為貲鹽運(yùn)

10、司，即注貲郎王府，而出給事于外。知縣畏素貪，夤緣將行取，南星亦置之王府。時進(jìn)士無為，南星不恤也。雅重之，嘗于帝前稱其任事。一日，遣娣（3）見，南星麾之去。嘗并坐選通政司參議曰主上沖齡我輩內(nèi)外臣子宜各努力為默然怒形于色大學(xué)士，南星友允貞子也，素以通家子畜之。廣微入內(nèi)閣，嘗三至南星門，拒勿見。又嘗嘆曰：“見泉無子。”見泉，允貞別號也。廣微恨刺骨，與比而龁南星。忠賢及其黨惡南星甚，每矯敕諭，必目為元兇。于是御史劾南星。系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。卒戍南星代州。嫡母馮氏、生母而卒。七齡，驚怖死。南星抵戍所，處之怡然。，并哀慟（4）登極，有詔赦還。巡撫夔，黨也，故遲遣之，竟卒于

11、戍所。初，贈太保，卷）。（節(jié)選自明史二百四十三【注】苞苴：賄賂。夤（yn）緣：攀附4.對文中畫線部分的斷句，正確的一項是。（）（3 分）A.嘗并坐/賢默然怒/形于色/ B.嘗并坐賢默然/怒形于色/ C.嘗并坐/賢默然/怒形于色/選通政司參議/曰/主上沖齡/我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠/選通政司參議/曰/主上沖齡/我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠選通政司參議/曰/主上沖齡我輩/內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠D.嘗并坐/選通政司參議/曰/主上沖齡我輩/內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （）（3 分）A.戶部，中國古代官署名。明清時，戶部掌管田地

12、、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜， 長官為戶部尚書，副職為左、右侍郎。B.大計，是明清兩核的制度，分為京察、外察，每三年舉行一次。通過考核來決定在京和在外 C.嫡母，是 而姬 所生的的及職位的升降。家庭中 生的稱作庶出。對父親的正妻的稱呼。在古代，嫡妻所生稱作嫡出，D.登極，本指登上屋頂，后指即位。古代還有很多類似的詞語，生動形象地形容即位，如：踐極、踐祚、踐蒞、榮登等。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3 分）A.秉公，整肅吏治。他與尚書孫鑨考核京官，首先就將與他們親近的王三余、 呂胤昌罷黜，大學(xué)士的弟弟也不能幸免。B.職守，銳意除弊。他對于上奔走于升遷之道、賄賂公行的

13、風(fēng)氣甚為痛恨，極力澄清，堅持自己的志向，以及宮中也不能有所請托，眾人十分懼怕他。曾在面前稱贊他的為政才能，并讓自己的外甥C.剛直不阿，嫉惡如仇。拉攏他，他不為所動。因老友之子依附，他拒不接見，惹來怨恨。D.遭讒受害，含冤而卒。他秉公的做法雖然得到的大力支持，但因直接觸犯了當(dāng)權(quán)者的利益，未能持久。他也受到打擊，含恨卒于戍所。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）(1)每郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。（5 分）譯文：。(2)系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。（5 分）譯文：。（二）古代詩歌閱讀（11 分）閱讀下面一首詩詞，完成 89 題。（1

14、1 分）酒樓 西風(fēng)吹客上闌干， 無云宇宙寬。秋水碧一片，暮霞紅映日三竿?；〒u舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少，一時收拾付杯盤。注，南宋著名愛國詩人。1、 本詩頷聯(lián)寫景精妙，請加以分析。(6 分)2、本詩尾聯(lián)與過零丁洋尾聯(lián)相比抒情方式有何異同？請加以分析。（5 分）（三）名句名篇默寫（6 分）10補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6 分）1、詩經(jīng)氓中“，”說明任何事物都有度來反襯氓的變心是無邊無際不可捉摸的。2、離騷中，面對污濁的、看不到希望的環(huán)境，世俗皆“背繩墨以追曲兮，度”， 詩人卻選擇“ ，?！币詾? 、 蘇 軾 在 赤 壁 賦 中 慨 嘆 “ 人 生 短 促 ， 人 很 渺 小 ”

