三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教材梳理

1、三年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教材梳理一、教學(xué)內(nèi)容和作用。通過二年級下冊“數(shù)據(jù)收集整理”這一單元的學(xué)習(xí) 學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法 已經(jīng)有初步的體驗 會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表 并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)做簡單的分析 和解決有關(guān)問題 也積累了一定的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上 本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一 步體驗統(tǒng)計的方法和意義。尤其是借助復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí) 進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集與整理的必 要性及數(shù)據(jù)分析方法的多樣性 體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值。復(fù)式統(tǒng)計表是把兩個（或多個）統(tǒng)計項目的數(shù)據(jù)合并在一張表上 并可清晰、明了地反 映數(shù)據(jù)的情況。這種處理、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法是學(xué)生以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)

2、 計圖基礎(chǔ)。本單元只有一個例題 編排了練習(xí)八作為配套練習(xí)。二、新知識點：1、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表 能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。三、教學(xué)要求：1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理 讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表 使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù) 式統(tǒng)計表解決一些實際問題。2、使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析 進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用 理解數(shù)學(xué)與生活的緊 密聯(lián)系。3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。四、教學(xué)建議：1讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表產(chǎn)生的過程 進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。盡管一、二年級時 學(xué)生已有過數(shù)據(jù)收集、整理、分析的經(jīng)歷 但是 統(tǒng)計方法和意義的 體驗、數(shù)據(jù)分

3、析觀念的發(fā)展不是一蹴而就 需要在多次的經(jīng)歷中不斷積淀 逐步內(nèi)化。因此 本單元教學(xué)時 切不可單純地將復(fù)式統(tǒng)計表的認(rèn)識和填寫作為唯一目標(biāo) 而應(yīng)以更寬廣的視角 來審視與設(shè)計教學(xué)的過程。在學(xué)生應(yīng)用已有的知識解決問題的基礎(chǔ)上 引導(dǎo)學(xué)生從解決問題 的角度 發(fā)現(xiàn)單式統(tǒng)計表存在的局限性 自主“創(chuàng)造”出功能更強的復(fù)式統(tǒng)計表 體會復(fù)式統(tǒng) 計表的優(yōu)越性 體驗數(shù)據(jù)整理方法的多樣性。最后 教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過對復(fù)式統(tǒng)計表的多 角度解讀 獲得對數(shù)據(jù)分析方法的切身體驗 體會數(shù)據(jù)中包含的豐富信息。通過以上教學(xué)活動 讓學(xué)生親身經(jīng)歷、主動探究的過程 有利于學(xué)生進(jìn)一步體驗統(tǒng)計方法和意義。2要注重培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的解讀能力。1 /

4、 6統(tǒng)計數(shù)據(jù)解讀能力是新時代公民需要具備的二種重要素養(yǎng)。這種素養(yǎng) 應(yīng)該從小就進(jìn)行 有意識地培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)自然是一個主要的載體。教材例題和習(xí)題所選擇的情景和設(shè)計 的問題 都反映了這樣的價值取向。所謂統(tǒng)計數(shù)據(jù)解讀能力 是指識別、理解、揭示統(tǒng)計數(shù)據(jù) 內(nèi)涵并作出統(tǒng)計分析、判斷和選擇路徑的能力?；蛘哒f是針對統(tǒng)計數(shù)據(jù) 回答“是什 么”“為什么”和“怎么辦”的能力。教學(xué)時 可提出一些具有啟發(fā)性的問題 例如“你對調(diào) 查結(jié)果有什么看法和建議”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“你有什么感受”等。引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考、 觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論 讓學(xué)生讀出數(shù)據(jù)背后的“信息” 逐步達(dá)到基于數(shù)據(jù)卻又跳出數(shù)據(jù) 引發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計的興趣 提升他

5、們的數(shù)據(jù)解讀能力。第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）一、新知識點：1、簡單事物的排列數(shù)。2、簡單事物的組合數(shù)。二、教學(xué)要求：1、聯(lián)系學(xué)生的生活實際 使學(xué)生通過觀察、猜測、試驗等活動 找出簡單事物的排列數(shù) 和組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力 以及有順序地、全面地思考問題的意識。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用 嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的問題。 4、滲透數(shù)學(xué)思想和方法 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。5、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣 并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程 和結(jié)果。第一課時課題：初步感受簡單事物的排列數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第 101 頁例 1 及 104 頁練習(xí)二十二 1

