大學畢業(yè)班班主任工作總結-0

1、大學畢業(yè)班班主任工作參考總結_0畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個征詢題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想、學習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導學生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。一、接著加強學生思想穩(wěn)定工作連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學院的班級學生就業(yè)率前列。1.充分認識就業(yè)方式。理解相關政籌劃態(tài)堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，加強緊迫感和危機感。XX年以來.全國大學畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增。XX年，我國一般高校畢業(yè)生數(shù)量212萬，XX年我國一般高校畢業(yè)生數(shù)量打破23

2、9.1萬人。XX年306.8萬人.XX年413萬，XX年495萬，就業(yè)情勢日益嚴峻。因此，及時理解就業(yè)情勢與就業(yè)壓力，加強學生的就業(yè)指導工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務。同時，班主任還應該及時理解動態(tài)信息，一方面，減輕學生的思想壓力，另一方面，又要煽動學生及時出擊，尋找各種渠道，加強緊迫感。2.充分搜集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道今天的學生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關系、通過網(wǎng)絡等途徑。教研室和班主任按照教師掌握的材料。統(tǒng)計了相關行業(yè)對口單位，其目的是通過建立對口單位數(shù)據(jù)庫，通過近年來的測量學會會議通訊錄、gis年會通訊錄、數(shù)字江蘇論壇、gps年會通訊錄等文件.網(wǎng)上對口單位的搜索等，將與

3、地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關的單位、聯(lián)絡人、等錄入計算機，并打印出來發(fā)給學生。同時，推薦一些與專業(yè)相關的網(wǎng)站，鼓舞學生積極登錄，查閱材料。主動聯(lián)絡，讓學生按照本人的情況和特點進展有針對性地選擇聯(lián)絡結業(yè)單位。關于后一屆的畢業(yè)生.則把前面幾屆畢業(yè)班學生信息反響給他們，以獲得更多的就業(yè)時機。3.調查學生的就業(yè)志愿這方面工作主要分兩個方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。按照不同的專業(yè)特點，對gis、gps、rs、圖形圖象處理、網(wǎng)絡信息治理、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等，有針對性地進展就業(yè)專題報告，必要時請外面相關單位專家進展。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求。按照需要，分別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專

4、題介紹，還可以就上海、南京、北京等重點城市做詳細分析指導。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報方式，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時把相關學生向用人單位進展推薦。事實證明，分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的。4.制造推薦書的彩色封面制造一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序。而有一幅醒目、亮堂的封面既能顯示畢業(yè)生的才能，又可以擴大學校的阻礙，給招聘者留下深化的印象。因此，在信采XX。XX，XX等畢業(yè)班中，大部分學生制造了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了本人，又加強了專業(yè)和學校的宣傳力度，起到了良好的效果。5.召開模擬招聘會為了增加學生的就業(yè)技巧，讓我們的學生可以更好地適應就業(yè)氣氛，也讓校外單

5、位理解學校畢業(yè)生情況.在第七學期完畢前召開模擬招聘會。參加招聘的單位人員由系、教研室邀請。以測量類、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關人員參加。人員中，既要由有專業(yè)人員，也要有外單位的人事部門治理人員，以便學生可以參加全面的、真實的招聘會，加強學生的實際應試才能二、順利畢業(yè).跟蹤聯(lián)絡學生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是特別關鍵的時期，因此，讓畢業(yè)生含著留戀離校.含著決心離校。在畢業(yè)前.班主任協(xié)助學生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學部門做好畢業(yè)設計(論文)辯論工作，以完成對大學四年的總結工作.學生會感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、最繁忙、最有意義的工作，般會投入全部的精力完

6、成的。(下轉第70頁)從心理上講，畢業(yè)班學生通過幾年的大學生活，已經(jīng)初步構本錢人的人生觀、價值觀，同時逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比如，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進展不利引導等。這些不良傾向需要加強引導。作為畢業(yè)班的學生，最大的征詢題是學生的思想政治穩(wěn)定工作。部分學生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風散漫等征詢題。針對這些征詢題。本人通過班主任工作.認為班主任應該站在學生的角度，除了主題班會以外，還要深化學生，找個人聊天，來處理他們的實際征詢題。關鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學校正我們有特別政策”。事實上，畢業(yè)生不是特別人群，假設說

7、特別的話，也在于本人的責任比別的年紀的學生更大。如何作好表率才是本人特別的地點。放下畢業(yè)班學生的架子，是作好畢業(yè)班學生工作的前提。另外，關于畢業(yè)班學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則。學生一旦構成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社會、關注學習，關注生活，假設整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的苦惱。班主任還應做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作。讓他們在學生中樹立形象。做好表率。充當班主任教師的左右手，也會獲得良好的效果。三、特別抓學習。加強學生的成就感剛入學的時候，假設學生對專業(yè)不熟悉，不理解是正常的。通過幾年的學習，學生關于專業(yè)有了比較全面的學

8、習和理解后。學生才會更加喜愛本人的專業(yè)。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學生中。畢業(yè)學年是他們抓學習最緊的一年，尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)治理。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析、遙感等課程，學生是主動、積極要求學習、實驗的。在畢業(yè)學年，組織學生國家勞動部主持的職業(yè)技能鑒定考核，也能激發(fā)學生學習積極性。班主任應該利用這些優(yōu)勢，鼓舞學生進展學習，加強學生的成就感受。畢業(yè)學年，通常學生會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象。一部分學生選擇考研。關于這部分學生.教師應該積極鼓舞學生考研深造，如此做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個特別好的促進作用。而且一旦構成良性循環(huán)，對專業(yè)的開展，典范的樹立，優(yōu)良學習傳

9、統(tǒng)，的建立等都是有利的。班主任應積極制造條件，為考研學生在學習環(huán)境、材料搜集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，計劃直截了當就業(yè)。事實上，這部分學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們仍然有著強烈的學習欲望的。只是學習的重點在于社會知識、就業(yè)知識.甚至是為今后的工作積極考證，增加本人的就業(yè)籌碼。因此。構成良好的班風，鼓舞學生積極考研或考證，加強本人的實力與資本，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學生應該做的事情。四、做好學生就業(yè)指導工作。為學生減輕壓力部分高校教師認為。畢業(yè)生找工作是學生本人的事情，是專職輔導員教師的職責，與一般教師、班主任工作關系不大。事實上，班主任在這方面的工作是特別重要的，在對學生思想情況的理解、學生就業(yè)的意愿、每個學生的本身特點、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學生強，應該對學生進展積極指導。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)8403/XX在大學從開展知識和才能的功能向提供效勞和交往功能的