《管理思想史》課程教學(xué)大綱

1、管理思想史 History of Management Thought一、課程基本情況課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)任選課課程學(xué)分： 2學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)，其中講課： 32學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修開(kāi)課學(xué)期：第6學(xué)期先修課程： 適用專(zhuān)業(yè)： 經(jīng)濟(jì)管理各專(zhuān)業(yè)教 材：孫耀君著管理思想發(fā)展史，山西經(jīng)濟(jì)出版社1999。開(kāi)課單位： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 系二、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) 本課程是為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)選修課程。它是管理學(xué)的先修課，知識(shí)體系具有相對(duì)獨(dú)立性。同時(shí)它也為人力資源開(kāi)發(fā)與管理、物流管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)門(mén)管理課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的是從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際相結(jié)合的角度，對(duì)管

2、理思想產(chǎn)生的背景和環(huán)境、主要管理理論，以及管理學(xué)大師、管理學(xué)家和管理實(shí)踐者的貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理，闡述西方管理思想的起源、發(fā)展和演變過(guò)程，以及最新的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面了解西方管理思想變化和發(fā)展的主要脈絡(luò)，管理思想不斷發(fā)展的外部環(huán)境和挑戰(zhàn)，以及思想內(nèi)容本身不斷豐富和完善的動(dòng)力，掌握管理思想發(fā)展的規(guī)律，以提高學(xué)生管理學(xué)的基礎(chǔ)理論素養(yǎng)，為深入學(xué)習(xí)管理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)奠定學(xué)科背景基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方法上，按照這樣三條線(xiàn)索進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是時(shí)間線(xiàn)，管理思想史是以時(shí)間作為主線(xiàn)發(fā)展演進(jìn)的，充分體現(xiàn)了其歷史性；二是理論線(xiàn)，管理思想史以理論的發(fā)展演進(jìn)為線(xiàn)索，雖然在發(fā)展過(guò)程中可以分為若干發(fā)展階段，但是其理論

3、的發(fā)展是有其自身規(guī)律的；三是人性線(xiàn)，管理理論的發(fā)展以人性理論的不斷發(fā)展深化為主軸，孕育著對(duì)管理最優(yōu)境界的追求，管理理論的發(fā)展是以不斷突破對(duì)人性的認(rèn)識(shí)為特征的。三、教學(xué)內(nèi)容和要求第一編 西方管理思想發(fā)展史 第二編 中國(guó)管理思想發(fā)展史 第三編 中西方管理思想比較與融合 第四編 現(xiàn)代管理思想的發(fā)展趨勢(shì)1、緒論 （2學(xué)時(shí)）（1）了解學(xué)學(xué)習(xí)管理思想史的基本要求（2）理解管理思想史的學(xué)科特點(diǎn)（3）掌握管理思想史的研究對(duì)象重點(diǎn)：管理思想史的研究對(duì)象難點(diǎn)：管理思想史的學(xué)科特點(diǎn)2、西方古代管理思想的萌芽（2學(xué)時(shí)）（1）了解蘇美爾人的管理思想；古埃及人的管理思想；古巴比倫人的管理思想；希伯來(lái)人的管理思想； （2）

4、理解古希臘人的管理思想；古羅馬人的管理思想。（3）掌握早期社會(huì)的管理思想內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：宗教和古代管理思想專(zhuān)制主義和中世紀(jì)的管理思想（2學(xué)時(shí)）（1）了解西歐封建社會(huì)的政治管理體制。（2）理解城市的興起和貿(mào)易發(fā)展對(duì)管理思想發(fā)展的影響。（3）掌握中世紀(jì)思想家的管理思想（馬基雅維利君王論、空想社會(huì)主義莫爾烏托邦、阿奎那神學(xué)大全）重點(diǎn)難點(diǎn)：歐洲中世紀(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)與中世紀(jì)的管理思想。4、西方近代管理思想的發(fā)展（2學(xué)時(shí)）（1）了解德國(guó)馬丁.路德發(fā)起的宗教改革運(yùn)動(dòng)、（2）理解馬丁路德與新教倫理；啟蒙運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興的比較（3）掌握文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)管理思想發(fā)展的影響重點(diǎn)：西歐近代三大思想解放運(yùn)動(dòng)（