15、 的 句 子是：，。乙 選考題注意：此次只做12大題，11大題不做！三、文學(xué)類文本閱讀（25 分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25 分）裱 畫 徐裱畫是一門傳統(tǒng)手藝，淮城自古多文人墨客，裱畫的地兒也就不缺乏了。說是裱畫，其實字也裱。本土出產(chǎn)的畫，外地的畫，還有那些需要修繕的舊藏，淮城的裝裱市場比較興盛。但后來，有些作坊后繼無人，有些作坊不再經(jīng)營這老手藝，還有些作坊改成了機(jī)裱。不管別人怎樣，淮城南門大街東邊的一條巷子里，有個徐姓的裱畫師，一直堅持手工裝裱。徐家的裱畫史不短。他家祖上學(xué)裱畫時，認(rèn)識了淮城人，后也常給裱畫，與其交流，向其取經(jīng)，漸漸地，他的祖上善裱、能畫、工篆刻。這幾樣

16、，裱畫徐全盤承繼了。蘆雁，人稱“邊蘆雁”。他居于淮，工詩書畫，與、等人齊名，城天 宮的蘆葦畔，號居士。裱畫徐的祖上當(dāng)時就給裱畫鋪起名為“念”，以紀(jì)念徐家與的友誼。常言道“三分書畫七分裱”，不難看出，裝裱之于書畫作品的意義。裱畫的程序復(fù)雜煩瑣，講究頗多，對裱畫師傅的綜合素養(yǎng)要求極高。徐家裱畫有三規(guī)，不丟畫，不作偽，按工藝收錢、不因作者高低調(diào)價。有些不太識貨的人，巧得名畫抑或祖上有舊藏，是最易受騙的群體。有一回，南門靠西的一戶人家，帶著畫作，慕名而來。裱畫徐仔細(xì)著了畫，不動聲色，又看了看來人，議好價錢，即送走來人。此畫竟是的畫，裱畫寫意，尤以花卉見長。他能模仿個九分像，不懂行的人根本看不出差別。但

17、裱畫徐除了欣賞時間稍長一些，像裱普通的畫作一樣，平靜地按工藝走。裱完后，他在卷軸旁不起眼的地方鈐印，此印極小，表明是裱畫的，以防日后起爭議糾紛。在約定好的日子，畫主交完錢取走了畫。此事成了行業(yè)里的段子，用來形容裱畫的人誠實。 裱畫有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的畫；揭裱是重裱已經(jīng)裱過的畫，揭裱最難，很少有人敢接這個活。但揭裱也給部分技藝高超卻無良的人有了作偽的機(jī)會。一張宣紙可揭出幾層，裱畫人如存貪念，就會將老舊的名畫揭成幾幅，這些作品的色彩較原作淡很多，裱畫人就上手補(bǔ)救，然后再做舊。一幅變多幅，倒賣給黑市?；闯遣丶叶啵芏喙女嬕蚰甏眠h(yuǎn)，受潮被蟲蛀在所難免，對于這些作品而言，每年的梅雨季節(jié)

18、更是火上澆油。淮城幾乎所有的揭裱都會送到念，光揭裱一項，經(jīng)裱畫的，少說也有千幅，但他沒弄壞過一幅畫，也從未借機(jī)作偽。就是把、的畫送到念，畫主也可安心回家，按日子去取。不會出意外?？上У氖牵旬嬓旌罄^無人，孩子們都已遷居國外。晚年，裱畫徐獨(dú)自生活，雇了個人做飯，他仍堅持對外裱畫。他不想在有生之年放下藝。本想平靜地過完一生，哪知晚年并不平靜。開放后，淮城有幾個去南方下海的人，禁不起物質(zhì)，垂涎于逐漸興盛的書畫市場，而且看中了倒賣贗品這行。他們第一時間想起家鄉(xiāng)的裱畫徐，他們知道徐老爹裱畫、繪畫的技藝都很高超。他們或者通過私密搞來原作，請裱畫揭裱制假；或者直接報上畫名， 著裱畫。裱畫，這些人就動粗，見裱

