小學(xué)體育考核評(píng)價(jià)方案匯集版

1、小學(xué)體育考核評(píng)價(jià)方案（匯集版）（可以直接使用，可編輯 優(yōu)秀版資料，歡迎下載）小學(xué)體育考核評(píng)價(jià)方案為了全面貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的 決定，堅(jiān)持 健康第一”的指導(dǎo)思想，并依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、個(gè)體差異、身 心發(fā)展規(guī)律等制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案。 鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，幫 助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，更加關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法及學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步幅度，以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，從而有效地促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。二、考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法：一至六年級(jí)體育考核分兩個(gè)年段進(jìn)行， 一、二年級(jí)為一個(gè)年段；三至

2、六年級(jí) 為一個(gè)年段。具體操作如下： 一、二年級(jí)體育考核項(xiàng)目：（一）體能與運(yùn)動(dòng)技能：50米跑（或者25米往返跑）、投擲沙包、廣播操、跳 短純中選三項(xiàng)（按省編體育教材評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算得分60%）（二）學(xué)習(xí)態(tài)度與行為（20%）（三）交往與合作（10%）（四）情意表現(xiàn)（10%）（五）進(jìn)步加分以上體能與運(yùn)動(dòng)技能得分按60%計(jì)算、二至四個(gè)項(xiàng)目都采用自評(píng)、互評(píng)、師 評(píng)的方法進(jìn)行打分，按40%計(jì)算，最后相加得出學(xué)生的總分，并按得分分為優(yōu)秀 （90分及以上）、良好（7589分）、及格（60 74分）、尚需努力（60分以下） 分四個(gè)等級(jí)。說明：1 .一、二年級(jí)的任課老師在平時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

3、做好記載，這樣 在期末就有依據(jù)。（附表）2.進(jìn)步加分部分參照學(xué)生的技能、技評(píng)成績進(jìn)步的幅度相應(yīng)加分。 三、四年級(jí)考核項(xiàng)目：（一）運(yùn)動(dòng)技能：50米跑、投擲實(shí)心球、跳短繩（一分鐘）、技巧（三年級(jí)）、 武術(shù)操（四年級(jí)）（80%）（二）學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（20%）（三）進(jìn)步加分五、六年級(jí)考核項(xiàng)目：（一）運(yùn)動(dòng)技能：400米（或50米*8往返跑）、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、一分鐘跳繩（80%）（二）學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（20%）（三）進(jìn)步加分說明：1.考核標(biāo)準(zhǔn)可參照省編體育教材評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定。.學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)按自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。.進(jìn)步加分部分參照學(xué)生的技能、技評(píng)成績進(jìn)步的幅度相應(yīng)加分。

4、.運(yùn)動(dòng)技能的比例占80%,平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)占20%0最后三個(gè)項(xiàng)目加起來 得出學(xué)生總分，并按得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、良好（ 7589分）、及格 （6074分）、尚需努力（60分以下）四個(gè)等級(jí)。木咱鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核 獎(jiǎng)懲制度為了正確評(píng)價(jià)教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，完善教師職務(wù)聘任制，激勵(lì)督促教師提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，并為其 晉升、聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整工資待遇提供依據(jù)，根 據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定本考核獎(jiǎng)懲制度。一、考核評(píng)價(jià)目的和原則（一）目 的用新的教育觀念評(píng)價(jià)，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激

5、勵(lì)等，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平， 提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。（二）原則考核要堅(jiān)持客觀公正、 民主公開、政治思想考核與業(yè)務(wù)考核 并重、注重實(shí)績的原則。1、發(fā)展性原則。必須關(guān)注教師發(fā)展的要求， 將教師的參與、 變化和發(fā)展過程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過程。 也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的 重要過程。2、全面性原則。既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高， 既要評(píng)估教師的工作業(yè)績， 又要重視教 師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作， 共性發(fā)展，又要尊重 教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。3、多元性原則。評(píng)價(jià)主體要多元化，突生教師的主體地位，

