教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》沖刺練習卷及答案(七)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)沖刺練習卷及答案(七)1中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了中小學教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是() A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.無私奉獻 教育部印發(fā)中小學班主任工作條例是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。 A.安全保護工作B.思想道德建設(shè)C.精神文明建設(shè)D.遵守紀律的意識 2下列說法正確的是（）。 A.波蘭科學家哥白尼發(fā)表天體運動論B.波爾是世界上第一個用實驗的方法準確測出大氣壓強數(shù)值的科學家C.第二次工業(yè)革命以機器的廣泛應(yīng)用為顯著特點D.笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標系，即我們通常所說的空間

2、坐標系 3受教育者最主要和最基本的義務(wù)是（）。A.完成規(guī)定的學習任務(wù)B.積極參加社會實踐C.遵守學生行為規(guī)范D.遵守校紀校規(guī) 4教師資格考試科目、標準和考試大綱由( )審定。 A.國務(wù)院B.國務(wù)院教育行政部門C.全國人民代表大會D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府5書信體小說少年維特之煩惱通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系實現(xiàn)人生價值的心聲。其作者是 A.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯6根據(jù)我國義務(wù)教育法的規(guī)定，（ ）A、所有六周歲的兒童都必須入學接受義務(wù)教育B、所有七周歲的兒童都必須入學接受義務(wù)教育C、

3、七、八周歲的兒童都必須入學接受義務(wù)教育D、六周歲的兒童應(yīng)入學接受義務(wù)教育，但是條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲 7齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學方式。不過學生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會( )。A、聽取學生意見，適度放慢教學速度B、聽取學生意見，以學習最差的學生能聽懂為宜C、聽取學生意見，以學習最好的學生能夠充分應(yīng)用為宜D、學生不懂教學，這樣的教學方式是最好的，效率最高的 8“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以優(yōu)美的最主要原因是（）。A、桂林屬于巖溶地貌 B、桂林屬于高山地形C、桂林的年降雨量特別大D、桂林的植物種類豐富

4、 9當喝酒的“老習慣”與駕車的“新方式”遭遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執(zhí)法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深人人們的生活。這段文字的主要觀點是（）。 A、根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項行動B、社會習慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個漫長的過程C、轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑D、專項行動對于解決酒后駕車問題治標不治本 10在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠

5、的書法家。有圖為多寶塔碑（局部），其書寫者是（ ） A.張旭B.柳公權(quán)C.懷素D.顏真卿11數(shù)學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有（）。 A.因材施教能力B.團結(jié)協(xié)作精神C.嚴謹治學意識D.課堂教學素養(yǎng)12平原是絕對高度低于200米、相對高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區(qū)。世界上最大的平原是( )。A.東歐平原B.亞馬孫平原C.西西伯利亞平原D.長江中下游平原13樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬

6、于( )，A.打擊樂器B.彈撥樂器C.拉線樂器D.吹管樂器1419世紀的一項重大發(fā)明導致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是（）。 A.蠟燃燒時沒有太多煙塵B.蠟燃燒時散發(fā)出香味C.蠟沒有達到普遍使用D.蠟燃燒時間不長 15李老師平時對于學生特別關(guān)心，每個同學有困難她都盡量幫助，李老師班里的學生成績歸顯比其他班高。這說明在教師的

7、人格中( )對教學有顯著影響。 A.說到做到B.敬業(yè)精神C.熱心和同情D.重義氣講交情 16肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，窗前怎么能看到月光呢？”對此，下列做法中恰當?shù)氖牵?）。 A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課C.告訴學生不要鉆牛角尖D.組織學生就此開展討論17基督山伯爵是誰的作品（）A.雨果B.大仲馬C.小仲馬D.巴爾扎克 18留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應(yīng)( )A.關(guān)心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然C.嚴厲責罰小華，令其盡快改掉不良行為習慣D.聯(lián)系家長，責令其督促小華改掉不良習

8、慣 19在英國的家庭中，絕對看不到對孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，為的是讓孩子明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定允許家長體罰孩子。對這段文字理解不準確的是（ )。A.英國人從不嬌慣孩子 B.英國人經(jīng)常體罰孩子C.英國人管教孩子時不傷其自尊 D.英國的法律有管教孩子的條款 20馬拉松賽跑中的“馬拉松”一詞是指（ ）。A.人名 B.地名 C.山名 D.河流名 21“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。

9、A.布盧姆 B.晏陽初 C.陳鶴琴 D.陶行知 22教師的根本任務(wù)是( )，全面實現(xiàn)教育目的。A.關(guān)心學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學23科舉制度創(chuàng)立于（）。A.隋朝B.唐朝C.北宋D.明朝 24小剛為某校五年級的學生，很調(diào)皮，不愛學習，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決，給小剛帶來很大的精神壓力，使他不肯再到學校讀書。班主任的做法（?）。 A.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展B.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)利C.正確，符合全班大多數(shù)學生的發(fā)展需求D.不正確，給學生家長造成了負擔25以下屬于彈撥樂器的是（ ）。A.琵琶B.碰鈴C.二胡D

