淺析如何提高小學生的英語學習水平

1、淺析如何提高小學生的英語學習水平 我縣小學開設英語課已有好幾年了，對于學習英語小學生已不再陌生?？墒菍τ跊]有任何一點語言環(huán)境的小學生來說，英語是一門很難學的學科。讓人擔憂的是大多數(shù)小學生在剛開始學習英語時，就產生恐懼心理，甚至放棄學習這門學科，就更談不上提高英語學習水平了。我是一名的小學英語教師，我認為對于提高小學生的英語成績和英語學習水平應做到以下幾點：培養(yǎng)學生學習英語的興趣作為教師，尊重、鼓勵和發(fā)展他們的興趣，才可能激發(fā)他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性這些必備的條件。尤其重要的是，只有學生感興趣的事，學生學起來才會快樂，才有種巨大的潛能力。因此，要想提高小學生的英語學習水平，就應激發(fā)學生學習英

2、語的興趣，使學生由機械被動的學習轉變成為靈活、主動地學習，對此，教師要善于創(chuàng)設情境，利用愉悅的氣氛來感染學生。小學生，不管是低年級、中年級還是高年級，都樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。根據(jù)小學生的這些特點，一節(jié)課最好安排多種活動。教學時，動靜穿插，集中與分散活動穿插，這樣容易吸引小學生的注意力。像我在教學“pig”時，我就與學生以“三只小豬”的故事開展活動。首先，我把圖片掛在黑板上，把故事的題目告訴學生，再把必要的詞語“pig、eat、wolf”寫在黑板上，教學生會讀，用圖片、動作、手勢等讓學生了解故事的大致內容。此后，我讓不同的學生就每張圖片作一些描述，并盡可能地使用黑板上所教的

3、單詞。教師選擇一二句寫在黑板上作為保留句，最后串成一個故事，作為學生集體創(chuàng)作的成果。然后我?guī)椭鷮W生記錄下來，展示在教室后面的學習園地英語欄上，最后，我要求學生不看黑板輪流講故事，使更多的學生得到鍛煉。因為還有時間，我讓學生扮演“狼”和“小豬”等角色表演故事。對一些害羞怕講英語的學生，我就用問句啟發(fā)他們開口說話。通過這些活動，吸引了學生的注意力，保持了學生的興奮狀態(tài)，學習積極性得到提高，教學效果也較好。培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣小學生喜歡說話，善于模仿，活潑好動，但注意力不夠集中。因此，沒有一個好的英語學習的習慣，英語水平要想提高也是很困難的，培養(yǎng)良好的學習英語的習慣勢在必行。、良好的聽課習慣。

4、課堂教學是英語教學的主要形式。首先，我要求學生在課堂教學中邊聽邊想，遇到不懂的地方，要及時舉手，向老師提出來，把疑難問題放在課堂中解決。其次，要求學生養(yǎng)成聽、寫同步進行的習慣。這對于學生以后學習英語是大有益處的。（二）、獨立完成作業(yè)的習慣。在布置作業(yè)時，我總是以兩種類型的作業(yè)題來布置，一種較容易，讓全班同學來完成，另一種較難，靈活性較強，然后向全班同學宣布，兩種作業(yè)必選其一，也鼓勵同時做，對做得較好的學生，適時給予鼓勵、表揚；對做錯的學生就和他們一起分析，尋找方法解決；對不愿做的學生，我也不勉強，只是激勵他們要勇于向困難作斗爭，告訴他們，學習是他們的主要任務，要知難而上，而不是知難而退；對估計

5、完不成作業(yè)的學生及時加以輔導，防止不必要的對答案，抄作業(yè)等現(xiàn)象發(fā)生。三、培養(yǎng)學生英語書寫的能力英語的書寫是學習英語的重要環(huán)節(jié)。從小養(yǎng)成認真書寫的習慣，培養(yǎng)學生正確、熟練的書寫能力，對以后學習英語非常重要。但是，在英語學習中，學生往往忽略了書寫這一環(huán)節(jié)。在抄寫單詞的作業(yè)本上，有的每一行四線三格里只寫一個單詞，而且每個字母之間隔了很長的距離，就像在抄寫字母；有的把所有的單詞都抄寫在一行四線三格里，密密麻麻，就像螞蟻牽線一樣；有的把字母順序倒置出現(xiàn)這些情況，說明教師沒有把基礎抓好。針對這一問題，我從字母開始，教學生正確的書寫方法。培養(yǎng)學生良好的習慣在于持之以恒。要想提高學生的英語學習水平，我們應該培養(yǎng)學生的學