6、建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與， 多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4、可行性原則。既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方 法。二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：（一）對(duì)工作人員的考核，從德、能、勤、績四方面進(jìn)行， 重點(diǎn)考核工作實(shí)績。德：是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。能：是指教育理論、專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際 處理解決問題的能力。勤：是指工作態(tài)度，勤奮

7、敬業(yè)及由缺勤情況。績：是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、 工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。（三）考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè) 等次。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、 方針及政策，模范遵 守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，精通本職工作業(yè)務(wù)， 工作勤奮，有改革 創(chuàng)新精神，教育教學(xué)工作效果顯著，成績突生。合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵 守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù)，工作積極， 能夠完成工作任務(wù)?；竞细瘢赫?、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，工作能力較弱，工作作風(fēng) 方面存在莫些不足，工作中有失

8、誤，但未造成嚴(yán)重后果。不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任 心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)， 與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公 正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。2、了解和尊重學(xué)生能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，豉勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成和諧的師 生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。3、教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目 標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等；

9、善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、 合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行交流和 溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。四、評(píng)價(jià)方式和途徑教師自評(píng)：應(yīng)用自評(píng)量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案 分析等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢與不足，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見， 確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。同事互評(píng)：應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評(píng)課、 述職測評(píng)或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，要求建

10、立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年級(jí)組為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式， 日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作 特點(diǎn)，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹立 自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。學(xué)生評(píng)價(jià)：應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個(gè) 別征求意見等調(diào)查方式，師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前 應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、 過程、程序適合學(xué)生年齡特征的 評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，豉勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生

11、對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為 準(zhǔn)。五、考核結(jié)果及評(píng)價(jià)1、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、 合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。2、本年度調(diào)入的教師，根據(jù)其在調(diào)生單位和我校的工作表 現(xiàn)及實(shí)績，確定考核等次。3、對(duì)受警告處分的教師，當(dāng)年不得評(píng)為優(yōu)秀等次。4、下列人員，只參加考核，不確定等次：當(dāng)年畢業(yè)分配參加工作的；受黨內(nèi)嚴(yán)重警告及行政記過及以上處分，在受處分期內(nèi)5.對(duì)應(yīng)該參加考核，經(jīng)教育后仍拒絕參加考核的教師，直接定為不合格。2021木咱鎮(zhèn)中心小學(xué)年9月小學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度根據(jù)我校實(shí)際情況、制定了本學(xué)生考核評(píng)價(jià)方案，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)

12、展的目的，辦大塘人民滿意的學(xué)校。一、指導(dǎo)思想貫徹實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面的潛 能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。從單純 通過書面測驗(yàn)，考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技術(shù)掌握的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用 多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與 方法等方面的變化與進(jìn)步。二、評(píng)價(jià)原則一是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；二是重視定性評(píng)價(jià)；三是以鼓 勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主；四是看重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異， 促進(jìn)每 個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展；五是注重學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新精神。三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括一般性發(fā)展目標(biāo)：思想道德、學(xué)

13、習(xí)能力、交 流與合作，探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，學(xué)科發(fā)展目標(biāo)以 各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并提出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)建議。四、學(xué)生評(píng)價(jià)的工具一一學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊和學(xué)生成長記錄表的形成（一）學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊的內(nèi)容1、學(xué)生基本情況，真實(shí)記錄學(xué)生原有的各方面情況， 用表格式記錄。2、主要內(nèi)容，包括：本學(xué)期掌握的知識(shí)和技能、興趣。學(xué)生自我 認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)。 教師觀察、評(píng)價(jià)及剖析.來自社會(huì)、家長的 反饋信息。（二）學(xué)生成長記錄表1、學(xué)科考試以成績?yōu)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià)。2、學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)。3、對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的觀察，訪談與調(diào)查。五、學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)施一一“鼓勵(lì)性評(píng)語”評(píng)語1、評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化。一方面為學(xué)生提供信息，另一方面