19、畫尋死，這些人就留下狠話，“不老實做，遲早去海外找你孩子的麻煩?！迸c他們糾纏不起，裱畫徐按照要求，完成了一批贗品。這些人拿著這批贗品再次南下。沒有不透風(fēng)的墻，很多人知道了這件事，他們罵裱畫徐早年保。不做假，晚年糊涂，晚節(jié)不，裱畫了場大病了。，這幾個倒賣贗品的人被抓獲。淮城人驚嘆不已。通過地方報紙透露了案情。原來，裱畫徐臨死前給局寄了封信，寫明事情經(jīng)過，并說他的仿作在畫軸夾層里都蓋了一長條印，“身不由己，贗品而已”，還附上了那幾個人的肖像，是裱畫印象用毛筆勾畫的。1. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ? 分）A 小說從裱畫作為一門傳統(tǒng)手藝的狀況寫起，這樣既交代了

20、寫作背景，也將淮城的裱畫行業(yè)經(jīng)營不善與“裱畫徐”的經(jīng)營形成對比。B 是和、等人齊名的大畫家，裱畫給裱畫的同時，也向他學(xué)習(xí)，于是裱畫徐做到了善裱、能畫、工篆刻。C 小說中有幾處介紹裱畫技術(shù)的文字，這是因為多數(shù)人并不很熟悉相關(guān)的專業(yè)知識，這樣的補(bǔ)充介紹，有利于對裱畫徐技術(shù)的認(rèn)識。D 小說在情節(jié)展開時，巧設(shè)背景，尤其是更能表現(xiàn)小說頌揚(yáng)誠信為人的主旨。開放后，淮城的制販贗品的情況的背景，E .小說文字不急不緩，運(yùn)用敘述和議論結(jié)合、動作描寫和語言描寫結(jié)合等多種非常鮮明地塑造了裱畫徐這個人物。2.“裱畫徐”是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）答：。 3.小說的題目是“裱畫徐”，文中比較集中具體

21、地寫了有關(guān)他的哪些事情？這樣處理 處？請結(jié)合全文簡要分析。（6 分）答：。，好4.這篇小說的故事情節(jié)雖然不是以故事情節(jié)的跌宕起伏引人人勝，但在不多的文字里仍能靠伏筆照應(yīng)使小說有很強(qiáng)的可讀性。請結(jié)合文本具體分析。（8 分）答：。四、實用類文本閱讀（25 分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25 分）評傳先生家相當(dāng)清貧，但卻是一個富有文學(xué)傳統(tǒng)的詩書之家。因一家數(shù)代皆有詩（1）人，生性的耳濡目染，自幼便能吟詠。十多歲曾在伯父君碩先生所辦的私塾“有恒齋”里讀過數(shù)年古書。君碩先生的教育方法與一般的私塾完全不同，他講授古文時文辭義理并重，而且要求學(xué)生用文言文寫文章、與學(xué)習(xí)心得，并練習(xí)書法。正是

22、這種嚴(yán)格的訓(xùn)練使具備了閱讀古書和寫作文言文及詩詞的能力，并使他熟精古典典籍，從而對古代文化具有感性而深刻的體會，這是他在文史研究尤其是古代詩學(xué)的研究中如魚得水的重要原因。（2）如果說在“有恒齋”中的學(xué)習(xí)僅僅是打好基礎(chǔ)的話，那么他進(jìn)入金陵大學(xué)后就真正躍入學(xué)術(shù)的海洋了。在的四年中，他如饑似渴地吸取營養(yǎng)，學(xué)問。他在晚年還深情回憶說：“在大學(xué)四年中，諸位老師各有專長，已使我耳濡目染，枵腹日充；而因求知心切，又曾向不在任教，或雖任教而不曾講授某項課程的先生們請教?！闭嬲龅搅宿D(zhuǎn)益多師、博采眾長，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、文學(xué)批評史諸方面積累了深厚的學(xué)養(yǎng)，而且學(xué)到了大師們的許多治學(xué)方法。（3）不是只知埋首于故

