2022-2023學年八年級語文上冊詞語運用梳理與檢測（部編版）

1、2021-2022學年部編版八年級語文上冊專項梳理（詞語運用）1.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。白衣天使們的臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人， （闡釋 闡明 詮釋）了醫(yī)務(wù)工作者的責任與擔當、堅守與堅韌。在大中小學 （循序漸進 循循善誘 因地制宜）、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）A.一些出版單位急功近利，出版的童書內(nèi)容良莠不齊，畫面也不夠精美。B.從出入憑證電子管理到機器人服務(wù)，再到無人機監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。C.距離杭州亞運會開幕還有800多天，亞運會籌辦工作正在緊鑼密鼓

2、地進行。D.網(wǎng)絡(luò)主播面對鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡單。3.下列句子中加點詞語使用不正確的是（ ）A.國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。B.這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。C.這時，整個游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。D.1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案。4.下列句子中加點詞語使用不正確的是（ ）A.從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。B.母親在家庭里極能任勞任怨。C.在繁華

3、的商業(yè)大街上。觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。D.他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。5.下列對詞語的解釋有誤的一項是（ ）A.狼藉：亂七八糟的樣子。 情郁于中：感情積在心里不得發(fā)泄。B.倔強：（性情）剛強不屈。 坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細的磨刀石。C.瀕臨：緊接，緊靠。 深不可測：深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。D.鮮腴：新鮮，肥美。 張目結(jié)舌：用來形容人驚喜的樣子。6.下列句子中加點詞語使用不正確的是（ ）A.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。B.那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。C.2

4、020年的抗疫戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的典型人物、事件等，都是我們每一位莘莘學子語文學習的例子。D.那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂，深不可測的深淵。7.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語。 （1）（人、車等）往來不斷，前后相接。 （ ） （2）肩挨肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。（ ）（3）意思是設(shè)計者和匠師的腦中有關(guān)于山水風景的高明構(gòu)思。丘壑，山陵于溪谷，喻指深遠的意境。（ ）（4）根據(jù)不同地點的具體情況，制定適宜的方案。 （ ）8.下列句子中加點詞語使用不正確的是（ ）A.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。B.設(shè)計者和匠師們因地

5、制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。C.盡管蟬媽媽能夠看到這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊，但它仍然無動于衷。D.“玉兔”探月，“北斗”組網(wǎng)，“嫦娥”凱旋，“天舟”對接等，一個個好消息從太空摩肩接踵而來。9.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）A.華鎣山新建的幾個風景區(qū)和老風景區(qū)珠聯(lián)璧合，相映成輝。B.曾經(jīng)有位美術(shù)專業(yè)的學生外出寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能是輕描淡寫，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。C.年度的四川武勝龍舟節(jié)拉開了帷幕。遠遠望去，嘉陵江畔巧奪天工。D.正如演出前預(yù)料的樣， 初三（1）班的同學將話劇屈原演繹得蕩氣回腸，這讓班主任喜出望外。10.下列句

6、子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（ ）。季節(jié)上的隆冬將盡，但 還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節(jié)的 ，這一個 的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中 尊容。A.嚴寒 明媚 風云變幻 一現(xiàn) B.寒冷 嫵媚 風云變幻 一睹C.嚴寒 嫵媚 風起云涌 一現(xiàn) D.寒冷 明媚 風起云涌 一睹11.下面加點的詞語運用錯誤的一項是（ ）A.當今國際形勢如火如荼，美國挑起的新一輪貿(mào)易戰(zhàn)將會抑制全球的經(jīng)濟增長。B.中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有著鮮明的民族風格和濃郁的地方特色，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。C.南岳名揚天下的原因，不僅在于秀美絕倫的自然景觀，還在于當中蘊含的豐

7、富文化。D.2019年中華經(jīng)典誦讀展演會上，內(nèi)地與澳門學生將中華經(jīng)典詩文與音樂、舞蹈等藝術(shù)元素相結(jié)合，淋漓盡致地呈現(xiàn)了中華語言之美。12.下列各句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵?）A.這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩，讀起來味同嚼蠟。B.不要滿足于欣賞知識性脫口秀節(jié)目，不要被口若懸河的主講人所迷惑，如果你真的打算學點什么，最好的辦法依然是找本靠譜的書，一頁一頁讀下去。C.夜幕下，城市的霓虹燈照亮了四通八達的立交橋，也照亮了鱗次櫛比的街道。D.在這片土地上，他像祖輩一樣，孜孜不倦地耕耘著，過著日出而作，日落而歸的田園生活。13.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（ ）A.在草原上，一條突然