14、也可以給學(xué) 生反饋信息，使學(xué)生通過信息比較，認(rèn)識(shí)自己在團(tuán)體中的位置，實(shí)現(xiàn) 評(píng)價(jià)主體間的雙向選擇，溝通和協(xié)商，使學(xué)生最大程度地接受評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化.注意學(xué)生綜合素質(zhì)的考查。尤其是對(duì)個(gè)體獨(dú)特 “質(zhì)”的考查，只有將“質(zhì)”性的評(píng)價(jià)方法和量化評(píng)價(jià)方法相結(jié)合、 才可以有效地描述學(xué)生全面發(fā)展的狀況。六、學(xué)生評(píng)價(jià)工作的管理一一目標(biāo)管理分類教學(xué)工作在我校全面開展，學(xué)校要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和 學(xué)生的實(shí)際情況，制定出分類教學(xué)的學(xué)科教學(xué)，思想教育和特長發(fā)展 的總目標(biāo)，并逐級(jí)把目標(biāo)分解，層層落實(shí)到各年級(jí)、班級(jí)、任課教師。 充分發(fā)揮分類施教的主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 努力克服盲目性和隨意性，保 證分類教學(xué)的順利進(jìn)行?；鸺龑W(xué)校2

15、0212021年第一學(xué)期體育考核方案學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行體育教育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的 作用。為加強(qiáng)學(xué)校體育教教學(xué)， 提高體育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定了本方案O一、考查內(nèi)容（一）常規(guī)教學(xué)（40分）1、備課（20分）：超前備課，項(xiàng)目齊全，祥略得當(dāng)、能體現(xiàn)教法和學(xué)法，有教學(xué)反 思。2、上課（20分）：課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新符合新課標(biāo)要求，思路清晰，環(huán) 節(jié)緊湊，教學(xué)方法靈活，能體現(xiàn)體育學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)效果良好。（二）教學(xué)效果（40分）1、考核項(xiàng)目一年級(jí)1、1分鐘跳繩2、50米快速跑二年級(jí)1、1分鐘跳繩2、50米快速跑三年級(jí)1、一分鐘跳繩2、

16、50米快速跑3、立定跳遠(yuǎn)四年級(jí)1、一分鐘跳繩2、400米快速跑3、立定跳遠(yuǎn)五年級(jí)1、立定跳遠(yuǎn)2、25米曲線運(yùn)球3、50米X 8往返跑4、1分鐘仰臥起坐2、考核標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)：1分鐘跳繩（20分）優(yōu)秀級(jí)：男生90個(gè)以上，女生90個(gè)以上。良好級(jí)：男生60-89個(gè)，女生6089個(gè)。合格級(jí)：男女生30個(gè)以上。50米快速跑（20分）優(yōu)秀級(jí)：男生10.3秒以上，女生10.9秒以上。良好級(jí)：男生10.4-12.1秒，女生11-12.8秒。及格級(jí)：男生 12.2-12.9秒，女生12.9-13.5秒。二年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)：1分鐘跳繩（20分）優(yōu)秀級(jí)：男生95個(gè)以上，女生95個(gè)以上。良好級(jí)：男生650-94個(gè)，女

17、生6594個(gè)。合格級(jí)：男女生35個(gè)以上。50米快速跑（20分）優(yōu)秀級(jí)：男生9.9秒以上，女生10.5秒以上。良好級(jí)：男生10-11.8秒，女生10.6-12.5秒。及格級(jí)：男生 11.9-12.6秒，女生12.6-13.2秒。三年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)：1分鐘跳繩（10分）優(yōu)秀級(jí)：男生100個(gè)以上，女生100個(gè)以上。良好級(jí)：男生70-99個(gè)，女生7099個(gè)。合格級(jí)：男女生40個(gè)以上。50米快速跑（20分）優(yōu)秀級(jí)：男生9.5秒以上，女生10秒以上。良好級(jí)：男生 9.6-11.3秒，女生10.1-12秒。及格級(jí)：男生 11.4-12.3秒，女生12.1-13秒。立定跳遠(yuǎn)（10分）加秀級(jí)：男生140cm以上，女

