幼兒園大班安全教案多篇匯總版有反思

1、 PAGE PAGE 63大班安全教案20篇有反思正文（1）大班安全兒歌教案安全上下樓梯含反思活動目標1、學習兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。3、加強幼兒的安全意識。4、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做禁止的事。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征?；顒訙蕚湟粡堁埡?、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。活動過程一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到小兔的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰

2、能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)，提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認為他們的行為不安全?2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對?3、教師小結：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全

3、嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用笑臉獎賞，表示鼓勵。四、學習兒歌上下樓梯歌1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起學習，好嗎?2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌若干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安

4、全行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記。教學反思：作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（2）大班安全教案我家里的危險含反思活動目標：1、讓幼兒知道身邊有哪些危險，增強安全意識，遠離不安全因素。2、在講講、議議中培養(yǎng)幼兒大膽、清楚地講述自己的想法，增強語言表達能力。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他

5、們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙蕚洌航虒W用PPT活動過程：1、談話導入。小朋友們知道我們身邊有哪些危險嗎?我們的家里有沒有危險?都有哪些危險呢?2、出示PPT圖片，一起看看家里的危險。(教師和幼兒邊討論邊說)教師：小朋友們，我們一起看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)在家里，我們用它干什么?爸爸媽媽通常會把它放在什么地方?小朋友會去碰他嗎?熱水壺有什么危險?你知道使用熱水壺需要注意些什么嗎?(小朋友好奇心都很強，他們會對熱水壺里冒出的熱氣感興趣，有的小朋友甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不小心就被燙傷;如果把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺

6、容易砸下燙傷小朋友，熱水壺的內(nèi)膽破碎后容易劃傷小朋友。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。放映第二種危險物品(打火機)打火機有什么用途，我們通常會在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那如果使用不當，會發(fā)生什么危險呢?（小朋友對打火機里面的液體很感興趣，一部分小朋友就會嘗試著把打火機弄開看看里面到底裝了什么，在打不開的情況下有的人就會亂摔，卻不知道打火機里面裝了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火機的塑料外殼會飛濺到四面八方，不小心就飛到小朋友身上燙傷小朋友;如果使用打火機照明，也容易發(fā)生火災，因為家里布做的東西很多，容易著火。)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。放映第三種危險物品(液化氣罐子)液化氣是用做

7、什么的?它為我們提供了哪些方便?那你知道它的構造嗎?液化氣有什么危險呢?(液化氣有一個開關，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開關打開才能用，不用的時候要把它關掉。小朋友如果亂擰開關就會導致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進入到人的身體里會發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最后死亡等情況，所以他很危險。液化氣使用不當也會發(fā)生爆炸事故)邊講解邊配合發(fā)生的危險事故圖片。放映第四種危險物品(微波爐)微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒有熱水、汽油和煤氣，它有什么危險呢?(微波爐是電器，小朋友使用不當會發(fā)生觸電事故)3、游戲鞏固我說你答，答對的小朋友給小貼畫作獎勵。熱水壺應該放在高處還是地處?可以把手

8、伸進熱水壺嗎?打火機可不可以摔?如果有一件小朋友很喜歡的玩具掉到床底下可不可以用打火機照明去撿?火警電話：119遇到火災時什么辦法離開火場又快又安全?A、乘電梯B、走樓梯火災煙霧很濃時可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?液化氣的開關能當玩具嗎?煤氣泄漏怎么辦?A、開窗B、關窗手上沾有水能插電嗎?有人觸電怎么辦?切斷電源活動延伸：請小朋友留意生活中還有哪些不安全的因素?；顒臃此迹何ｋU在哪里一課是教育科學出版社品德的與生活二年級上冊第三單元我會照顧自己的第三個主題。通過這次活動，讓學生發(fā)現(xiàn)我們身邊的危險，認識一些常見的安全標志，掌握基本的自救和求助方法，從而保護自己，讓自己遠離危險。在課堂導入時，我播

