幼兒園中班繪本：鼠小弟的小背心_第1頁
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1、第 頁/共6頁幼教課堂設計中班繪本：鼠小弟的小背心教師：*日期:XX幼兒園教材簡解鼠小弟的小背心這是一本來源于日本的經(jīng)典繪本，它充滿童趣，圖畫單調但可供想象空間很大，也適合中班幼兒的年齡發(fā)展特點，是一本非常好的繪本閱讀教材。這個故事描寫了一只小老鼠和它的朋友之間發(fā)生了天真爛漫的情節(jié)，圖書的畫面是以黑白色為主，畫面上只有主人公小老鼠和它的動物朋友，它把小背心借給了朋友們，弄壞了，雖然小老鼠很傷心，但還是原諒了朋友，幽默的故事情節(jié)深深地吸引了孩子們，讓他們樂意去看，并且感受到無窮的樂趣。目標預設1、觀察各種動物穿小背心的有趣畫面，理解動物的感覺及小背心變化的原因。2、愿意用動作、表情及故事中的語言

2、,愉快地參與閱讀活動。3、讓幼兒體驗號朋友之間要相互體諒，這樣才能交到更多的朋友。重點、難點觀察小動物們穿背心的有趣畫面和小背心的變化的原因。設計理念“鼠小弟”是孩子們極為喜愛和熟悉的童話偶像。中班繪本鼠小弟的小背心故事情節(jié)貼近幼兒心靈，充滿幽默。它的樂趣在于讀者可以一邊讀，一邊猜推故事的結局。而獲得孩子們喜愛的最重要的原因是它有趣，非常有趣，真正有趣，這也是我選擇此內容作為教學活動的主要原因。我采用先設疑猜疑解疑，最后留疑的方法讓幼兒了解故事情節(jié)，感受故事的幽默、風趣。讓幼兒體驗繪本的魅力，激發(fā)幼兒喜愛繪本的美好情感，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、敏銳的觀察能力和創(chuàng)造性的思維能力。設計思路在和孩子們

3、相處的日常生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多事情都會惹得他們出現(xiàn)傷心、難過的情緒，甚至引得他們慪氣、哭鬧，我們認同這種情緒的存在是合理的，怎樣正確認識自己的各種情緒；怎樣正確控制、處理自己的各種情緒，于是，設計了這節(jié)鼠小弟的小背心這是一本來源于日本的經(jīng)典繪本，它充滿童趣，圖畫單調但可供想象空間很大，也適合中班幼兒的年齡發(fā)展特點，是一本非常好的繪本閱讀教材。我們將故事的結構和呈現(xiàn)方式做了一下更該，以便孩子們更好的感受到主人公情緒的變化，重點觀察主人公故事前和故事中的表情變化，帶著問題來欣賞故事?；顒又兄v述了不同體型的小動物穿上小背心后的感受，幾次以后，孩子們就已經(jīng)會隨著簡單的句式來嘗試練習故事中的語句了。最后生活中總會有不如意的事情，總會產(chǎn)生負面的情緒，但看似不好的事情中也許我們

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