18、生跳過130cm以上。良好級(jí)：男生跳過 120-139cm,女生跳過110-129cm合格級(jí)：男生跳過 100-119cm,女生跳過 90-109cm。四年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)：1分鐘跳繩（10分） 優(yōu)秀級(jí)：男生110個(gè)以上，女生110個(gè)以上。良好級(jí)：男生80-109個(gè)，女生80109個(gè)。合格級(jí)：男女生50個(gè)以上。400 米（20 分）優(yōu)秀級(jí)：男1分45秒以內(nèi)，女1分55秒以內(nèi)良好級(jí)：男1分46秒一1分55秒，女1分562分05秒合格級(jí)：能夠完成 400米跑（不由現(xiàn)走現(xiàn)象）（3）立定跳遠(yuǎn)（10分）企秀級(jí)：男生150cm以上，女生跳過140cm以上。良好級(jí)：男生跳過 130-149cm,女生跳過120-1

19、39cm。合格級(jí)：男生跳過 110-129cm,女生跳過100-109cm。五年級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)（1）立定跳遠(yuǎn)（10分）優(yōu)秀級(jí)：男生170cm以上，女生跳過165以上。良好級(jí)：男生跳過 160cm,女生跳過155cm o合格級(jí)：男生跳過 150cm,女生跳過145cm o（2）25米曲線運(yùn)球（10分）優(yōu)秀：男生成績在：10秒以內(nèi)，女生成績在：12秒以內(nèi)。良好：男生成績在：12秒，女生成績在：14秒。合格：男生成績在：14秒，女生成績在：16秒（3）50米X 8往返跑（10分）優(yōu)秀級(jí)：男1分45秒以內(nèi)，女1分55秒以內(nèi)良好級(jí)：男1分46秒一1分55秒，女1分562分05秒 合格級(jí)：男1分56秒一2分1

20、5秒，女2分062分25秒 （4）一分鐘仰臥起坐（10分）優(yōu)秀級(jí)：男40個(gè)以上，女40以上良好級(jí)：男3039個(gè)，女3039個(gè)。合格級(jí)：男2029個(gè)，女2029個(gè)。二、考核辦法（一）、教學(xué)常規(guī)。學(xué)校根據(jù)平時(shí)的教學(xué)檢查給由相應(yīng)的分?jǐn)?shù)即 為該項(xiàng)得分。（二）、教學(xué)效果。學(xué)校組織人員在所教班級(jí)中挑選一個(gè)班中的 二十名同學(xué)進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目的測試，分別賦分，最后的分為該項(xiàng)得分。（三）、學(xué)生評(píng)教。由學(xué)校抽取所教班級(jí)中的十名同學(xué)根據(jù)任課 老師平時(shí)的上課等情況給由相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，取平均分即為該項(xiàng)得分。（四）、各項(xiàng)的得分之和為該老師的最后得分。三、考查結(jié)果考查后進(jìn)行量化打分，并把結(jié)果計(jì)入教師個(gè)人總量化得分。麥?zhǔn)行W(xué)2021

21、年9月20日師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之 一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果而且影響著學(xué)生的品行、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。一、我作為一名從教近二十年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我就主要從以下幾個(gè)方 面來評(píng)判自己、審視自己、矯正自己和提升自己，。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高覺悟，法執(zhí)教。眾所周知，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，知識(shí)的容量在不斷的擴(kuò)大。不及時(shí) 的學(xué)習(xí)。就跟不上時(shí)代的步伐。所以我要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的 教育教學(xué)思想、教育教學(xué)理念、教育教學(xué)模式、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)途徑。在

22、業(yè)務(wù)上更 要通過學(xué)習(xí)使我在教學(xué)方法上不斷有新思路、 新突破 再上新臺(tái)階。同時(shí)還要做到終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展。近三十年的從教生涯使我認(rèn)識(shí)到，只要在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默 無聞的付出，并自覺的遵守教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德。更要以它們?yōu)闇?zhǔn)則，時(shí) 刻提醒自己依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。2、愛崗敬業(yè)為人師表教書育人我熱愛教育 熱愛我的學(xué)校 熱愛自己所從事的職業(yè)。因此 不論在何時(shí)何地 我都將 學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在首位時(shí)刻以“校榮我榮 校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上 不斷的探索 大膽的創(chuàng)新。在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)處處的本著 “心中有目標(biāo) 眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)。