9、放了一段本校學生在課間爬圍墻的錄像，同學看到熟悉的校服，熟悉的校園，情緒都很激動，當看到同學在攀爬圍墻的時候，孩子們都不約而同的大叫到：危險！看到學生們這樣的反應，我知道自己的導入設計成功了。在后面的教學設計中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢，從一幅幅精美的情景圖培養(yǎng)學生去觀察、去感悟、去了解與危險有關的一切。再結合農(nóng)村學生的實際生活，以校園為載體，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況制作錄像，讓學生更加形象的認識到哪些行為會給自己和別人帶傷害。對于書本上45頁所例舉自陌生人的危險，我采取讓學生扮演的方式去體會。最后用一首安全歌結束活動，進一步認識安全的重要。危險時刻潛伏在我們的身邊，威脅著我們的健康和生命，作為小學

10、生，僅通過一堂課，對危險的認識是不可能面面俱到的，那就需要我們時刻提醒學生，關注學生，讓危險遠離我們。生命是萬事之源，我們要讓學生在成長的歷程里，感知安全情系生命，情系我們千家萬戶的幸福。（3）大班安全教案如何防中暑含反思活動目標1、知道中暑的原因。2、了解一些預防中暑的有關常識。3、知道中暑后如何簡單處理。4、初步了解健康的小常識。5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒訙蕚潢P于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾活動過程(一)引入師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這

11、種疾病通常叫做中暑。為了避免發(fā)生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑?那你們知道怎么樣預防中暑嗎?(幼兒自由回答)師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。(1)夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。(2)夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。(3)從空調(diào)房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。(4)夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。(二)出示圖片師：小朋友，中暑時會怎么樣呢?現(xiàn)在你們看看圖片，看看中暑時會怎么樣?幼兒自由回答師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣?

12、那你們知道中暑后應該做呢?(幼兒自由回答)師小結;如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。(3)我們也要根據(jù)病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫(yī)院。(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。(三)情境游戲：中暑了怎么辦?請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。(四)學會中暑順口溜師;小朋友今天這節(jié)課我們

13、都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起學學。(出示順口溜)師;嘿、嘿、嘿、嘿炎熱季節(jié)防中暑，運動時間不宜長，淺色衣帽最適宜，最佳飲料淡鹽水，預防中暑保健康。小朋友拍手、有節(jié)奏進行朗讀?；顒咏Y束1、評價2、總結活動反思夏天對孩子們說并不陌生，夏天的酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過談話了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是由于溫度非常高，給我們的生活帶了很多的麻煩，因此導入新課，要過一個清涼的夏日，就必須了解一些解暑降溫的小常識。讓孩子通過小組討論交流，找出如何防暑降溫的好辦法。首先也是通過啟發(fā)談話讓孩子說出酷熱天氣給

14、我們的學習和生活帶的一些煩惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀，引出中暑的危害，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經(jīng)驗，小組合作學習談論防暑降溫的方法，此時教師要適時引導孩子從多方面談。為了拓展知識，我又在網(wǎng)上找了一段視頻，讓孩子通過觀看視頻，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當?shù)姆朗罱禍氐姆椒?，所以，我又找?個孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀察，找出錯誤的原因，其實開始我是準備了三個圖片，但是有一張我覺得離我們農(nóng)村孩子太遠，所以被我刪掉了。隨即我還引入了觀看圖片了解小動物消暑降溫的方法，目的是為了讓孩子知道不只我們?nèi)祟愋枰朗罱禍?，其實小動物和我們?/p>

15、樣，也有自己的方法度過炎炎夏日。讓孩子了解處理中暑的方法。為了避免枯燥的講解，我原打算讓孩子根據(jù)自己已有的生活演一演中暑及中暑時的一些簡。（4）大班安全活動教案防止蚊蟲叮咬含反思活動目標：1、簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。2、通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。3、提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品?；顒舆^程：一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認識他們嗎？他們是誰？師：你喜歡他們嗎？為什么？師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。師：

16、總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。二、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。師：可以請幼兒展示自己帶的物品講解使用方法以及功效。師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫(yī)院。三、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？師：我們應該用什么方法消滅更多的蚊蟲呢？四、游戲打蚊子播放音樂野蜂之舞引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在

17、空中飛舞以及表演打蚊子的動作?；顒臃此迹涸谡麄€活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。不足之處沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領域教育為主，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解。最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。（5）大班安全教案常規(guī)教育含反思設計意圖新綱

18、要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人?？梢?，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義?；顒幽繕?.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。3.體驗遵守規(guī)則給活動帶快樂情緒。4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒舆^程一、開始部分：1.請幼兒自己拿椅子。2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什么?二、基本部分：1.請幼兒觀察乘電梯視頻。交流：

