幼兒園大班角色游戲教案4篇

1、 PAGE PAGE 14大班角色游戲教案4篇正文（1）大班語(yǔ)言游戲教案想一想，說(shuō)一說(shuō)含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班的每個(gè)孩子，在他們生病的時(shí)候都能得到家人的關(guān)心、照顧，可是卻沒(méi)有多少個(gè)孩子在家人生病的時(shí)候也會(huì)去關(guān)心、照顧他們，為了培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習(xí);本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì))活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩的一些方法。2.嘗試進(jìn)行故事表演，大膽地學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩的方法。2.

2、故事表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。2.每個(gè)幼兒我愛(ài)學(xué)語(yǔ)言1冊(cè)，水彩筆1盒。活動(dòng)過(guò)程1.激趣導(dǎo)入游戲教師問(wèn)：孩子們，誰(shuí)曾經(jīng)生過(guò)病呢?孩子們大聲回答：我、我、我?guī)熢賳?wèn)：那么，你們生病的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)買(mǎi)藥回給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。(給孩子們時(shí)間交流，然后指名回答)2.看一看，說(shuō)一說(shuō)教師過(guò)渡：請(qǐng)孩子們翻看我愛(ài)學(xué)語(yǔ)言第六頁(yè)，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買(mǎi)藥回給外婆吃，可是，大家可以根據(jù)圖畫(huà)或平時(shí)你們地做法，說(shuō)一說(shuō)故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出。3.分組，模仿對(duì)話孩子完成以上的任務(wù)之后，教師講故

3、事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對(duì)話。4.故事表演請(qǐng)孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進(jìn)行故事表演。(教師適時(shí)的給孩子們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)他們的興趣)教學(xué)反思本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時(shí)如何說(shuō)服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當(dāng)大人生病時(shí)，孩子們又該如何說(shuō)服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒(méi)有親自經(jīng)歷過(guò)這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書(shū)中提示的一些方法，進(jìn)行述說(shuō)。最后用表演故事的方法，激發(fā)孩子們述說(shuō)的欲望。這樣就能達(dá)到了，本次活動(dòng)的目的。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩的一些方法，進(jìn)行故事表演，大膽地學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是他們述

4、說(shuō)的內(nèi)容雷同過(guò)多，而且部分的孩子不能完整的述說(shuō)自己要表達(dá)的內(nèi)容。這就說(shuō)明教師的引導(dǎo)還不夠到位。通過(guò)本次游戲，我領(lǐng)悟了這樣的一個(gè)道理，老師的任務(wù)不是讓孩子能說(shuō)，而是讓孩子能準(zhǔn)確、完整、真實(shí)、體貼的述說(shuō)。在今后的活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真改正，努力做到更好。（2）大班游戲教案小小湯圓鋪含反思設(shè)計(jì)意圖大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗(yàn)，且對(duì)角色有一定的認(rèn)知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗(yàn)生活，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)和同伴交往?；顒?dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)(1)通過(guò)角色扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，獲得不同的情感體驗(yàn);(2)愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色

5、意識(shí);2、知識(shí)目標(biāo)(1)在買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算;(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話;3、能力目標(biāo)(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造;(2)能積極參與角色游戲，能學(xué)會(huì)布置游戲場(chǎng)地。(3)在游戲中能夠輕聲交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。(4)初步會(huì)對(duì)同伴的游戲行為做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。(5)能愛(ài)護(hù)玩具，知道聽(tīng)信號(hào)較快收拾玩具?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒的想法是奇思妙想的，在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)新的想法，超出預(yù)想的活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)劃。游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪P

6、PT。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過(guò)程：1.引入排隊(duì)自行選擇游戲中的角色，領(lǐng)取錢(qián)幣;幼兒和教師一起布置市場(chǎng)環(huán)境;師：你們有吃過(guò)湯圓嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師：你們?nèi)ミ^(guò)的湯圓鋪是什么樣子的?2.交流經(jīng)驗(yàn)師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?3.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。(2)顧客要明確自己的身份。(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。4.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))5.小結(jié)：(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流湯圓鋪里游戲開(kāi)展的情況;(2)

7、組織幼兒分門(mén)別類地收拾好玩具材料;(3)組織幼兒對(duì)本次角色游戲進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，并做下記錄;教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（3）大班游戲教案小小老鼠得第一含反思設(shè)計(jì)意圖：在開(kāi)展主題活動(dòng)我是中國(guó)人的過(guò)程中，幼兒對(duì)十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開(kāi)了十二生肖大調(diào)查活動(dòng)，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對(duì)十二生肖的由及傳說(shuō)也有了了解的愿望。該活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)造性表演活動(dòng)。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個(gè)活動(dòng)分三

8、個(gè)環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣;二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評(píng)價(jià)、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動(dòng)展開(kāi)想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗(yàn)。童話劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時(shí)、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動(dòng)為幼兒的社會(huì)性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個(gè)個(gè)性化的空間。幼兒在表演活動(dòng)中可以自由創(chuàng)作，積極解決問(wèn)題，整合多種經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化地進(jìn)行表達(dá)。因此，在活動(dòng)預(yù)設(shè)中，我們通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體交流討論，幼幼互動(dòng)評(píng)價(jià)等，讓幼兒在故事情境