23、紙堆中的舊式學(xué)究，他是緊跟時代腳步的新型學(xué)者。他的氣質(zhì)中兼有學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)、深刻和詩人的靈性、敏感。雖然他從小就學(xué)會了寫作古體詩詞，但在求學(xué)時卻更醉心于新詩創(chuàng)作。他與同學(xué)、友人俠等人組織了一個詩社土星筆會，還辦了一個新詩半。雖然只辦了十七期就因故停刊了，但程先生已在上面了四十五首新詩，顯示出他對新詩的熱情。（4）解放后，在學(xué)術(shù)上已經(jīng)成熟，而且形成了獨(dú)特的治學(xué)方法。一九年，他詩學(xué)研：“在與棻把自己的十多篇結(jié)成集子，取名為古典詩歌論叢。這是究成果的第一次展示，也是他所倡導(dǎo)的治學(xué)方法的最早范例棻在此書后記中過去的古代文學(xué)史研究工作當(dāng)中感到，有一個比較普遍的和比較重要的缺點(diǎn)，那就是，沒有將考證和批評密切地

24、結(jié)合起來基于這樣的理解就嘗試著一種將批評建立在考據(jù)基礎(chǔ)上的方法。”應(yīng)該說，這種方法后來在的著作和中曾得到過許多不同的表述，但其基本精神卻是完全一致的，這是貫穿他一生學(xué)術(shù)工作的精髓，是他對古代文學(xué)研究在方法論上作出的最重要的貢獻(xiàn)。（5）一九五七年，被打成“”，受到了。但他對祖國的傳統(tǒng)文化有刻骨銘心的熱愛，他堅信自己的學(xué)識和能力都是祖國所需要的，總有一天他還可以為祖國服務(wù)。（6）當(dāng)時雖然不能操筆作文，但他常常在心里進(jìn)行思考，這實際上就是“打腹稿”式的“發(fā)憤著書”。于是，一旦陰霾散去，大地春回，的思考結(jié)果就源源不斷地噴涌而出了。他后來陸續(xù)推出的十多部著作，正是他“發(fā)憤著書”的結(jié)晶。他的這些著作是用整

25、個生命鑄成的，這樣的著作所蘊(yùn)含的生命 是常態(tài)下的論著難以擁有的，它們所達(dá)到的思想深度也是常態(tài)下的論著難以企及的。（7）一九七八年八月，就任大學(xué)中文系教授。一般來說，一個學(xué)者在被耽誤二十年后，最著急的事當(dāng)然是整理自己的學(xué)術(shù)成果。然而卻把培養(yǎng)學(xué)生放在第一位，他常常引的話說：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也?！痹谒磥?，彌補(bǔ)“”造成的損失，讓光輝燦爛的中華文化后繼有人，這是重中之重。于是，懷著虔誠的心愿重新走上了母校的講壇。他不顧年老體弱，親自為本科生上大課。他的課講得生動活潑，明白，又邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，一絲不茍。他傳授給學(xué)生的不僅有淵博的知識，更有切實的方法和睿智的思考。幾個學(xué)期之后，的健康情況不允許他再

26、上大課了，他依依不舍地離開了大教室，轉(zhuǎn)而以培養(yǎng)為主要的教學(xué)任務(wù)。（8）是一位十分謙虛謹(jǐn)慎的人，他對于自己的成果總是感到不滿意，而對別人的長處則充分地尊重，這種作風(fēng)也鮮明地體現(xiàn)在他的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究之中。是名滿天下的學(xué)者，他的著述是以踏實謹(jǐn)嚴(yán)著稱的。但是當(dāng)他偶然出現(xiàn)錯誤時，卻決不護(hù)短，反而聞過則喜。正因為此，當(dāng)對學(xué)生提出要謙虛謹(jǐn)慎的時候，就特別具有說服力。（9）曾說，別人都愛花，他卻特別喜歡樹。他本人就像是一棵根深葉茂的大樹，這棵大樹深深地扎根于中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的土壤中，所以它雖然經(jīng)受過無數(shù)次的，卻依然以“青銅根如石”的夭矯身姿屹然挺立?！鞠嚓P(guān)】，1913 年生，成員，大學(xué)教授，中國著名教育