19、有什么辦法解決這種擁擠。2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1)談談自己的看法。(2)我們應該怎么玩。4.請幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。5.游戲：鉆山洞的游戲。(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。小結：原鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。(4)談話：生活中還有哪些

20、地方需要遵守規(guī)則?三、結束部分：教師總結：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起遵守，他不僅會給我們生活帶方便，有時也會帶快樂，讓我們一起爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出?；顒臃此汲Ｒ?guī)教育是幼兒從家庭進入集體生活的第一必修課，也是教師做好課堂管理的基本功。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標準化、具體化要求，可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習慣。幼兒園日常

21、生活組織要從實際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。本學期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強的自我意識，特別是新入園的孩子，對于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個人，活動是自由的，有著自由的空間與時間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協(xié)調(diào)一致的時間標準，同時在這個時間段里去做這件事，按同樣的標準去完成。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對于小班孩子而言，養(yǎng)

22、成良好的常規(guī)是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。剛開始，我就進入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀律，認為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒自由活動，而沒有提出任何要求，就這樣放縱這幼兒。當幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規(guī)的堅持不夠。一段時間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點改善，上課時還是很吃力。經(jīng)過一段時間的反思及實踐，我對我的常規(guī)教學進行一系列的改善。首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應幼兒園生活。大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個個脫、一個

23、個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學地管理幼兒，對幼兒進行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣。大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：大門關關好，小手抱一抱，再彎彎腰，衣服疊好了。中午睡覺時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習，效果還是不錯的。第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習慣。游戲

24、是幼兒一日活動的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不著，我們玩我是一個木頭人的游戲，唱著兒歌我是一個木頭人，一不動、二不笑，三不睜開大眼睛。這樣幼兒就安靜下，一會就睡著了。第四，以表揚為主的教育方法培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個年齡段的幼兒說，引導幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒。XXX吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個飯粒也沒

25、有，她吃得多香??！今天我們請吃飯干凈的小朋友當老師的小幫手。這時，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過跟我講：老師!我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上。第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時，家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機會，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點，卻容易忽視孩子的缺點，教師要及時與家長進行溝通。當然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對一些常規(guī)正確與否沒有準確概念對于幼兒不良的習慣教師不能簡單的指責、阻止。

26、而應正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈，當幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，教師要及時提醒糾正。總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。同時，幼兒期是培養(yǎng)良好習慣的關鍵時期，良好的常規(guī)有利于促進幼兒良好習慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個月就能達到最終目標的，因為隨著幼兒年齡的增長，對他的要求也會越越高。我們必須堅持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時而嚴時而松，這樣不但不

27、利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學習習慣和生活習慣。堅持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實效。在幼兒的一日生活中，我們教師只要時刻關注幼兒，用我們的愛心、細心和耐心認真對待每一位幼兒，時刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會逐步養(yǎng)成，并越做越好。（6）大班食品安全教案食品保質(zhì)期含反思活動目標：1、引導幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關經(jīng)驗，嘗試學看保質(zhì)期。2、了解食品衛(wèi)生知識，初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識，增強幼兒的自我保護意識。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、豐富幼兒關于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達能力?；顒訙蕚洌赫n件、錄像片、日歷表、各類食品、記錄表格

28、、筆活動過程：一、播放幼兒在超市購物的短片，引導幼兒仔細觀看。師：小朋友，你們都逛過超市嗎？今天老師帶了一段短片，小朋友仔細看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他們的表現(xiàn)有什么不同？（讓幼兒帶問題看短片）師：好，短片看完了，下面誰回答剛才老師的問題。（幼兒：小朋友逛超市很開心；有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西；我看見有的小朋友在看價錢；我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。）提問：為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？（判斷食物是否過期）教師說出保質(zhì)期的概念。師：所有的食品都有它的保質(zhì)期，保質(zhì)期就是告訴我們在這個日期內(nèi)可以安全的食用，保證我們身體的安全和健康。師：小朋友們，過期食品能吃嗎？為什么