9、中感受表演之美，表達(dá)表演之樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運(yùn)用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)對(duì)角色形象的理解。2.體驗(yàn)和同伴共同協(xié)商、表演的樂(lè)趣。3.通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉十二生肖及其排列順序。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：視頻、場(chǎng)景設(shè)置等?；顒?dòng)過(guò)程：一、十二生肖秀1.導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們又要玩快樂(lè)的表演游戲嘍。請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)和我講的話自由表演。(音樂(lè)起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，小豬起床了小兔蹦蹦跳跳地到了草地上小蛇也從洞里游了出。

10、突然，她看到一棵樹(shù)上長(zhǎng)滿了她最愛(ài)吃的紅果子，于是她努力地繞著樹(shù)往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇啊嗚一口吃到了紅果子)2.交流感受。師：看你們演得這么開(kāi)心，我很好奇。剛才你們?cè)诒硌菔裁吹臅r(shí)候感到最快樂(lè)?幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂(lè)。師：我看到了你吃蘑菇時(shí)甜甜的笑容。幼：我演小蛇扭扭去的時(shí)候最快樂(lè)。師：我看到你扭的樣子真特別。幼：我剛才演小兔的時(shí)候和我的朋友一起在玩游戲。師：是呀，和朋友在一起是最快樂(lè)的。3.小結(jié)。師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂(lè)!(析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。)二、小老鼠為什么得

11、第一1.觀看教師表演的小老鼠得第一視頻前半段。師：看到你們演得這么開(kāi)心，我也要演一演。你們知道十二生肖里誰(shuí)是第一?(小老鼠。)今天我就演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)2.分享交流。師：你看到小老鼠怎么樣了?(走不動(dòng)了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動(dòng)了，最后他怎么得到第一名的呢?可能發(fā)生了什么事情呢?幼：請(qǐng)朋友小鳥(niǎo)幫忙。師：小鳥(niǎo)了，說(shuō)：小老鼠快請(qǐng)我?guī)兔Π伞?與個(gè)別幼兒互動(dòng)演一演請(qǐng)朋友幫忙時(shí)的對(duì)話。)幼：用工具，滑板車(chē)。師：對(duì)呀，我也滑過(guò)滑板車(chē)的，是很快的。乘著滑板車(chē)的小老鼠一定很得意，哈哈，這下我可要贏過(guò)老牛嘍。(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說(shuō)的話。)幼：鉆地洞。師：對(duì)哦，小老鼠還有這個(gè)本

12、領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦?？囱?，地洞里黑黑的，小心點(diǎn)哦，再鉆進(jìn)去點(diǎn)，再鉆進(jìn)去點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動(dòng)作。)3.小結(jié)。師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演出呢。(析：幼兒在欣賞教師表演的過(guò)程中猜測(cè)小老鼠得第一的原因，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過(guò)多樣的互動(dòng)引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)出，另一方面是及時(shí)用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開(kāi)放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)三、結(jié)伴表演小老鼠得第一的故事1.教師提出要求。(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰(shuí)，小老鼠是

13、怎么得第一的。2.幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。3.請(qǐng)兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。師：你們覺(jué)得他們演得怎么樣?幼：我覺(jué)得他們演得很好，因?yàn)樗麄兊穆曇艉茼懥?。師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽(tīng)清楚。(用表示聲音的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)幼：我覺(jué)得凡凡演的老牛特別好，因?yàn)樗呗返臅r(shí)候步子很大而且還用手表示牛角。師：動(dòng)作很重要，要演誰(shuí)像誰(shuí)。(用表示動(dòng)作的符號(hào)及時(shí)記錄在圖譜中。)幼：我覺(jué)得央央演得很好，因?yàn)樗菪±鲜笳?qǐng)小鳥(niǎo)幫忙的時(shí)候是笑瞇瞇地說(shuō)話的?；顒?dòng)反思：大班有一個(gè)主題是我們?nèi)ビ瓮?，其中有一?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上

14、的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣；接下你說(shuō)我點(diǎn)的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā)；最后，模擬小老鼠進(jìn)城的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂(lè)。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行交警和司機(jī)的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的井字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀

15、察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。3、社會(huì)活動(dòng)從生活中，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。（4）大班優(yōu)秀游戲教案小老虎找朋友含反思活動(dòng)名稱：小老虎找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、通過(guò)扮演角色，加深幼

16、兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程：1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。師：出示手偶，你們看這是誰(shuí)啊，（小老虎）你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事嗎？幼：小老虎找朋友師：今天小老虎又要找朋友了,小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友??？（小羊,小猴,小象）剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友??？（沒(méi)有）為什么啊）（因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇）后遇到誰(shuí)了??？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊？（交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。突然發(fā)生了一件什么事??？（出一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