新部編版七年級上冊歷史 第16課 三國鼎立 教學課件

1、經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費交流使用第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融第16課 三國鼎立導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導(dǎo)入新課圖一京劇舞臺上的曹操圖二史書上的曹操學習目標1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的基本史實，思考兩場戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因。2.初步了解三國鼎立局面形成的原因。新課探究目標導(dǎo)學一：官渡之戰(zhàn)一個愿打一個愿挨班門弄斧有借無還三國知多少周瑜打黃蓋，關(guān)公面前耍大刀 ，劉備借荊州，下面這些歇后語都出自三國故事，請補上后半句：知識搶答：三國演義的作者是誰？桃園三結(jié)義的兄弟是誰？羅貫中劉備、關(guān)羽、張飛東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈 奴劉 璋劉表袁術(shù)張魯袁紹曹操

2、 假設(shè)同學們是東漢末年的老百姓，面對這種艱難的生活狀況，你們的愿望會是什么呢?十萬人三四 萬人曹 操袁 紹 公元200年官渡官 渡 之 戰(zhàn)夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草以少勝多烏巢時 間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié) 果作 用官 渡 之 戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)官渡之戰(zhàn)分析：政治上：挾天子以令諸侯。經(jīng)濟上：開荒屯田。軍事上：軍事才能出眾。重用人才。袁紹敗驕傲輕敵，聽不進正確意見曹操 勝 曹操（155年220年3月15日），字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權(quán)的奠基人。目標導(dǎo)學二：赤壁之戰(zhàn)曹操、劉備、孫權(quán)的勢力分布曹操

3、劉孫孫、劉聯(lián)軍劉劉劉劉赤壁之戰(zhàn)曹軍二十萬五萬赤 壁 之 戰(zhàn)時 間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié) 果作 用公元208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多孫劉聯(lián)軍勝利奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)分析赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍 勝 曹操敗組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當利用氣候、地理條件客觀：官兵來自北方，不習水戰(zhàn)，水土不服主觀：因?qū)嵙姶蠖湴磷詽M；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)役時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果意義官渡之戰(zhàn)200年曹操和袁紹以少勝多曹操戰(zhàn)勝袁紹曹操基本統(tǒng)一北方赤壁之戰(zhàn)208年孫劉聯(lián)軍和曹操以少勝多曹操失敗奠定三國鼎立局面的基礎(chǔ)我們要吸取哪些經(jīng)驗教訓？謙虛謹慎，驕傲必??；重視利用自然條件；培養(yǎng)觀察思考的習慣；

4、團結(jié)可以戰(zhàn)勝強大敵人等。229年，孫權(quán)稱帝，五國建立，定都建業(yè)。221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀漢，定都成都。220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。魏蜀吳目標導(dǎo)學三：三國鼎立直接原因：赤壁之戰(zhàn)根本原因：魏、蜀、吳三經(jīng)濟、軍事實力勢均力敵，缺乏統(tǒng)一全國的經(jīng)濟基礎(chǔ)。三國鼎立局面形成的原因是什么吳國造船業(yè)發(fā)達，船隊曾到達夷洲曹魏重視興修水利蜀錦行銷三國三國的治理與開發(fā) 你認為三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？進 步倒 退小組辯論大比拼課堂小結(jié)東漢末年軍閥割據(jù)袁 紹曹 操官渡之戰(zhàn)曹 操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳三國鼎立隨堂訓練1.赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)的相同點是（ ）都發(fā)生在三國時期 都有孫權(quán)參加 都