6、-3 題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過動手操作找出簡單事物的排列數(shù) 體會數(shù)學(xué)思想和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力 以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣記憶與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù) 體會書寫思想和方法。教學(xué)難點：使學(xué)生找到簡單事物的排列數(shù) 體會書寫思想和方法。第二課時課題：初步感受簡單事物的組合數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第 102 頁例 2 及第 104、105 頁練習(xí)二十二 4-6 題2 / 6教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察、動手操作等活動 找出簡單事物的組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的意識 提高學(xué)生的思維能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的

7、思維習(xí)慣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識和能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識和能力。第三課時 課題：學(xué)習(xí)簡單的組合教學(xué)內(nèi)容：教材第 103 頁例 3、做一做及第 105 頁練習(xí)二十二 7-10 題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過動手操作 感受到組合數(shù)與順序無關(guān) 體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用 并嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣 提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值 調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點：向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)難點：向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。結(jié)束語2、同學(xué)們 .科學(xué)的殿堂美不

8、勝收 .只要大家以勤為徑 . 每個人都能領(lǐng)略 到無限美好的風(fēng)光。3、一分耕耘.一分收獲.同學(xué)們.體驗到成功的喜悅了嗎？4 、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每 分、每秒.好嗎？5、同學(xué)們 .大家想過嗎？為什么人民幣的面值只有分、分、分、 角、角、角、元、元、元而沒有分、分、分、 分呢？這雖然是個小問題.老師相信.聰明的你們一定能研究出大學(xué)問！6 、同學(xué)們 . 生活中時時刻刻有數(shù)學(xué) . 事事有數(shù)學(xué) . 因此 . 我們應(yīng)該愛數(shù) 學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。7 、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識的？你還有什么疑難問 題？誰來幫她解決？3 / 68、今天 . 我們通過自己的努力 .

9、發(fā)現(xiàn)并學(xué)會了這么多知識 .老師真為你 們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索 . 快做個有心人 吧.你會成長得更快！9 、同學(xué)們 . 與數(shù)學(xué)王國的人交朋友吧 . 它會讓你領(lǐng)略到宇宙的神奇與 奧妙!10 、同學(xué)們 . 我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結(jié)出來的。老 師希望你們在今后的學(xué)習(xí)中不斷探索.獲取更多知識.好嗎？11 、沒有最好 .只有更好。老師相信 .下節(jié)課同學(xué)們一定會表現(xiàn)得更出 色。12 、這節(jié)課有許多知識是通過同學(xué)們獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會的 . 希 望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法 .學(xué)好數(shù)學(xué) .掌握更多的文化知識 . 為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的一份力量。13 、只

10、要同學(xué)們善于動腦筋 .敢于創(chuàng)新 .也完全有可能利用這個特性來 進(jìn)行一些小發(fā)明 . 小創(chuàng)造 . 快行動起來吧 ! 成功總是青睞于那些善于思考的 頭腦。我相信.用你們的聰明和智慧一定會獲得成功！14 、同學(xué)們在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中 . 你自己運用了哪些學(xué)習(xí)方法 .學(xué)到了哪 些知識？有哪些收獲？大家自己要學(xué)會總結(jié) .學(xué)會回顧 .同學(xué)們自己想一想 . 一起來總結(jié)一下。15 、同學(xué)們通過操作實驗推導(dǎo)出了圓錐體的計算公式 . 我們學(xué)的好多 知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結(jié)出來的 .老師希望你們像科學(xué)家們那樣 . 在今后的學(xué)習(xí)活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗 . 就一定能獲取更多 的知識.將來一定能成為國家的棟梁

11、。16 、同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你會用哪幾種方法計算長方形 的周長？哪種方法最簡便？我們最好用第幾種解法？17 、今天 .同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時 .還學(xué)會了一種觀察事物、分析 問題的方法 .這就是我們在變化的數(shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì) .學(xué)會這種 透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助 . 掌握了這種方 法.同學(xué)們看問題就會越來越深刻.變得越來越聰明。18 、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) . 你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字” “一詞”“一句”“一號”的細(xì)微差別 .養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心 .一絲不茍的良好學(xué) 習(xí)品質(zhì)。4 / 619 、這節(jié)課上 . 很多同學(xué)都展示了自己在數(shù)學(xué)方面的才華 .