10、.巴烏 26小飛是小學二年級學生，因某些原因未能按時完成作業(yè)，在早讀課抄同學的作業(yè)時，被張老師發(fā)現(xiàn)，隨后被叫到了辦公室。張老師應(yīng)該（）。A.給小飛父母打電話，批評家長不監(jiān)督孩子做作業(yè)B.先向小飛了解情況，詢問他未完成作業(yè)的原因C.要求小飛中午放學后把作業(yè)完成再吃午飯D.讓小飛在辦公室寫檢討，不允許他上課 27反對君主專制制度，反對重農(nóng)抑商政策，提出“工商皆本”思想的是（）。A.王陽明B.黃宗羲C.顧炎武D.李贄 28對右圖教師行為的評價，正確的是 （ ）A.注重教育公平B.注重有教無類C.忽視學生的全面發(fā)展D.忽視學生的個性發(fā)展 29父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起， 吳老師得知后經(jīng)常去

11、幫助他們，村民們受到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符的是（ ）。 A.其身正不令而行，其身不正雖令不從B.師道立而善人多，樂其友而信其道C.安其學而親其師，樂其友而信其道D.師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學 1材料：二年級時，學校給我們換了一位數(shù)學老師。這位老師生活條件優(yōu)越，幾乎每天換新衣服。可她對每節(jié)課的內(nèi)容卻沒有深入講解，總是敷衍了事。我將“奧數(shù)”作業(yè)題中的疑難問題拿去向她請教時，她也經(jīng)常借口推辭，不予回答。別看她不好好教學，可有時，她還會顯示一下自己的學識。一次數(shù)學課上，她一反常態(tài)，給我們出一道很難的應(yīng)用題終于，我知道怎么做了，我將答案寫在作業(yè)本上，交給了老師。

12、待她評講時，我竟然做錯了。不會錯的，我在習題書上見到過類似的題。我盯著作業(yè)本上的紅叉，委屈得快哭出來了。我拿著作業(yè)本向老師再次求證?！袄蠋煟@道題應(yīng)該是我這樣做的，你看”還沒等我將理由說出來，她就高聲對我說：“你是老師，還是我是老師我吃過的鹽比你吃過的米還多。怎么，好學生就能批駁老師自己也不想想自己那點能耐，顯什么顯”她將作業(yè)本狠狠地甩給我并讓我第二天叫家長來學校。我哭了。忍著委屈求了好半天，她才肯罷休。當時，同學們都嘲笑我的不智之舉。那年的期末考試，卷子上的最后一道正是這題，為了證明我沒錯，我固執(zhí)地寫下了自己的答案。卷子是由教導處的老師判。卷上的大勾證明我對了，全班唯一一個做對的，唯一一個!

13、問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。 2教師王某在學校放學后，義務(wù)為其班級學生張某補習數(shù)學，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生精神損失費3000元，要求該學校有關(guān)領(lǐng)導做嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。 3湖北省武漢市某小學六年級(3)班學生的差別很大，數(shù)學學習上學生的差別尤其大。如果按優(yōu)秀學生的水平教學，中等以下水平的學生聽不懂。如果按中等

14、學生的水平教學，優(yōu)秀學生會感覺太簡單。該班數(shù)學老師說，按照素質(zhì)教育的要求，今后按照班上最低水平教學。?請從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學老師的觀點是否正確。 1某中學要求男生剪寸頭，女生剪5號頭(劉海不過眉毛，露耳朵，后面短至脖子)，不剪的停課剪發(fā)。家長學生校長以及老師有不同反應(yīng)，各方表現(xiàn)不一：有的學生家長認為學校做法挺好;有的家長認為姑娘大了，愛美之心不能擋啊;校長說，我們都是為學生好，要讓學生的時間都花在學習上等等。請結(jié)合上述材料，寫一篇1000字左右的議論文，論點自定。 【參考答案】1：B解析：【解析】根據(jù)中小學班主任工作條例第一條規(guī)定，為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學班主任工作

15、，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。 2：A解析：托里拆利是世界上第一個用實驗的方法準確測出大氣壓強數(shù)值的科學家。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點。笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標系，即我們通常所說的直角坐標系，將幾何問題代數(shù)化，也將代數(shù)問題幾何化。故本題選A。 3：A4：B解析：教師資格考試科目、標準和考試大綱由國務(wù)院教育行政部門審定。 5：A解析：少年維特之煩惱是德國作家歌德創(chuàng)作的中篇小說。故本題選A。 6：D解析：參見我國義務(wù)教育法第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)兒童，可以推遲到七周歲。 7：A解析：齊老

16、師應(yīng)聽取學生意見，適度放慢教學速度，盡可能照顧到全體學生。但教學速度不可過快或過慢。 8：A解析：桂林是典型的“喀斯特地貌”，即巖溶地貌，此地貌形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽。 9：C解析：作者首先提出人們存在既想喝酒又想駕車的生活理念，接著指出，如果不從社會傳統(tǒng)和社會心理的角度進行引導，僅靠專項執(zhí)法運動很難根治酒駕問題，最后補充說明我們在引導人們正確對待喝酒與駕車的理念方面取得的初步成績。由此，作者主要論述的是轉(zhuǎn)變生活理念對根治酒駕問題的重要性。故答案選C。 10：D解析：顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應(yīng)碑文。”正

