走進網(wǎng)絡世界

1、信息技術(shù)過程性評價實施指導建議編寫方案走進網(wǎng)絡世界一、內(nèi)容分析本章內(nèi)容分為三個部分：網(wǎng)絡基礎知識、功能強大的因特網(wǎng)和健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡基礎知識部分著重對網(wǎng)絡、計算機網(wǎng)絡、認識因特網(wǎng)以及如何接入因特網(wǎng)等基礎的知識做了詳細的介紹，本節(jié)通過對網(wǎng)絡的基礎知識的學習，讓學生能夠在后面的學習更好的接受做鋪墊。在功能強大的因特網(wǎng)一部分中，通過網(wǎng)絡基本服務和網(wǎng)絡的常見應用這兩個部分，將網(wǎng)絡的應用做了一個初步的介紹。而在健康上網(wǎng)一部分可以說是我們這個章節(jié)中最為重要的內(nèi)容，就虛擬事物與現(xiàn)實事物和遵守網(wǎng)絡道德兩個話題，對健康上網(wǎng)進行了宣傳和提倡，引導學生健康的上網(wǎng)。本章節(jié)中的學習對象是初一學生，這些學生在現(xiàn)在的網(wǎng)絡氛圍

2、中，一方面對網(wǎng)絡世界的應用已有了一定的接觸，但是大部分的人也僅僅局限于其中的游戲和QQ聊天等，對于網(wǎng)絡世界能夠給予我們的大部分幫助，并沒有很好的應用；另一方面對于如何安全健康的去應用網(wǎng)絡，并沒有很好的概念，很容易深深地陷進網(wǎng)絡中，影響學習和生活。因此在本章的教學中應以以下幾點為重點：一、引導學生去了解網(wǎng)絡的基礎知識，比如說計算機的網(wǎng)絡的分類、常見的網(wǎng)絡設備、網(wǎng)址以及常見的幾種接入方式，并就家庭中的接入方式著重介紹，讓學生能夠知道家庭上網(wǎng)的方式；二、向?qū)W生就網(wǎng)絡的基本服務做介紹，并就我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膽米鼋榻B，這里面可以通過與學生的互動，讓學生認識網(wǎng)絡的應用很精彩；三、通過一些案例的展示與學

3、生的分組討論，讓學生能夠認識到網(wǎng)絡的兩面性，并就利弊做出正確的選擇。二、評價分析1.本章的過程性評價建議方案章（或模塊）節(jié)（課）主要評價內(nèi)容評價目標建議評價方法走進網(wǎng)絡世界第一節(jié)網(wǎng)絡基礎知識了解網(wǎng)絡的概念基本理解問卷調(diào)查了解計算機網(wǎng)絡的相關知識基本理解討論學習主觀測試了解網(wǎng)絡的發(fā)展歷史、網(wǎng)址的知識基本理解有效探究主觀測試學習如何接入因特網(wǎng)積極理解有效探究主觀測試第二節(jié)功能強大的因特網(wǎng)網(wǎng)絡的基本服務積極理解有效探究主觀測試網(wǎng)絡的常見應用遷移應用有效探究主觀測試第三節(jié)健康上網(wǎng)虛擬事物與現(xiàn)實事物之間的區(qū)別以及如何正確對待積極理解領悟內(nèi)化談話討論網(wǎng)絡道德的遵守積極理解領悟內(nèi)化談話討論2.建議收集的學習

4、材料本章內(nèi)容實施教學中可以收集學生的下列資料：學情調(diào)查表比如在第2節(jié)功能強大的因特網(wǎng)可以先做一個學情調(diào)查：下列服務哪些是因特網(wǎng)所能夠提供的？收發(fā)郵件瀏覽新聞信息網(wǎng)上聊天網(wǎng)上下載你經(jīng)常在網(wǎng)絡上做些什么？收發(fā)郵件瀏覽新聞信息網(wǎng)上聊天網(wǎng)上下載不用你常用下列哪個即時通信軟件？QQMsn Message飛信新浪UCYYSkype沒有你對它掌握的程度熟練一般不熟悉探究手冊。在教學過程中，教師可通過“探究手冊”圍繞一些任務引導學生、學習小組進行探究，“探究手冊”既是向?qū)б彩沁^程性評價的依據(jù)。例：網(wǎng)絡基礎知識“接入因特網(wǎng)”探究內(nèi)容：計算機是如何接入因特網(wǎng)的？探究工具：常見的接入因特網(wǎng)的設備探究方法：列舉法、比

