課改心得體會(huì)

1、課改心得體會(huì)龍鳳山鄉(xiāng)中心小學(xué)馮蘭英課改心得體會(huì)課程改革是一場(chǎng)文化的變革，只有改革，我們的發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力，才能破繭成蝶，實(shí)現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身。兩年前教育局倡導(dǎo)并發(fā)起了新一輪課程改革的浪潮，我開(kāi)始踏上了一條充滿挑戰(zhàn)的課改之路。作為年輕的實(shí)踐者，理應(yīng)樹(shù)立全新的教育理念，理念是一種思想，理念是一種追求。縱觀古今中外，有名望的教育者無(wú)不具有自己的教育理念，并且都義無(wú)反顧、毫不動(dòng)搖地把其理念付諸于實(shí)踐。我是課改路上的一位行者，如何以課改為契機(jī)，在課改中求變化，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中求超越，為此做了很多思索。作為新時(shí)代的語(yǔ)文老師，我立足學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。在我眼中就是讓學(xué)生動(dòng)起

2、來(lái)，讓課堂活起來(lái)?；谶@樣的想法，課堂上，我努力為學(xué)生營(yíng)造一種親切、和諧、寬松的氛圍。讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，扎實(shí)高效地學(xué)生知識(shí)，可是問(wèn)題并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，在最初的一段時(shí)間里，課堂是活躍起來(lái)了，可是在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，也有的孩子表現(xiàn)一臉茫然，不知所措。甚至有孩子趁機(jī)溜號(hào)，說(shuō)題外話。明顯感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率降低了，既浪費(fèi)了時(shí)間與精力，也沒(méi)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這情形令我一時(shí)也束手無(wú)策，于是一邊加緊充實(shí)自己的理論知識(shí)，一邊向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。漸漸地，我降低了要求，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，首先培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)，目的是為了喚起學(xué)生自覺(jué)地參與學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)提問(wèn)題，能提有價(jià)值的問(wèn)題，除了

3、證明孩子深入思考了，更證明他們具備初步的問(wèn)題意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程就變成了學(xué)生不斷質(zhì)疑并解決問(wèn)題的探索過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷改變著每一個(gè)學(xué)生，老師思考得越多，學(xué)生就會(huì)變得越獨(dú)特，這就是特色。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)偏愛(ài)，所以我有時(shí)針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)就要尊重這種偏愛(ài)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。在求異中尋找不同的聲音，學(xué)生的發(fā)展才會(huì)“五彩繽紛”，教學(xué)也才能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)。有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生自主合作，學(xué)習(xí)之前或之后面向全體學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極地融入到學(xué)生之中，以一個(gè)探索者、引導(dǎo)者、合作者的身份投入到學(xué)生中間，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)、指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，樹(shù)立自信心，讓學(xué)生真正融入課堂中，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，這樣學(xué)生的自主意識(shí)得到了提高，教室里再?zèng)]有陰暗，冰冷或調(diào)皮搗蛋的死角，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我還注意解放學(xué)生的頭腦，手腳，開(kāi)放課堂，教材導(dǎo)向，教學(xué)向課外延伸，向社會(huì)延伸，使之與社會(huì)發(fā)展，知識(shí)巨增和快速更新相適應(yīng)。總之，在實(shí)踐新課改的路上，我還會(huì)遇到很多已知或未知的困難，但既然已經(jīng)走上了課改之路，我絕不退縮。