23、3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展共同進(jìn)步愛學(xué)生是教師之本 沒有真誠的愛 就不會(huì)有真正的教育。古今中外的教育家都把愛學(xué) 生看作是教師最基本的美德。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。教師的愛是教育的橋梁。 古人云 “親其師而信其道?！苯逃龑W(xué)生不能只靠語言必須有情感的投入。抽掉情感的教育是挫敗的教育。實(shí)踐證明只有學(xué)生把教師作為可以信賴的人師生只有心與心相契 情與情交融教育才能為學(xué)生所接受。教師的愛是教育的推動(dòng)力。教師的深情厚愛使學(xué)生產(chǎn)生 自尊、自信、自強(qiáng)的心理 促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。我國近代著名教育家從康有為、梁啟超到蔡元培、李大釗、楊賢江、陶行知無一不是懷著深厚的情感去培育學(xué)生 給后人留下了無數(shù)感 人的事跡。所以

24、在每一次的教育教學(xué)活動(dòng)中 我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn) 堅(jiān)持“一切為了孩子 為了孩子一切 為了一切孩子” 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求 嚴(yán)中施愛 耐心教導(dǎo) 不諷刺 挖苦 歧視 不體罰和變相體罰。在向?qū)W生施愛賦愛的同時(shí) 也要使學(xué)生獲得愛 懂得愛 學(xué)會(huì)愛 使我們師生同步和諧、愉快、健康地成長和發(fā)展。4、注重小節(jié)從我做起修煉人格盧梭說過 “沒有榜樣 你永遠(yuǎn)不能成功的教給學(xué)生任何東西。”羅蘭也說過“要播撒陽光到別人心中 總得自己心中有陽光?！苯逃裏o小事 教師的一言一行都是孩子關(guān)注的 方面往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié) 實(shí)現(xiàn)的 因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的 而教師又是

25、學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以現(xiàn)代師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起重視人格的修煉。這一切的一切都要求作為教師的我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣和引路人的我要做到為人師表 要時(shí)刻銘記一一從我做起 從小事做起 從今天做起 我要以自身良好的師德形象 帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)學(xué)生的誕生培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人所具有的素養(yǎng)。5、尊重家長善待家長服務(wù)家長尊重是公德之本懂得尊重他人與能夠尊重他人是一個(gè)人起碼的道德修養(yǎng) 這同時(shí)是 社會(huì)公德的要求也是教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。更何況家長是我們搞好教育教學(xué)工作的有 力后盾。教師要不論家長的職業(yè)、身份、地位、受教育程度及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、品行表現(xiàn)等都一視同仁地對(duì)

26、家長表示出應(yīng)有的尊重?zé)崆榻哟议L的來訪 主動(dòng)向家長匯報(bào)學(xué)校情況耐心細(xì)致地作家長的工作。家長受到教師的尊重 反過來會(huì)更加尊重教師。因此在我 的平常工作中我會(huì)及時(shí)與家長溝通 認(rèn)真聽取家長意見和建議 取得支持和配合不指 責(zé)、責(zé)備家長 更不能因?qū)W生而遷怒于家長。并且在語言交流中以平和、委婉、真誠的語氣和態(tài)度與他們交流 用誠意使家長贊同我、信任我、支持我 使家長心悅誠服與我一起哺 育我們的孩生民族的未來。6、廉潔從教服務(wù)學(xué)廉潔是師道之前提 立教之根本。廉潔所持 道之所存 道之所存 師之所立。 教師高尚廉潔不僅使學(xué)生敬仰而且通過言傳身教 對(duì)學(xué)生的品行產(chǎn)生潛移默化的影響。 教 師的一言一行、一舉一動(dòng) 往往被

27、學(xué)生看在眼里 記在心里 模仿在行動(dòng)上。因此教師要 處處為人師表 從小事做起 從我做起 率先垂范作出表率。教育無小事 事事是真理“勿以惡小而為之 勿以善小而不為” 試想 一個(gè)唯利是圖的教師 能理直氣壯地教育好自己的學(xué)生嗎能公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生嗎 孔子說“其身正不會(huì)而行其身不正雖會(huì)不從。己之不廉 何以育人 只有廉潔從教 教師才具備道德上的感召力。當(dāng)前 社會(huì)上確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。但我們教師作為社會(huì)上一個(gè)思 想水平較高的群體 應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些問題以堅(jiān)定的立場來維護(hù)我們教師自身廉潔從教的形象。而不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。例如 有的教師上