5、文藝復(fù)興、宗教改革與啟蒙運(yùn)動(dòng)）對(duì)管理思想的發(fā)展 難點(diǎn)：西歐近代三大思想解放運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致產(chǎn)生的資本主義精神來(lái)源的三大倫理（市場(chǎng)倫理、個(gè)人自由倫理、新教倫理）。5、西方現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的歷史條件和時(shí)代背景（2學(xué)時(shí)）（1）了解英國(guó)的工業(yè)革命；美國(guó)的工業(yè)革命（2）理解工業(yè)革命后管理思想的延伸；工廠制度對(duì)管理所提出的客觀要求；企業(yè)家問(wèn)題的提出。（3）掌握資本主義精神的建立；資產(chǎn)階級(jí)革命為社會(huì)變遷做準(zhǔn)備；英國(guó)的工業(yè)革命（紡織業(yè)的發(fā)展、蒸汽機(jī)的出現(xiàn)、圈地運(yùn)動(dòng)）；重點(diǎn)難點(diǎn)：資本主義精神和資產(chǎn)階級(jí)革命思想準(zhǔn)備；英國(guó)的工業(yè)革命產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備；工廠制度的產(chǎn)生實(shí)踐準(zhǔn)備；現(xiàn)代管理思想的形成理論準(zhǔn)備6、泰勒的科學(xué)管理理論（2學(xué)時(shí)）

6、（1）了解科學(xué)管理理論的產(chǎn)生；科學(xué)管理理論的實(shí)踐（2）理解科學(xué)管理理論的傳播與發(fā)展（3）掌握科學(xué)管理理論的內(nèi)容重點(diǎn)：科學(xué)管理理論的特點(diǎn)、科學(xué)管理理論的內(nèi)容難點(diǎn)：科學(xué)管理理論的實(shí)踐7、古典組織理論（2學(xué)時(shí)）（1）了解對(duì)法約爾和馬克斯韋伯管理思想的評(píng)價(jià)。（2）理解古典組織理論基本原則、理論體系及內(nèi)容。（3）掌握馬克斯韋伯的行政組織理論；法約爾的管理思想重點(diǎn)：法約爾的管理思想難點(diǎn)：馬克斯韋伯的管理思想；8、行為科學(xué)理論的產(chǎn)生（2學(xué)時(shí)）（1）了解行為科學(xué)產(chǎn)生的歷史背景；霍桑實(shí)驗(yàn)與人際關(guān)系理論（2）理解行為科學(xué)理論對(duì)管理思想的發(fā)展（3）掌握行為科學(xué)理論的主要內(nèi)容（需要層次理論馬斯洛；“X-Y理論”麥格雷

7、戈；人性歸納沙因；成就激勵(lì)理論麥克利蘭）。重點(diǎn)：行為科學(xué)理論體系;非正式組織的作用。 難點(diǎn)：行為科學(xué)理論對(duì)管理思想的發(fā)展9、激勵(lì)理論（2學(xué)時(shí)）（1）了解行為科學(xué)家對(duì)需要層次理論的研究；行為科學(xué)家對(duì)馬斯洛的需要層次理論的修正。（2）理解需要層次理論的不足；團(tuán)體動(dòng)力學(xué)；對(duì)公平理論和歸因理論的應(yīng)用與評(píng)價(jià)。（3）掌握需要層次理論；人性假說(shuō)理論 ；群體行為理論；強(qiáng)化理論 ；期望理論 ；雙因素理論；公平理論。重點(diǎn)：雙因素理論的內(nèi)涵；期望理論的含義；強(qiáng)化理論與期望理論的比較難點(diǎn)：需要層次理論、強(qiáng)化理論、雙因素理論 10、領(lǐng)導(dǎo)行為理論（2學(xué)時(shí)）（1）了解領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)變理論；領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)帶理論；經(jīng)理角色理論（2）理