5、較法探究過程：探究過程探究結(jié)果自評我們是如何接入因特網(wǎng)的？常見的有哪兩種接入方式？ 有線接入中又有哪幾種？ 需要他人幫助獨立完成能幫助別人仔細分析，了解家庭和學校的上網(wǎng)方式。通過調(diào)查了解，你知道家里面是如何上網(wǎng)的嗎？ 學校是如何上網(wǎng)的？ 需要他人幫助獨立完成能幫助別人學生嘗試，并得出結(jié)論。學生學習互評表。學生學習互評表是教師結(jié)合各知識點、各個任務制作的評價表，主要圍繞知識點的達成度和學習行為態(tài)度制作的，評價的主體是學生，主要分為自我評價和小組評價。例：學生課堂實時進行自我評價表：課堂評價要素評 價 標 準自我評價小組評價ABCDABCD學習態(tài)度積極主動參與學習，自主學習合作意識能與同學共同學習

6、，共享學習資源，互相促進，共同進步，積極參與討論與探究探究意識積極思考問題，善于探索，思維活躍情感態(tài)度努力發(fā)展自己潛能，認識自我的優(yōu)缺點基礎知識完成任務（作品）水平綜合評價自我評價等級簽名：年 月 日小組評價等級簽名：年 月 日3.可能遇到的問題及注意事項1、有些學生對評價表現(xiàn)出很隨意，不能認真對待。因此教師要對學生講明評價過程對我們學習的意義，讓學生理解過程性評價是為了及時地對學習質(zhì)量水平做出評判，肯定成績，找出問題。2、教師在評價過程中評價中對學生的控制度不好掌握，往往形成只有少數(shù)幾個學生積極的一面或者亂哄哄的場面。這就要求我們教師盡量能做到對每個學生的情況有所掌握，在小組安排的時候能夠形

7、成以點帶面，進而全面帶動的效果三、典型案例（黑體，四號）走進網(wǎng)絡世界“ 健康上網(wǎng)”教學目標 1、知識與技能（1）了解常見虛擬事物，理解虛擬與現(xiàn)實的聯(lián)系及區(qū)別。（2）了解全國青少年網(wǎng)絡文明公約。2、過程與方法（1）客觀地認識因特網(wǎng)的正面和負面效應，樹立發(fā)揮因特網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。（2）用正確的道德法制觀念去評價各種網(wǎng)絡行為。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德和法律意識。課時安排 安排1課時教學重點培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。教學難點 虛擬世界與現(xiàn)實世界教學方法與手段采用案例展示、任務驅(qū)動、學生探究、討論交流等相結(jié)合的方法課前準備多媒體網(wǎng)絡教室 、網(wǎng)絡案例教學過程1、案例展示，

8、情景導入教材案例展示設計意圖：結(jié)合兩個案例的對比，引發(fā)多元思維，進入課堂教學評價過程：對于認真思考積極回答的同學，教師要及時給予表楊，讓學生感受到老師對他的關心。2、提問，導入新課（1）隨著技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡虛擬事物層出不窮，這些虛擬事物正越來越深入地影響著我們的生活。什么是虛擬世界，它和現(xiàn)實事物的聯(lián)系和區(qū)別是什么？（2）學生思考，教師導入新課。設計意圖：提問，引導學生積極思考，激發(fā)學生的學習興趣。3、學生探究、師生互動（1）學習討論，你在網(wǎng)上還見到哪些虛擬事物？（2）教師積極引導并提出問題：虛擬世界一定是有利的嗎？在你們列出的各種虛擬世界中，哪些是值得我們?nèi)コ浞掷玫?，哪些要盡量避免接觸？（3

9、）教師小結(jié)：要正確認識虛擬世界的利弊，充分利用虛擬世界的優(yōu)勢。設計意圖：通過探究活動讓學生正確地認識虛擬世界，學會理性地對待虛擬世界。教師疏導學生的理解誤區(qū)，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事物以及虛擬事物積極的一面。（4）教師提問：作為青少年，需要在網(wǎng)絡上培養(yǎng)哪些道德和法律意識呢？（5）學生思考，并讓學生了解全國青少年網(wǎng)絡文明公約。（6）教師小結(jié)：網(wǎng)絡行為是現(xiàn)實行為的一種延伸，現(xiàn)實中要遵守的道德，網(wǎng)絡上也要遵守。設計意圖：采用活動和陶文的形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生思考。4、課堂小結(jié)、后續(xù)活動（1）網(wǎng)絡世界是一個虛擬的世界，但網(wǎng)絡世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。良好的網(wǎng)絡環(huán)境需要每一個網(wǎng)民自覺去維護，一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境能讓人安全、舒心地享受技術(shù)帶來的便利，讓每一個網(wǎng)民受益。（2）運用已經(jīng)掌握的信息技術(shù)，創(chuàng)作出關于健康網(wǎng)絡生活的作品，并相互交流。設計意圖：鞏固總結(jié)，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。四、教學反思：1、本節(jié)教學擺脫傳統(tǒng)的說教方式，采用案例分析的方法，引導學生分析問題的利與弊。評價方式：利用學案中的探究手冊探究內(nèi)容：網(wǎng)絡上常見的虛擬事物以及他們在現(xiàn)實生活中作用與利弊探究方法：觀察法、比較法探究過程：探究過程探究結(jié)果自評你在網(wǎng)上還見到哪些虛擬事物，他們的作用是