27、家，在校讎學(xué)、歷史學(xué)、古代文學(xué)、古代文學(xué)批評領(lǐng)域均有杰出成就。先生的認(rèn)真和嚴(yán)格是出了名的，比如，要求學(xué)生作業(yè)不寫錯別字，是一點(diǎn)也不含糊的。按先生的明確要求，“大學(xué)的，從階段起，就不允許寫任何錯別字。以后寫一個條子向我請假，也要寫正楷字，不許寫文字寫繁體字），一定要注意語法是否正確，意思是否清楚”。（1）下列對材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵]有（）（的簡化字（但可以棻學(xué)記）（5 分）A自幼深受家學(xué)熏陶，少年時代在“有恒齋”接受的嚴(yán)格訓(xùn)練，更讓他具備了深厚的古代文化功底，為他日后的古詩學(xué)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。B進(jìn)入金陵大學(xué)之后，轉(zhuǎn)益多師、博采眾長，尤其是向不在任教的大師們請教，從而積累了深

28、厚的學(xué)養(yǎng)，學(xué)到了大師們的許多治學(xué)方法。C既是一位嚴(yán)謹(jǐn)、深刻的學(xué)者，也是一位靈性、敏感的詩人。他不僅能寫作古體詩詞，還醉心于新詩創(chuàng)作，與朋友創(chuàng)詩社、辦新詩試刊，為新詩發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。D文中寫常的話，來表達(dá)他希望光輝燦爛的中華文化能的愿望，這也正是他不顧年老體弱，親自為本科生上大課的基礎(chǔ)。E秉承伯父君碩先生的教育方法，對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，他從們寫的準(zhǔn)確、工整和規(guī)范抓起，來培養(yǎng)他們一絲不茍的治學(xué)精神。（2）的學(xué)術(shù)研究取得了哪些成就？請結(jié)合材料簡要概括。（6 分）答：。（3）作為一篇人物評傳，本文在寫法上有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6 分）答：。（4）作者說“就像是一棵根深葉茂的大樹，這棵大樹深深地

29、扎根于中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的土壤中”，請結(jié)合材料談?wù)勀銓@句話的理解。（8 分）答：。第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20 分）13下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3 分）A俗話說得好：知錯就改不算錯，犯而不校錯中錯。我是你的朋友，你做錯了事可以對我說，讓藏在心靈深處的心事也出來曬曬。B剛剛還是烈日當(dāng)頭，一轉(zhuǎn)眼，老天爺?shù)哪橁幊料聛恚耧L(fēng)怒號，整個城市瓦釜雷鳴，緊接著，瓢潑大雨傾瀉而下。C為了在百家講壇講述清十二疑案，他翻閱了大量歷史資料，精心研究，可謂沙里淘金，最終贏得了觀眾的認(rèn)可。D當(dāng)前，正在努力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。應(yīng)該說，作為寒窗苦讀的大學(xué)生毅然去創(chuàng)業(yè)，無可。但要賣烤腦

30、花，就值得商榷了。14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3 分）A、9 月份以來，該省三家通訊公司不同程度地存在著把用戶彩鈴變成商業(yè)的行為，引起不少消費(fèi)者不滿。B四部門聯(lián)合通告，司法機(jī)關(guān)對 2014 年 12 月 1 日前自動投案的在逃經(jīng)濟(jì)，可依法從輕或減輕處罰。C、課堂教學(xué)模式是這所學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，因為它不僅關(guān)乎學(xué)校素質(zhì)教育的整體設(shè)計，而且關(guān)乎課堂教學(xué)的效果。D、都會不安的中東，四處投機(jī)的國際熱錢，在全球經(jīng)濟(jì)的今天，每一次蝴蝶效應(yīng)，給還處在低谷的各國來沖擊。15在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）（3 分）無論什么景物，在的強(qiáng)烈光線下，總有幾分太清晰，太現(xiàn)實，。簡

31、單地說，日光下的景物是散文，只能使興奮；月下的景象是詩，它能使遐想、幽思。給視覺的刺激太強(qiáng)。而在晚間，一切景物的色調(diào)都暗淡了，輪廓也迷離了。物我都冥合了，詩化了。這只能使人由疲倦而厭惡。在這種外靜內(nèi)閑的境地， A C喜悅，悠然，怡然。 B D的心弦便弛緩下去。16下面是關(guān)于“計程車”的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫劃線處的內(nèi)容。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每處不超過 15 個字。（6 分）廣州近期擬新增 2950 輛新式計程車，和普通計程車不同，這些計程車只接受訂單，平時不在巡游拉客，但車資比普通計程車貴。多數(shù)乘搭計程車的客人是收入不低的，收入低的多數(shù)會靠公共汽車與腳踏車。對于這