12、 我相信 . 明 日的陳景潤、華羅庚就會在我們班誕生.同學(xué)們努力吧！20 、數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系 . 希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù) 學(xué)問題.做生活的有心人。21 、同學(xué)們 .這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？數(shù)學(xué)其實是一門很有趣的學(xué)科 .只 要你喜歡它.你就能從中得到許多樂趣！22 、這節(jié)課 .同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí) . 共同研究推導(dǎo)出了三角形面積的計 算公式 . 真了不起 . 下節(jié)課我們學(xué)習(xí)梯形面積的計算 . 希望同學(xué)們會有更精 彩的表現(xiàn)！23 、本節(jié)課 .我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積 .這 種方法叫轉(zhuǎn)化法 . 它對你有什么啟迪嗎？對 .利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知 . 在今后的學(xué)習(xí)中.

13、同學(xué)們可以充分利用這一方法。24 、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你是通過什么方法學(xué)會這一知 識的？你瞧同學(xué)多么善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法呀 . 這可能就是他學(xué)習(xí)成績特 別突出的原因吧.讓我們向他學(xué)習(xí).好嗎？25、在今天.在這節(jié)課上.老師充分的領(lǐng)略到了 21 世紀(jì)少年的風(fēng)采.老 師被你們所感動.同學(xué)們.明天一定是屬于你們的！26 、同學(xué)們 . 數(shù)學(xué)中有很多有趣的知識 . 只要大家認(rèn)真觀察 . 就能領(lǐng)略 到數(shù)學(xué)中無窮無盡的樂趣。27 、今天我們利用實驗的方法解決了一個難題 . 今后大家在學(xué)習(xí)生活 中碰到問題.也應(yīng)該像今天一樣.多做實驗.爭取成為明天的科學(xué)家。28 、同學(xué)們 . 以后碰到難題應(yīng)該多動腦筋 .

14、像今天一樣努力地探索 . 相 信不久你就會成為一個小小發(fā)明家。29 、同學(xué)們 .今天我們認(rèn)識了圓錐體 .希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更 多的圓錐體來告訴大家.讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。30 、同學(xué)們 . 經(jīng)過我們大家的一起努力 . 終于攻克了這個難關(guān)?？磥?. 要解決一個難題 . 光靠一個人的努力是不行的 . 必要時還應(yīng)該多請教別人 . 相信大家在以后的生活中會合作的更好。31 、比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多 .其中最主要的方法是我們這節(jié)課學(xué) 習(xí)的內(nèi)容 .那么還有哪些方法呢？同學(xué)們有興趣 .可以自己去探索其中的奧 秘！5 / 632 、這一節(jié)課 .我們認(rèn)識了三角形 . 還能用所學(xué)知識解決生活

15、中的問題。 數(shù)學(xué)在我們生產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的.因此大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！33 、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題 .我們相信 .只 要通過大家的努力 .其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題 來處理.只要大家勤于思考.勇于設(shè)想.一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！34 、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學(xué)小醫(yī)生 . 老師希望你們在計算 時能象剛才一樣認(rèn)真檢查.仔細(xì)演算.養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。35 、同學(xué)們 .很多數(shù)學(xué)知識都是相互聯(lián)系 .相互貫通的。我們在學(xué)習(xí)時 要做到舉一反三.運用舊知識來學(xué)到更多的新知識。36 、數(shù)學(xué)計算是非常嚴(yán)密的 .同時也非常的靈活 . 希望同學(xué)們能夠靈活 的運用簡便方法進(jìn)行計算。37 、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？ 你買練習(xí)本的錢是哪里來的？（對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 . 要愛護人民 幣。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí).大家有什么收獲？38 、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計算方法 . 是