8、解權(quán)變理論在組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)方式方面的觀點(diǎn)。（3）掌握管理人員的領(lǐng)導(dǎo)方式的四種類(lèi)型；領(lǐng)導(dǎo)四象限理論；管理方格法。重點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)變理論、管理方格論 難點(diǎn)：超Y理論的要點(diǎn)11、管理理論叢林階段的主要學(xué)派（2學(xué)時(shí)）（1）了解現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的歷史背景；管理過(guò)程學(xué)派的代表人物和主要著作；社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派的代表人物和主要著作（2）理解數(shù)量管理學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；權(quán)變理論學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；（3）掌握管理過(guò)程學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；決策論學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；系統(tǒng)管理學(xué)派的管理思想及特點(diǎn)；重點(diǎn)：現(xiàn)代管理理論的主要特征；現(xiàn)代管理理論的主要內(nèi)容難點(diǎn)：現(xiàn)代

9、管理理論在管理思想史上的地位。12、當(dāng)代管理思想與實(shí)踐（2學(xué)時(shí)）（1）了解20世紀(jì)80年代以后世界格局變化的主要表現(xiàn)。（2）理解世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性變化；跨文化管理趨勢(shì)；管理創(chuàng)新趨勢(shì)；企業(yè)再造趨勢(shì)。（3）掌握托馬斯彼得斯的管理思想；波特的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略思想；科特的管理新規(guī)則；彼得德魯克的知識(shí)管理；彼德圣吉的學(xué)習(xí)型組織；查爾斯M薩維奇的第五代管理。管理創(chuàng)新的內(nèi)容；企業(yè)再造的定義及其理論特色； 重點(diǎn)：管理的兩次飛躍。威廉大內(nèi)Z理論難點(diǎn)：管理國(guó)際化的成因；管理的國(guó)際化對(duì)管理實(shí)踐的新要求13、中國(guó)管理思想的淵源古代管理思想流派（2學(xué)時(shí)）（1）了解中華傳統(tǒng)文化可歸納為：儒、法、道、兵四家為核心層，以墨、農(nóng)、佛、縱橫

10、、陰陽(yáng)等家為次級(jí)層的多元文化體系。 （2）理解儒家的管理思想仁政德治論；法家的管理思想法治刑治論；道家的管理思想無(wú)為而治論；兵家的管理思想競(jìng)爭(zhēng)方略；佛學(xué)和管理（3）掌握儒家的管理思想及其發(fā)展；法家的管理思想；道家的管理思想及其發(fā)展；兵家的管理思想；佛學(xué)和管理。重點(diǎn)：儒家、法家、兵家管理思想的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：商君書(shū)；五行相克理論解釋封建王朝的興盛更迭。14、中國(guó)古代管理思想應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）（1）了解古代中國(guó)國(guó)家管理體制（2）理解國(guó)家管理體制運(yùn)作（3）掌握中國(guó)古代管理思想的基本結(jié)構(gòu)；中國(guó)古代管理思想的邏輯體系重點(diǎn)：中國(guó)古代管理思想的基本特征；中國(guó)古代管理思想的精神實(shí)質(zhì)難點(diǎn)：中國(guó)古代管理思想的歷史轉(zhuǎn)軌15、中西方管理思想的比較與融合（2學(xué)時(shí)）（1）了解中西方管理思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和管理對(duì)象不同。 （2）理解中西管理思想的性質(zhì)不同（3）掌握西方管理思想的內(nèi)在精神重點(diǎn)： 中西方管理思想產(chǎn)生的時(shí)代背景和管理對(duì)象難點(diǎn)：東方管理思想與西方管理思想的相互影響16、現(xiàn)代管理思想的發(fā)展趨勢(shì)（2學(xué)時(shí)）（1）了解企業(yè)再造、學(xué)習(xí)型組織的出現(xiàn)、快速應(yīng)變、組織結(jié)構(gòu)的倒置。（2）理解創(chuàng)新、知識(shí)、全球戰(zhàn)略、跨文化管理、戰(zhàn)略彈性以及管理的終極目標(biāo)。（3）掌握影響時(shí)代管理思想發(fā)展的主要因素；管理環(huán)境的變化對(duì)管理理論與實(shí)踐的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)：管理思想演變的總趨勢(shì)；世界管理發(fā)展的新趨勢(shì)；管理的國(guó)際化趨勢(shì)四、課程考核（1）作