8、出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已。B.在李白的詩中，這種看似妙手偶得的佳句比比皆是。C.春天的勞動湖草長鶯飛，漫步在勞動湖畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。D.演講大賽上，參賽者們栩栩如生地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。14.下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.微風搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。B.冬野寂寂，萬物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。C.回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。D.鄧稼先當年隱姓埋名研“兩彈”，今日家喻戶曉揚美名。15.依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）敦煌所在的古絲綢之路，_是一條通商易貨之道

9、，_是一條知識交流之路。作為古絲綢之路上多元文明交融互鑒的結(jié)晶，_屬于中國，但_是屬于世界的。A. 與其 不如 敦煌學 敦煌 B. 只有 才 敦煌學 敦煌C. 不僅 而且 敦煌 敦煌學 D. 或者 或者 敦煌 敦煌學16.下列語句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A. 關(guān)于這個問題，大家眾說紛紜，斤斤計較，一番爭論后仍未得出一致的結(jié)論。B. 經(jīng)過八年持續(xù)奮斗，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，這是中國歷史上亙古未有的偉大成就。C. 工藝師在植木上雕梁畫棟，小半天功夫，一個小巧而精致的根雕作品就完成了。D. 坐在考場上的莘莘學子，正處于風口浪尖，相信你們認真答題，一定能交出滿意的答卷。17. 依次填入下面一

10、段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）英雄是中華民族的_，是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、_；在波瀾壯闊的建設(shè)時期，英雄們_、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史、_先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。A. 棟梁 視死如歸 不依不撓 緬懷 B. 棟梁 大義凜然 不依不撓 沉湎C. 脊梁 大義凜然 百折不撓 沉湎 D. 脊梁 視死如歸 百折不撓 緬懷18.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（ ）A.近日，國務(wù)院大督查第二批核查問責不作為情況又公之于眾，不斷加大的問責力度讓為官不為者如坐針氈，

11、推動著工作的真落實，讓群眾真正受益。B.新華中學舉行中考前誓師大會，莊嚴的國旗下，十六個教學班方陣棋布操場，聲震山河，氣沖斗牛，引得柵欄外的路人紛紛駐足，交首稱贊。C.公園路夜市熙熙攘攘，一派繁榮的景象，街頭作畫、架子鼓表演、手工編織各種攤位摩肩接踵，夜市擺攤重新興起，給城市帶來了久違的煙火氣息。D.第二屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)的最后一天，體育館內(nèi)人頭攢動，記者在現(xiàn)場聽到最多的一句話，是老外朋友們翻來覆去的那句經(jīng)典老話“中國功夫，Great！”參考答案：1.詮釋 循序漸進【解析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，再根據(jù)語境判斷選用。如第一個空，“闡釋”意思是闡明陳述并解釋

12、?！瓣U明”指說明闡明了他的新主張?！霸忈尅敝刚f明、解釋、對一種事物的理解方式、或者是用心感受的一種方式，一種方法。也可理解為:對某事的講解、證明。白衣天使的行為應(yīng)該是詮釋了其責任與擔當，所以選“詮釋”合適。又如（2）“循序漸進”指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。“ 循循善誘”有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。 “因地制宜”因：依據(jù)；制：制定；宜：適當?shù)拇胧?根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。用來形容大中小學開設(shè)思想政治理論課，選“循序漸進”合適。2.B【解析】本題考查成語的辨析和運用。B項“事倍功半”形容花費的氣力大，收到的成效小，這與本句意思相反，應(yīng)為“事

13、半功倍”。3.C【解析】“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響，使耳朵聾的人也能聽見。多用來比喻喚醒糊涂麻木的人。與本句語境不合，可換為“震耳欲聾”4.C【解析】“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起。用在此句對象有誤。5.D【解析】張目結(jié)舌，形容人窘迫或驚呆的樣子。6.C【解析】莘莘學子：眾多的學生。莘莘形容眾多，與“每一位”矛盾。7.（1）絡(luò)繹不絕（2）摩肩接踵（3）胸中有丘壑（4）因地制宜8.D【解析】“摩肩接踵”是指肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠，用在這里形容“好消息”不恰當。9.A【解析】本題考查成語運用。B項，雖“輕描淡寫”，意思原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆，現(xiàn)多指說話寫文章把重要