29、？二、介紹食品保質(zhì)期的作用與重要性師：短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢？師：其實啊，所有的食品包裝上應該都有兩個日期：一個是保質(zhì)期，另一個是生產(chǎn)日期，通過這兩個日期我們就能判斷是否過期。三、幼兒自主觀察感知食品的保質(zhì)期。1、教師出示幼兒喜愛的食品，激發(fā)幼兒的積極性。師：看，老師這里有很多的零食，現(xiàn)在你們想不想自己找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？老師將食品發(fā)放給幼兒，幼兒自主觀察，自由討論。2、教師提問幼兒回答你們都找到了嗎？兩個日期都找到了的舉手。在哪里找到的？請幼兒舉手發(fā)言，引出日期出現(xiàn)的位置不同，時間不一樣。四、引導幼兒學習判斷食物過期的方法師：小朋友們找得又快又好，光是

30、找到了還不夠，我們還要學會判斷才對哦！師:老師帶了兩種食品，我們要正確判斷是否過期，要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下：1、引導幼兒看清楚老師的記錄過程。師：老師這里有一張表格，首先把食物的圖標畫上，再把找到的日期填上去。（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期）出示日歷和吸鐵石，引導幼兒一起計算，要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個月就出示幾個吸鐵石在日歷上，把計算的時間記錄在到期時間的格子里。引導幼兒說出今天的日期，仔細觀看日歷表，最后判斷是否過期。五、教師引導幼兒實踐操作判斷保質(zhì)期。引語：小朋友們，喜羊羊打電話說，它的超市里被灰太狼放進了一些過期食品，想請我們的小朋友幫忙，找出過期的食品，你們愿不愿意幫

31、助它呢?（想要去幫助喜羊羊，必須通過考核才能去哦?。┏鍪颈砀?，告訴幼兒游戲規(guī)則，所有幼兒分成四組，五人為一組。每桌有五種食品，每個幼兒選定一種，每人一張記錄表格，小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并記錄到表格上，記錄完以后借助日歷判斷是否過期。幼兒操作，教師從旁指導。六、匯總教師講解表格，加深幼兒對保質(zhì)期的認識。師：小朋友們都已經(jīng)得出結果了，下面我們一起驗證一下吧。出示課件，師：老師帶了喜羊羊和我們一起驗證，看，小朋友判斷對了，喜羊羊就會很高興的蹦出哦，判斷錯了灰太狼可就會蹦出哦。結束語：小朋友們都通過了測試，接下我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧?；顒臃此迹?、整節(jié)課上下，孩子積極性

32、較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。2、但是時間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調(diào)查。4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。（7）大班安全教案這些東西能吃嗎含反思活動目標：1、豐富幼兒關于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達能力；2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識，使幼兒對食物有更多的了解。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力

33、。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。活動準備：彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等?；顒舆^程：1、幼兒解釋食物中毒的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現(xiàn)的狀況，如嘔吐、腹瀉、昏迷等等，嚴重的會導致死亡。2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可提供實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提醒他們仔細觀察食物的形狀以及不同之處。3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。4、讓幼兒互相交流、討論，講述自己所知道的不能吃的食物。教學反思這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中

34、讓每位幼兒通過觀看課件感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為?。?）大班安全教育活動教案游泳安全含反思活動目標：1懂得預防溺水的相關知識。2增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。3樂于探索、交流與分享。4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌鹤灾普n件活動過程：一、導入二、了解令人心痛的溺水事件?討論：你從中體會到什么？三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛討論：你看到什么？想到什么？四、學習中國兒童意外溺水調(diào)查報告五、教育學生如何預防溺水1不

35、要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。2必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4對自己的水性要有自

36、知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育學生遇到他人溺水時如何施救反思：整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中。（9）大班安全教案不去危險的地方玩含反思活動目標：1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地

37、方玩耍。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、喜歡參與游戲，體驗。活動準備：1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒舆^程：1、活動導入：談話活動。(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的，你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容

38、，即建筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出

39、，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述，討論后回答。教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍

40、。教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好

41、奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演。教學反思：1.對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、

42、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展.對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學。2.對活動效果的評析。本次活動達到了教學目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。（10）大班安全教案防電安全含反思活動目標：1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。2、教育幼兒學會如何防雷電。3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。4、樂于探索、交流與分享。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌赫n件如何防雷電;躲雷雨閃電的

43、情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下，情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避

44、雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起看看她是怎樣做的?四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、老師小結應該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。1、尋找出冒煙的苗頭(原是

45、黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關。(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。八、表演游戲：下雨啦。情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、

46、躲得對的小兔。活動反思：1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（11）大班安全教案下雪天含反思活動目標1、知道在下雪天要注意的安全常識。2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難