17、書三十四行，每行六十六字。天寶十一年（公元 752年）刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷書，高285厘米，寬 102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。 11：B解析：小段老師樂于幫助別人，獲得各方好評，這屬于團結(jié)協(xié)作，B選項正確，其余三個選項都屬于無關(guān)選項。 12：B解析：本題考查地理常識。亞馬孫平原位于南美洲北部，亞馬孫河中下游，介于圭亞那高原和巴西高原之間，西接安第斯山，東濱大西洋，跨居巴西、秘魯、哥倫比亞和玻利維亞四國領(lǐng)土，面積達560萬平方千米(其中巴西境內(nèi)220多萬平方千米，約占該國領(lǐng)土1/3)，是世界上面積最大的沖積平原。 13：B解析：本題考查藝術(shù)常識。古琴是

18、彈撥樂器，中國傳統(tǒng)彈撥弦鳴樂器。它有三千年以上歷史，屬于八音中的絲，音色深沉，余音悠遠，音域?qū)拸V，在2006年被列入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，琴曲存世3360多首，琴譜130多部，琴歌300首。” 14：A15：C解析：【解析】教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵與想象的傾向性。 16：D解析：當學生提出不同意見時，說明學生在進行主動思考，教師應(yīng)該有效利用這點來進一步引導學生進行思考與學習，該老師的正確選擇應(yīng)該是D。 17：B解析：大仲馬的代表作是三個火槍手基督山伯爵。 18：A解析：班主任應(yīng)該關(guān)心愛護學生，加強學生的行為養(yǎng)成教育，尤其是對于留守

19、兒童，因其缺乏父母的關(guān)愛，更應(yīng)該給予更多的關(guān)注。 19：B解析：文段只是說英國的法律明確規(guī)定“允許”家長體罰孩子，但這并不能說明英國人“經(jīng)常”體罰孩子。 20：B解析：馬拉松賽是為紀念一位希臘戰(zhàn)士。公元前490年，在希臘的馬拉松附近的戰(zhàn)場，一位戰(zhàn)士攜帶著戰(zhàn)勝波斯國的消息奔向雅典傳達勝利戰(zhàn)報。但是，這位戰(zhàn)士卻累死于此歷史性長跑的終點，因此馬拉松賽即是為這位令人印象深刻的戰(zhàn)士而設(shè)立。 21：D解析：陶行知指出，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守”。也就是說，教師必須身先士卒，才能為學生樹立典范。 22：B解析：解析：教師的根本任務(wù)是“教書

20、育人”，全面實現(xiàn)教育目的。 23：A解析：科舉制度創(chuàng)立于隋，盛行于唐，發(fā)展于宋，鼎盛于明清，是一種建立在小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上并與君主專制統(tǒng)治相適應(yīng)的官員遴選制度，同時也是一種與教育緊密相連的考試制度。故選A。 24：B解析：采取無記名投票的方式對學生能否繼續(xù)就讀進行表決，這種行為侵犯了小剛的接受法定年限義務(wù)教育的權(quán)利。 25：A解析：碰鈴是打擊樂器，二胡是拉弦樂器，巴烏是吹奏樂器。 26：B解析：對于班級管理中出現(xiàn)的問題，老師要本著教育學生的原則，既能很好地教育學生，又可以起到一定效果。A、C、D三項一味地批評，簡單粗暴，并不能很好地教育學生，所以最恰當?shù)姆绞绞窍群蛯W生溝通。 27：B解析：“工商皆

21、本”思想最早是明末清初的黃宗羲在明夷待訪錄一書中提出的。 28：D解析：圖片中，教師把所有的學生都剪成同樣的正方形的樣子，說明了教師追求所謂的相同發(fā)展，而忽略了學生的個體差異，忽略了學生的個性發(fā)展，故選擇D。漫畫中的老師的意圖是把每一位學生都“修剪”成同樣的模式，忽視了學生的個性發(fā)展。答案為D。 29：A解析：1教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。 首先，教師的行為違反了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生強調(diào)教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格。不諷刺、挖苦、歧視學生。材料中，當教師發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，不但沒有及時改正，反而狠狠地批評侮辱學生，不僅不尊重學生的人格，而且不利于激發(fā)學生學習的積

22、極性。其次，教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強調(diào)教師要勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中，教師教育教學敷衍了事，對學生課外拓展的題目更是借口推辭，沒有做到認真負責，勤懇敬業(yè)。2【要點】（1)教師的做法不正確。他掐學生，侵犯了學生的人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。由于未成年學生正處于身心發(fā)育的特殊成長階段，因此人身權(quán)的重要方面受到國家、社會、家庭和學校的特殊保護。(2)學生父親的行為過激。我國教師法規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究 刑事責任。教師可以通過