32、些多數(shù)搭客，比較重要的是時間與方便，只要打車容易， 。因此，我認(rèn)為， ，也應(yīng)增加普通計程車，這樣可以更好解決打車難。增加搭車的方便程度，使人們以公共交通輔以計程車來取代車。車有炫耀性消費(fèi)、污染、堵塞、意外、噪音等大量外部成本，城市應(yīng)避免車泛濫的發(fā)展方向。17下面的一段文字中加點(diǎn)的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請把必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號填在相應(yīng)的橫線上（5 分）為了感謝廣大讀者朋友們長期以來對本刊的 支持，進(jìn)一步地提高本刊的質(zhì)量，更好地滿足大家的閱讀要求，現(xiàn)本刊擬決定開展讀者活動，讀者意見已附在本期中，本刊希望廣大讀者認(rèn)真地填寫讀者意見，并及時寄回本刊編輯部

33、。（1）必須刪去的是： （2）不能刪去的是：六、寫作（60 分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）2016 年 7 月 23 日，延慶區(qū)八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起傷人事件，致 1 死 1傷。延慶區(qū)宣傳部通報稱，動物園已停業(yè)整頓。另據(jù)了解，傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上的各種議論一直沒有消停。在這些議論中，有對不守規(guī)則的，有對野生動物園安全問題的審視，更有將指向的。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得。第二次月

34、考一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）1.A【】本題考查理解文中重要概括的含義，能力層級為 B 級。A 項是對京劇器樂曲牌形成過程的陳述，并非談?wù)撉啤熬﹦』眲?chuàng)新。2.B【】本題考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級為 C 級。原文第三段中說“形成之初，京劇的唱腔主要是吸取”，而在 B 項中偷換了概念，成了“京劇主要吸取了”，與文意不符。3. B。【】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級為 C級。A 項，“大都通過”與原文“均是通過”不符。C 項，“屬于高音樂器”并非形成京胡演奏獨(dú)特弓法、指法的原因；表述中還漏掉了“這種旋律的變化以適應(yīng)京胡的弦式”這句話。D

35、項，前后不能因果關(guān)系。BD 踐蒞：當(dāng)政在6. D 無中生有，未得到的大力支持。7.（1）每次郎外出，總有人在半道上將他攔住，替別人求官，得不到滿足就惡言相加（就說他的壞話），或者把他趕走。（“邀”“于半道”“惡聲”“或”各 1 分，句意 1 分。）（2）（）將他抓進(jìn)（投入），賠償贓款一萬五千兩銀子。家里一向貧窮，親友進(jìn)行了捐助，才將官司了結(jié)。（“系”“坐”“素”“竣”各 1 分，句意 1 分。）8、.俯視、仰視相結(jié)合(或空間層次由低到高)。詩人先寫秋水碧波蕩漾，再寫映日紅霞，由低到次分明。(2 分)色彩鮮明艷麗。以“碧”“紅”二字分別描繪秋水、云霞之色，使畫面色彩鮮明艷麗，富有美感。(2 分)

36、以樂景寫哀情，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁苦之情。(2 分)9、同都有直抒胸臆，過零丁洋后一句情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，而本詩前半句直抒胸臆，將個人感情融入古往今來的歷史之中，拓寬了情感的深度和廣度。(3分)后半句間接抒情，運(yùn)用反語法，寫詩人表面上姑且將心中的憂憤之情交付給菜盤和酒杯，實則是憤激之語，感情更加激越。(2 分)（2）寧溘死以兮，余不忍為此態(tài)也。（3）寄蜉蝣于10、（1）淇則有岸，隰則有泮天地，渺滄海之一粟。11（1）CD（其中 D 項 3 分，C 項 2 分，A 項 1 分，其他選項不給分。A 項，小說中沒有說“裱畫徐”經(jīng)營，只是寫他一直堅持手工裝裱。B 項，向?qū)W習(xí)的是裱畫

