幼兒園大班待客禮儀教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 22大班待客禮儀教案20篇正文第1部分幼兒園待客禮儀教案設(shè)計設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人之前應(yīng)準備什么，客人時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)?；顒幽繕耍?主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；2養(yǎng)成熱情、主動待客的習慣?；顒訙蕚洌号啪毢们榫潮硌荩挥螒蛴镁咭惶?，布置好的情境；畫冊能干的小主人。活動過程：一、出示情境，引起興趣。（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么

2、做小主人的？（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？（三）提出觀看要求：請大家看表演我是小主人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？二、幼兒觀看表演第二遍。（一）根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。（二）幼兒學說短句。你好，請進，歡迎你我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再玩！三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。第2部分篇一介紹他人

3、教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹先家人后客按順序不要錯活動準備：1、貼紙、水彩筆，小道具*娃娃家*2、幼兒在生活中有過客人到訪的經(jīng)驗3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給作客的老師基本過程一、導入過程通過提問引出活動主題a、教師：如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做?b、你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?二、關(guān)鍵步驟1、情景表演作客a、班上的教師互相配合，一位扮演依依

4、的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依b、教師重點示范介紹他人時的手勢*以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹*以及介紹的順序*先介紹媽媽再介紹老師*2、老師請小朋友分組進行情景表演老師作客3、比比看a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?第一幅圖里的小朋友把作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給作客的老師b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號第一幅圖：老師家里作客，剛進門第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識三、引歌套詞可參考小松樹

5、的曲調(diào)，也可自選歌曲活動延伸1、區(qū)域活動：客人訪：在區(qū)域中設(shè)置茶吧，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀開展客人訪的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌家園互動1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響2、在家庭聚會或有客人訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己注意事項1、在情景表演時，教師應(yīng)引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進行介紹*先家長、后客;先男士、后女士;先年輕

6、、后長者;先職位低、再職位高*篇二關(guān)心他人我也會活動目標：1、學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感?；顒又攸c：學習用正確、適當?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心?；顒与y點：大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。活動準備：幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺各一活動過程：一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。*1*老師：現(xiàn)在我們玩一個聽教抱團的游戲吧。*玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。*2*幼兒在老師的指令下開始做游戲。*3*老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?*幼兒回答*二、老師

7、出示圖片，引導幼兒學習關(guān)心他人的方法。*1*出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出的?*幼兒回答*老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起心情很不好。老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也表演看看吧。*2*出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。老師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起了呢?幼兒思考后回答。*3*出示圖片3，引導幼兒學習關(guān)心他人的方法。老師：做了什么事讓老爺爺快樂起了呢?*幼兒討論后回答*老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事

8、，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起嗎?*幼兒自由回答*老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。*4*讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起開展討論。捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。三、結(jié)合幼兒用書，做一分鐘快樂游戲。*1*老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起呢?*2*幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起吧!*3*幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起。四

9、、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。*1*老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?*2*幼兒回答。老師小結(jié)：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起吧!*老師放音樂，大家一起跳舞。*篇三做個有禮貌的小朋友案例一：游戲開始，我走進娃娃家做客，娃娃家的媽媽婷婷對我說：老師，我們?nèi)コ缘案獍?我答應(yīng)了，于是和她一起走進了蛋糕店坐了下，可是過了很久都沒人招待我們，婷婷就開始大喊，我們要蛋糕

10、!喊了好幾聲，終于服務(wù)員凡凡聽見了，她端了塊蛋糕過給我們，什么話都沒說就走了，婷婷又開始喊：我還要一杯奶茶!邊上的其他顧客也學她開始大聲喊，一時間，蛋糕店充斥著喊叫聲。我說：你們想吃什么可以告訴服務(wù)員的。結(jié)果我說完，大家又開始大聲喊：服務(wù)員!服務(wù)員!吃完東西后，我們離開時，服務(wù)員看到我們什么都沒說，繼續(xù)撥弄手上的端盤。分析策略：中班幼兒隨著自我意識及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班的獨立傾向，形成與周圍人交往的需要，游戲是培養(yǎng)幼兒交往能力的有效途徑，在今天的游戲中我們可以發(fā)現(xiàn)，本班幼兒的交往能力還是比較差的，大部分幼兒還是喜歡擺弄游戲材料，角色語言的交流比較少。像蛋糕店的服務(wù)員，應(yīng)該是一個比較考驗幼

11、兒交流能力的角色，但是凡凡明顯沒有做好，她與顧客沒有交流。在講評時，我向幼兒提問，你們有沒有看見過服務(wù)員?在哪里看見過?她們會說什么?會做什么?通過討論了解服務(wù)員的一些職責，同時，我還和孩子們討論了一些日常禮貌用語，比如：你好謝謝等及其用法，希望豐富幼兒在游戲中的日常禮貌交往用語。第3部分大班德育活動我會做客待客教案一、活動目標：1.知道懂禮貌的孩子更受歡迎。2.掌握做客和待客的.基本禮節(jié)。二、活動準備：物質(zhì)準備：有關(guān)做客和待客的情境表演和游戲的道具。經(jīng)驗準備：幼兒有做客和待客的經(jīng)驗。三、活動過程：1.談話引入。引導語：你有去別人家里做客嗎？你是怎么做的？2.觀看情境表演小猴做客，感知做客應(yīng)有

