跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，說說松鼠在我們家做了哪些事，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。 2、學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。 3、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠與我們一家建立的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、從題入手，了解大意1板書課題，齊讀課題。2提問：讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛）二、自讀交流、明確任務(wù)讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1）松鼠在“我”家做了哪些事？松鼠千方百

2、計(jì)的貯存冬糧。松鼠忙活一早上晾曬蘑菇。松鼠叼東西給自己墊窩。你從中體會(huì)到了什么？（體會(huì)到松鼠的可愛以及我們一家人對(duì)松鼠的喜愛之情。）2指導(dǎo)學(xué)生小組合作交流。指導(dǎo)閱讀，體會(huì)情感1快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。2分組交流學(xué)習(xí)情況。3集體交流反饋：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？ （學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。） （預(yù)設(shè)：松鼠千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩從中體會(huì)到松鼠的可愛以及家人對(duì)松鼠的喜愛）四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法1快速閱讀，找出

3、從哪些句子中體現(xiàn)出我們一家人十分喜歡松鼠？(學(xué)生可以自由回答，找對(duì)即可）它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作靈活的驚人，從來沒有碰掉過一樣的東西。有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌疑夏膬航o它找去呢？爸爸哈哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（4）有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。2交流作者表達(dá)方法。（要點(diǎn)：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對(duì)松鼠的喜愛。）五、課堂小結(jié)這跑進(jìn)家來的松鼠，因其天性，在作者家里干了許多趣事，但作者一家對(duì)它毫不責(zé)怪，寬容它的所作所為，字里行間流露出的喜愛之情讓我們真切的感受到人與動(dòng)物和諧共處的美好境界。板書設(shè)計(jì) 跑進(jìn)家里的松鼠 儲(chǔ)備冬糧 松鼠的天性（可愛