47、。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚?、恐龍玩具一個、動畫故事小恐龍的一天2、收集人們在雪天活動的圖片?；顒舆^程（一）談話導入師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧?。ǘ┲v述故事小恐龍的一天，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現(xiàn)的不安全事項。提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起呢？2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？4、小恐龍做的

48、對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。（三）出示人們在雪天活動的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。3、下雪后，在馬路上奔跑。4、玩雪后，直接將手放進熱水里泡。5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。6、不戴帽子、手套，外出玩耍。小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手

49、直接放進熱水里。（四）教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。1、冬天，手凍傷了怎么辦？在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？（1）回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。（2）如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起。（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環(huán)，恢復正常。2、雪天滑倒，怎么辦？不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。3、師生制作防滑標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。（五）學習兒

50、歌：雪天安全歌下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。人生命，大于天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！（六）小結今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天?；顒咏Y束1、評價2、總結活動反思：寒冷的冬天了，突如其的大雪，給我們帶驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。（12）大班安全教案節(jié)約用電含反思活動目標1.了解電的用途，懂得怎樣安全用

51、電。2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。3.培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學重點、難點重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電安全用電得的意識難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性活動準備1節(jié)約用電相關圖片2教室內(nèi)的電源開關活動過程1播放相關圖片，音樂導入。2讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際說說電的作用。3打開教室電燈開關，教師講解電的用途4幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣5幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電安全用電6總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性教學反思本次活動通過幼兒

52、的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。（13）大班安全教案馬路上的紅綠燈含反思活動目標：1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話

53、?；顒訙蕚洌河變喝粘Ｉ钪性^察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程：1、出示交通安全圖畫，引出課題：遵守交通安全規(guī)則；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道紅燈停，綠燈走，黃燈停一停。2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼

54、慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。游戲：紅綠燈教學反思1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。（14）大班安全教案安全標志作用大含反思活動目標：1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并

55、配有關的安全標志。活動過程：一.找安全標志：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?(2)除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。二.議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3.議一議沒有安全標志的危害

56、：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三.設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。教學反思這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過

57、故事形式組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。（15）大班教案怎樣和小動物相處含反思活動目標1、能夠關愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法。3、提高幼兒的安全自保意識。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學重點、難點1、與小動物相處的方式和方法

58、。2、被動物咬傷、抓傷后緊急救護的方法?；顒訙蕚?、動物手偶2、有關圖片活動過程一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。1、今天我們請到了一位動物朋友，它是誰啊?(小狗)2、你們喜歡它嗎？說一說你的理由。（請幼兒回答）二、教師進行小結并引出話題，小朋友思考回答。1、教師指導語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛護、保護它們。像小狗這樣的小寵物(總結喜歡的理由)1有它們的陪伴我們的生活會更快樂。2它們能協(xié)助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護院。3哦！它們能為我們的生活帶這么多快樂和方便，我們要有好的對待它們噢。4如果我們不注意與狗接觸的方式，我們之間就會產(chǎn)生矛盾。不小心就會被它們咬傷，那么你們知道

59、會有什么樣的后果嗎？2、請幼兒思考回答，對正確的給與肯定。三、傾聽幼兒回答后，教師總結被狗咬傷后的危害性。1、教師指導語：人若被普通的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危險；倘若被瘋狗咬傷，并且不會及時有效的處理，常會引起狂犬病。2、我們知道了被狗咬傷后不及時處理后果的嚴重性。3、幼兒回答，教師對正確的處理方法給予肯定。四、教師總結并告知幼兒正確的處理順序及方法：同時用圖片排列1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要及時的進行簡單的傷口處理。2、要把臟血擠出，防止病菌進入體內(nèi)。3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內(nèi)的動物唾液及殘余病菌4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住

60、傷口，趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。5、要在24小時之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風疫苗也需要同時注射。6、傷口較大或是傷勢嚴重就要盡快送醫(yī)院救治。五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺）六、對幼兒的正確回答要及時給予鼓勵和表揚，之后，教師進行溫馨小提示：1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，減少感染狂犬病幾率。2、和寵物接觸后，要及時洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。3、同時也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，及時為它們洗澡、修剪毛發(fā)。4、要遠離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避免被咬傷。七、教師小結教學反思1、本節(jié)活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。2、本節(jié)活動也給