14、問題輕輕帶過，不加重視，也比喻做事不費力。句中用于繪畫，是不正確的。C項，“巧奪天工”專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。此句中用于嘉陵江不恰當。D項，“喜出望外”是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。前句中有“正如演出前預(yù)料的一樣”，就不是意外的喜事了，此句不正確，故選A項。10.A【解析】本題考查詞語的理解與運用。根據(jù)題意第一空做主語，故應(yīng)該用名詞，“寒冷”是形容詞，故錯誤，排除BD，“明媚”明亮美好，多形容陽光和氣候，“嫵媚”多形容女子姿態(tài)美好、可愛，第二空修飾季節(jié)，應(yīng)該用“明媚”，第三空中“風云變幻”指像風云那樣變化不定，與下文“密云來去匆匆”相呼應(yīng)，第四空的主語是各格拉丹冬峰所以

15、對應(yīng)的應(yīng)該是“一現(xiàn)”，答案是A。11.A【解析】本題考查成語的運用。A項，如火如荼：指像火那樣紅，像荼那樣白。相融氣勢旺盛或熱烈。而此處是說當今國際形勢發(fā)生變化，用錯對象。B項，源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。此句是說中國戲曲歷史悠久，所以正確。C項，名揚天下：形容名聲極大。此句是說南岳名聲大，所以正確。D項，淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，也可形容非常痛快。此句是說學生們在中華經(jīng)典誦讀展演會上的表現(xiàn)非常痛快、出色。所以正確。12.C【解析】本題考查運用成語的能力。A味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味。句中用來形容“文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩”，使用正確；B口

16、若懸河：形容能說會辯，說起來沒個完。用來形容脫口秀節(jié)目主持人的講話，使用正確；C鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。對象使用錯誤；D孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。句中用來形容辛勤耕耘的勞作，使用正確；故選C。13.D【解析】本題考查成語的運用。A項，不期而遇：沒有約定而意外地相遇。符合語境。B項，妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處為后者，符合語境。C項，草長鶯飛：形容春的景色。符合語境。D項，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。用錯對象，不能形容演講。14.C【解析】本題考查的是詞語的理解及運用的

17、能力。易錯點是句意理解不到位，或詞語理解不正確。理解詞語一定要將其置于具體的語言環(huán)境下，分清本義、比喻義、引申義的區(qū)別。A項“靜謐”，意思是安靜，用法正確。B項“悄然”是形容憂愁的樣子，或寂靜無聲，用在此處恰當。C項“天倫之樂”是指親人團聚的快樂，不能用于師生之間的意思，此處用法正確。D項有誤，“家喻戶曉”指每家每戶都知道。15.C【解析】通讀文段，查看供選詞語可知，前兩個空是選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，從句意來看，這兩個句子是遞進關(guān)系，所以應(yīng)選表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”；第三、四空，是表達物質(zhì)和由物質(zhì)而產(chǎn)生的文化的歸屬問題，當然是物質(zhì)“敦煌”屬于中國，由“敦煌”而產(chǎn)生的文化“敦煌學”屬于世界。

18、綜合以上分許，所填詞語依次為“不僅”“而且”“敦煌”“敦煌學”。故選：C。16.B【解析】A.使用有誤，斤斤計較：指對無關(guān)緊要的事過分計較。句中的意思是大家各執(zhí)一詞，不可相讓，所以該成語不合語境。B.使用正確，亙古未有：從古到今都不曾有過。C.使用有誤，雕梁畫棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國古代的一種建筑藝術(shù)。后來也指豪華的建筑。句中指的是在植木上雕刻，所以該成語和句意不符。D.使用有誤，風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。句中指的是考場上競爭激烈，所以該成語和句意不符。故選：B。17.D【解析】棟梁：比喻擔負國家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿為祖國付出。脊梁：比喻支撐事物的中堅力量。比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人。根據(jù)“英雄是中華民族”的提示，第一空選“脊梁”恰當。排除AB。視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)