12、禮貌。提問：小猴到誰家做客？小猴是怎么敲門的？我們一起學一學，小猴看見熊貓阿姨是怎么問好的？熊貓阿姨請小猴玩玩具時，小猴是怎么說的？小猴玩玩具的時候有沒有爭搶？玩好了有沒有收拾？小猴要回家對熊貓阿姨說了什么？討論：你們喜歡小猴嗎？為什么？小結(jié)：我們都喜歡有禮貌的孩子，到別人家去做客要有禮貌。3.講述故事小熊請客。提問：小熊請了誰？小熊為客人準備了什么？你覺得小熊是不是熱情好客的小主人？小結(jié)：主人接待客人也是要有禮貌，熱情。4.分組討論做客和待客禮儀。師：小朋友們說說看，做客的時候應(yīng)該怎么樣？待客的時候呢？跟自己一組的小朋友討論與一下。小結(jié)：做客要有禮貌，不影響大人說話，不隨便弄翻別人家的東西，

13、不主動討吃彼二人家的食物，與主人的孩子玩耍時，應(yīng)懂得謙讓。待客也要有禮貌，要熱情接待客人，為客人提供水和食物，主動與客人交談。5.游戲我當小主人，你當小客人。師：請小朋友自由選擇你想當?shù)慕巧?，做好小客人與小主人。小結(jié)：小朋友們真有禮貌，我們不管是做客還是待客都要有禮貌。第4部分幼兒園禮儀教案進餐一、教學目標：1、了解用餐時的衛(wèi)生知識。2、教育學生吃飯時要文明禮貌。二、教學過程：1、問題導入(1)一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎?你知道怎么做才文明有禮儀嗎?(2)揭示課題：餐桌禮儀2、說一說，議一議A、在家時(1)請長輩先入座。(2)等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。(

14、3)吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。(4)別人給自己添飯菜，要說謝謝。(5)主動給長輩添飯加菜。(6)先吃完飯要說大家慢慢吃。B、在學校：(1)在老師的指導下有秩序地進入餐廳。(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。(3)要安靜、文明進餐。(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。8中學生文明禮儀教案待客做客一、教學目標：1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應(yīng)具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨

15、走時要向主人道別。二、教學過程：1、導入新課同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?學生回答。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢?學生回答。老師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容做客、待客。(板書課題)2、學習新課(1)熱情待客我們欣賞一段視頻和幾張圖片。(讓同學們欣賞視頻客人到我家、禮貌待客和圖片請坐、再見、待客。)老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人?學生：(略)老師：從剛才同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說

16、對嗎?(附：還可給同學們講文本資源中人瘋小麗和臉皮兒薄的小華的故事，讓學生們從反面學會該怎樣招待客人。)(2)文明做客老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)我們聽風娃娃做客的故事，看一看這個故事又是說明什么的?想一想：風娃娃第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?把你的想法說一說。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講做個

17、受歡迎的小客人和你會敲門嗎的知識。)老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學的說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)3、學生表演找?guī)讉€同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。4、課堂小結(jié)通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。小學生餐桌禮儀教案一、教學目標：1、了解用餐時的衛(wèi)生知識。2、教育學生吃飯時要文明禮貌。二、教學過程：1、問題導入(1)一天三餐，從小到大，我們吃過那么多

18、次飯，你知道吃飯時的學問嗎?你知道怎么做才文明有禮儀嗎?(2)揭示課題：餐桌禮儀2、說一說，議一議A、在家時(1)請長輩先入座。(2)等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。(3)吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。(4)別人給自己添飯菜，要說謝謝。(5)主動給長輩添飯加菜。(6)先吃完飯要說大家慢慢吃。B、在學校：(1)在老師的指導下有秩序地進入餐廳。(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。(3)要安靜、文明進餐。(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。8、小學生文明禮儀教案待客做客一、教學目標：1.知道待客、做客的基本禮

19、節(jié)。2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應(yīng)具有的良好品行。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。二、教學過程：1、導入新課同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?學生回答。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢?學生回答。老師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容做客、待客。(板書課題)2、學習新課(1)熱情待客我們欣賞一段視頻和幾張圖片。(讓同學們欣賞視頻客人到我家、禮貌待客和圖片請坐、再見、待客。)老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人?學

20、生：(略)老師：從剛才同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?(附：還可給同學們講文本資源中人瘋小麗和臉皮兒薄的小華的故事，讓學生們從反面學會該怎樣招待客人。)(2)文明做客老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)我們聽風娃娃做客的故事，看一看這個故事又是說明什么的?想一想：風娃娃第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?把你的想法說一說。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講做個受歡迎的小客人和你會敲門嗎的知識。)老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學的說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)3、學生表演找?guī)讉€同學分別扮演主人和客人，看一