課改心得體會

1、課改心得體會龍鳳山鄉(xiāng)中心小學(xué)馮蘭英課改心得體會課程改革是一場文化的變革，只有改革，我們的發(fā)展才會有動力，才能破繭成蝶，實現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身。兩年前教育局倡導(dǎo)并發(fā)起了新一輪課程改革的浪潮，我開始踏上了一條充滿挑戰(zhàn)的課改之路。作為年輕的實踐者，理應(yīng)樹立全新的教育理念，理念是一種思想，理念是一種追求?？v觀古今中外，有名望的教育者無不具有自己的教育理念，并且都義無反顧、毫不動搖地把其理念付諸于實踐。我是課改路上的一位行者，如何以課改為契機，在課改中求變化，在變化中求發(fā)展，在發(fā)展中求超越，為此做了很多思索。作為新時代的語文老師，我立足學(xué)生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。在我眼中就是讓學(xué)生動起

2、來，讓課堂活起來?；谶@樣的想法，課堂上，我努力為學(xué)生營造一種親切、和諧、寬松的氛圍。讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂，扎實高效地學(xué)生知識，可是問題并沒有那么簡單，在最初的一段時間里，課堂是活躍起來了，可是在合作學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)，也有的孩子表現(xiàn)一臉茫然，不知所措。甚至有孩子趁機溜號，說題外話。明顯感覺學(xué)生學(xué)習(xí)的效率降低了，既浪費了時間與精力，也沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這情形令我一時也束手無策，于是一邊加緊充實自己的理論知識，一邊向身邊有經(jīng)驗的老師請教。漸漸地，我降低了要求，細化教學(xué)目標(biāo)，首先培養(yǎng)孩子的問題意識，目的是為了喚起學(xué)生自覺地參與學(xué)習(xí)。學(xué)會提問題，能提有價值的問題，除了

3、證明孩子深入思考了，更證明他們具備初步的問題意識。學(xué)習(xí)過程就變成了學(xué)生不斷質(zhì)疑并解決問題的探索過程。通過學(xué)習(xí)不斷改變著每一個學(xué)生，老師思考得越多，學(xué)生就會變得越獨特，這就是特色。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)偏愛，所以我有時針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)就要尊重這種偏愛選擇不同的學(xué)習(xí)方式，為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、體驗成功的機會。在求異中尋找不同的聲音，學(xué)生的發(fā)展才會“五彩繽紛”，教學(xué)也才能促進每個學(xué)生成長。有時也會讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生自主合作，學(xué)習(xí)之前或之后面向全體學(xué)生進行必要的指導(dǎo)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，我積極地融入到學(xué)生之中，以一個探索者、引導(dǎo)者、合作者的身份投入到學(xué)生中間，適時進行個別引導(dǎo)、指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生大膽提問，樹立自信心，讓學(xué)生真正融入課堂中，感受到學(xué)習(xí)的快樂。讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，這樣學(xué)生的自主意識得到了提高，教室里再沒有陰暗，冰冷或調(diào)皮搗蛋的死角，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。在日常教學(xué)活動中，我還注意解放學(xué)生的頭腦，手腳，開放課堂，教材導(dǎo)向，教學(xué)向課外延伸，向社會延伸，使之與社會發(fā)展，知識巨增和快速更新相適應(yīng)。總之，在實踐新課改的路上，我還會遇到很多已知或未知的困難，但既然已經(jīng)走上了課改之路，我絕不退縮。