37、徐的祖上，而不是他。E 項，小說中并沒有語言描寫。）（2）裱畫的技藝高超。一般工匠不敢做的揭裱，經(jīng)他手的有千幅以上，他沒弄壞過一幅。綜合素養(yǎng)好。他善裱，能畫，工篆刻。堅守誠信。人們的名畫舊藏他不作偽，被 迫做的贗品他都留有標(biāo)識，并向局。（每點(diǎn) 2 分，意思對即可）（3）小說只具體寫了兩件事：一是裝裱的畫，二是給分子做贗品。（2 分）如此安排情節(jié)，能夠在有限的筆墨里，從不同的兩個方面充分地展示人物的品格。裝裱的畫，他不作偽，寫出了他不為利益所動的誠實。被分子 迫做贗品并最終這些人，寫出了他在被脅迫時也不違本心，堅守誠信。（4 分）（4）小說在伏筆和照應(yīng)方面做得很好，使情節(jié)結(jié)構(gòu)集中嚴(yán)謹(jǐn)。裱畫徐繼承

38、了祖上善裱、能畫、工篆刻等技藝，是后文分子找他做贗品的直接原因；徐家家規(guī)中的“三規(guī)”與他文寫他能畫，與他在給局的里用毛筆勾畫那幾個人的肖像。（每點(diǎn) 2 分，意思對即可）12、（1）答 D 給 3 分，答 A 給 2 分，答 E 給 1 分；答 B、C 不得分。（B 項“尤其是向不在任教的大師們請教”表述不嚴(yán)謹(jǐn)；C 項“為新詩發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)”評價不當(dāng)，原文只肯定了其對新詩的創(chuàng)作熱情，并未言及對新詩的貢獻(xiàn)；E 項“秉承伯父君碩先生的教育方法”，只是繼承了一部分，并沒有全盤繼承）（2）在文史研究尤其在古代詩學(xué)的研究方面成績卓著，與棻合作古典詩歌論叢；對古代文學(xué)研究在方法論上貢獻(xiàn)，嘗試將批評與考據(jù)

39、有機(jī)結(jié)合起來，形成了一種研究古代文學(xué)的新方法；“發(fā)憤著書”，在“”結(jié)束后陸續(xù)推出了十多部蘊(yùn)含飽滿的生命和達(dá)到不凡的深度的著作。（6 分；答出一點(diǎn)給 2 分，意思對即可），側(cè)重敘述傳主的求學(xué)歷程、學(xué)術(shù)成就及學(xué)術(shù)研究（3）選材上，緊扣傳主的學(xué)者方法。寫法上，敘述與評論結(jié)合，文章在敘述求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就等的同時，也對相關(guān)內(nèi)容給予了精當(dāng)?shù)脑u價。主要以時間為線索組織材料，重點(diǎn)敘述了傳主在學(xué)術(shù)道不斷學(xué)習(xí)、成長、成熟并取得成就的過程，條理清晰。語言質(zhì)樸，富有書卷氣，感情飽滿而深沉。（6 分；答出一點(diǎn)給 2 分，答出任意三點(diǎn)、意思對即可）（4）這句話是對全文內(nèi)容的概括，表達(dá)了作者對的學(xué)術(shù)成就和精神品格的高度贊

40、美。作者將比作“一棵根深葉茂的大樹”，生動形象地說明了在經(jīng)學(xué)、史比作，不消沉絕學(xué)、文學(xué)批評史、治學(xué)方法諸方面均做出了突出貢獻(xiàn)，堪稱“大家”。作者將“一棵根深葉茂的大樹”，生動形象地表現(xiàn)了在長達(dá)二十年的打望，而是堅持發(fā)憤著書的堅韌品格。“這棵大樹深深地扎根于中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實生活的土壤中”指能在學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)益多師，博采眾長，汲取中華傳統(tǒng)文化的豐富營養(yǎng)，還具有現(xiàn)代學(xué)者的新思維，能與時俱進(jìn)。（8 分；答出一點(diǎn)給 2 分）13、C（犯而不校：受到別人的觸犯或無禮也不計較。瓦釜雷鳴：比喻無才無德的人占據(jù)，煊赫一時。 沙里淘金：既比喻從大量的材料中選擇精華，也形容費(fèi)力而成效少?！盁o可”：它是說雖然有缺點(diǎn)，