28、課不精心組織教學(xué) 課后卻大搞補(bǔ)習(xí)和家教 收取補(bǔ)課費(fèi) 向家長要錢要物。這樣做不僅違背了教師法、教育法也損害了教師的群體形象 更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣污染了育人環(huán)境扭曲了純潔的師生關(guān)系。故此我們教師要率先自覺抵制社會(huì)不良 風(fēng)氣影響 不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫 家長辦事不進(jìn)行有償家教。二、經(jīng)過自查對(duì)照 我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題：1、政治學(xué)習(xí)有些松懈 思想認(rèn)識(shí)不到位 工作中時(shí)有懶散現(xiàn)象出現(xiàn)。生 不謀私利2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果還不夠理想。有的學(xué)生對(duì)我的思想 教育有抵觸情緒。3、課堂教學(xué)方法單調(diào)簡一，觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還

29、有些不太適應(yīng)課改的要求。4、對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視 缺乏耐心做的還不細(xì)致。5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí) 遇到困難不能知難而進(jìn) 有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué) 實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾 不能大刀闊斧地教學(xué)改革。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠 因此解 決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。三、整改措施針對(duì)以上存在的問題，我決心采取以下措施進(jìn)行整改：1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法、教育法等條例和 法規(guī)。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)對(duì)教育盡心竭力處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表作道德的表率。在教育教學(xué)工作中 對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該也是對(duì)自己的要求要求學(xué)生做的首先自己必須做到

30、。在日常工作和生活的各個(gè)方 面 也要嚴(yán)格要求 做出表率。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和研修，提高師德水平和能力素質(zhì) 包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道 彳惠素質(zhì)真正起到言傳身教的重要作用。3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課，上課，吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極大 膽發(fā)言，設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康 的問題。5、調(diào)整心態(tài)積極樂觀地面對(duì)人生 不為小事斤斤計(jì)較 敞開心胸寬容待人。四、今后的改進(jìn)方向要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及時(shí)掌握黨的路線、方針、政策和工作重點(diǎn) 與黨中央保持高度的一致。從思想上和行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任

31、心樹立一切為學(xué)生和學(xué)生家長服務(wù)的思想。 提高自己的鉆研精神 不要遇難而退 要發(fā)揮敢于與 一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬。總之師德要從小事做起從我做起只有不斷學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)努力探索才能外樹形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。 在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。 我決心今后更加努力學(xué)習(xí) 用現(xiàn)代教育思想武裝自己用新理念提升自己 更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作 以自己的人格魅力去影響感 化每一位學(xué)生 讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我 修煉、自我約束、自我調(diào)控 活到老 學(xué)到老?！毙W(xué)音樂考核評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹市局新課標(biāo)精神，全面

32、推進(jìn)素質(zhì) 教育，著眼于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的 興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、 開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展， 完善音樂教 學(xué)管理體系，積極推動(dòng)音樂個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。二、評(píng)價(jià)目的：音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)是指音樂學(xué)科教學(xué)過程及教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估 的過程，通過音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，可以鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀 況和發(fā)展水平，對(duì)提高音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著極大的促進(jìn)作用。 評(píng)價(jià) 是整個(gè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí) 的進(jìn)度和成績，鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們的試行方案是以新 課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有

33、個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式， 或參與 組合或匯報(bào)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素 養(yǎng)等方面做出評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的及時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：星數(shù)、我能行、智慧卡等，標(biāo)準(zhǔn)各教師自定）。（40%基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。三至六年級(jí)的學(xué)生 要求會(huì)唱音階，并掌握教材涉及到的基礎(chǔ)樂理知識(shí)（10%基本技能演唱、表演能力（50%（1）、演唱水平：歌曲范圍為本冊教材（上冊）學(xué)唱歌曲。要求每位學(xué)