41、但還有可取之處，不能過多指責(zé)。）14、B （A、句式雜糅，“引起不少消費(fèi)者不滿”應(yīng)為“引起不少消費(fèi)者”或“引起不少消費(fèi)者不滿?！盋應(yīng)將學(xué)校素質(zhì)教育的整體設(shè)計與課堂教學(xué)的效果互換。D、“不安的中東，四處投機(jī)的國際熱錢”后面缺相應(yīng)的謂語。）15B試題分析：解答該題，可以結(jié)合前后語境考慮，語段起句寫日光下景物，結(jié)尾處總結(jié)句先后寫“日光下的景物”和“月下的景象”，行文層次分明。五個句子中，寫“視覺刺激”，屬于“日光下景物”層次；根據(jù)中“這”指代作用，兩者順序應(yīng)是。屬于“月下的景象”的層次。“而在晚間”標(biāo)明進(jìn)入第二個層次敘寫；句中的“便”承句的色調(diào)變化，“這種外靜內(nèi)閑的境地”指代中的描寫；承句，由“我”

42、到“物我”。16. 即使車資高一些也關(guān)系不大不但應(yīng)增加計程車可以鼓勵人們避免擁有：根據(jù)前文內(nèi)容的車（每空 2 分），應(yīng)該填乘客的作法，同時聯(lián)系“比較重要的是時間與方便，只要打車容易”句式結(jié)構(gòu)，即可判斷出。處，從內(nèi)容上來說，根據(jù)后文可以判斷應(yīng)該填一種建議，且與后文形成遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)后文可以判斷應(yīng)該填“避免擁有私家車”?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答這類題需要根據(jù)前后語境的聯(lián)系和句式的整齊，句式結(jié)構(gòu)必須一致，語意基本符合語境即可。17（5 分）（1） （2）（注：多寫不得分）（每對一個 1 分）【】與“廣大”重復(fù)，與后文，多余了，應(yīng)承前省；刪掉后會改變短語結(jié)構(gòu)，而改變文意。六、寫作（60 分）18閱讀下面的材料

43、，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）給人裱畫的做法形成照應(yīng)；他裝裱之后要鈐印，在后文他被迫做的贗品中得到照應(yīng)；前2016 年 7 月 23 日，延慶區(qū)八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起傷人事件，致 1 死 1傷。延慶區(qū)宣傳部通報稱，動物園已停業(yè)整頓。另據(jù)了解，傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上的各種議論一直沒有消停。在這些議論中，有對不守規(guī)則的，有對野生動物園安全問題的審視，更有將指向的。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得。18【立意參考

44、】這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文，根據(jù)材料，可以有如下立意：從動物園管理層面來看，可以贊同“對野生動物園安全問題的審視”這一觀點(diǎn)，由野生動物園的安全問題說開，無論是景區(qū)安全問題、生活安全問題乃至社會安全問題都值得重視，不能玩忽懈怠，更不能總是以生命為代價來敲響警鐘。由此及彼，以小見大；從傷者的行為層面來看，可以認(rèn)同“對不守規(guī)則的”這一觀點(diǎn)，從女子無視園區(qū)規(guī)則的行為延伸到中國社會普遍存在亂闖紅燈、亂過馬路、亂插隊、公共場合吸煙、醫(yī)鬧等不守規(guī)則的現(xiàn)象，從而警醒人們增強(qiáng)規(guī)則意識；從網(wǎng)友的議論層面來看，可以針對“更有將指向”的觀點(diǎn)展開議論，面對問題要理性思考，認(rèn)真，而不是調(diào)侃，更不是中傷。當(dāng)然，行文也可以辯證分析，關(guān)鍵是要緊扣材料，言之有理，持之有據(jù)。，字夢白，高邑人。萬歷二年進(jìn)士。被任命為汝寧推官。治理政事，品行廉潔，辦事公正，又逐漸升遷為戶部主事。萬歷二十一年考核京官，與尚書孫鑨秉公挑選淘汰官吏。首先了與他親近的都的弟弟也給事中王三余及孫鑨的外甥員外郎，其他依附的人連大學(xué)士不能幸免。內(nèi)閣大臣難以承受。給事中隆因此彈劾吏部建議留任被糾察的庶僚不合，貶官三級。下旨，認(rèn)為繼位，己任。代替等人專權(quán)培植黨羽被起用為太。又被任命為左都御史，他激昂以拯濟(jì)天下為為吏部尚書。這時，人們