34、生都能完整的演唱本冊教材里至少四首歌曲，用正確的姿勢、自 然、有表情地歌唱學(xué)習(xí)，樂于參于音樂。（2）、欣賞水平：用錄音播放本冊（上冊）課文中的欣賞曲目，說的出是什么曲子（音樂情感，藝術(shù)表現(xiàn)等）。個(gè)性發(fā)展（10%自編節(jié)目：“小小演唱會(huì)”它能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛， 通過學(xué)生自由結(jié)合編排一個(gè)節(jié)目，各自選擇最擅長的，能體現(xiàn)個(gè)人音 樂素質(zhì)，且有利于小組編排的表演內(nèi)容，揚(yáng)長避短，這樣的形式，能 積極消除一些音樂特長不突出學(xué)生的自卑心理， 以培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí) 的興趣。三、評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)：由于學(xué)科的特殊性，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)不同于語文、數(shù)學(xué) 等學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)

35、：1、營造愉快和諧的評(píng)價(jià)氛圍，淡化學(xué)生的考試心理，讓學(xué)生積 極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。2、評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，重視學(xué)生的自評(píng)，應(yīng)有利于增強(qiáng)學(xué) 生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣和音樂情感的表現(xiàn)。3、要根據(jù)各學(xué)科不同的目標(biāo)及學(xué)生不同的音樂水平恰當(dāng)?shù)倪x用 評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)方法，在眾多的考核項(xiàng)目中，讓學(xué)生自選有興趣、有 特長的項(xiàng)目進(jìn)行考核，可以讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的能力，揚(yáng)長避短，滿足 表現(xiàn)欲、發(fā)展特長。總之，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精 神，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)， 有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂 教學(xué)質(zhì)量。附：湘教版小學(xué)一年

36、級(jí)上冊音樂演唱曲目：兩只小耳朵2、我快樂3、小青蛙找家火車開啦郊游小樂手保護(hù)小羊劃船小小的船兩只小象選唱曲目:布娃娃快睡覺數(shù)鴨子小馬和母親蝴蝶聽賞曲目：1、（1）小鳥（2）獅王2、牧童3、小白船4、騎竹馬5、太陽起床，我也起床6、鴨子拌嘴小學(xué)二年級(jí)上冊音樂演唱曲目:金鈴鐺時(shí)間像小馬車音階歌我也騎馬巡邏去小小雨點(diǎn)祖國祖國我們愛你老水牛角彎彎粗心的小畫家小小音樂家過新年選唱歌曲：秋天其多列3、小鞭炮4、小紅帽聽賞歌曲：1、豐收之歌2、在鐘表店里3、Do Re Mi4、我是人民的小騎兵5、祖國像媽媽一樣6、口哨與小狗7、快樂的蘇諾8、鈴兒響叮當(dāng)小學(xué)三年級(jí)上冊音樂演唱曲目:老師最理解我2、折紙船米山4

37、、捉泥縱5、賣報(bào)歌6、 在祖國懷抱里7、庫爾班大叔喜洋洋8、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌9、 對(duì)十10、 多年以前選唱曲目：1、大樹樁你有幾歲2、 水龍頭聽賞曲目：老師你好小背簍草原上升起不落的太陽小螺號(hào)牧童短笛我為祖國守大橋新疆是個(gè)好地方苗嶺的早晨小放牛搖籃曲小學(xué)四年級(jí)上冊音樂演唱曲目:愛媽媽，我愛中華晨踩雨的家鄉(xiāng)日喀則鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀我和你小小足球賽四季童趣童心是小鳥對(duì)花小小鼓號(hào)手紅領(lǐng)巾的召喚西風(fēng)的話快快活活過春節(jié)選唱曲目：媽媽格桑拉聽賞曲目：1、歌唱祖國2、晨景3、第九十四交響曲（驚愕）小夜曲第四十五交響曲（告別）電閃雷鳴波爾卡雨打芭蕉阿壩夜會(huì)阿媽勒俄運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲山童頂嘴步步tWj春節(jié)序曲小

38、學(xué)五年級(jí)上冊音樂演唱曲目:嘀格調(diào)走絳州唱支最美的歌祖國印象小鳥，請(qǐng)到這里來在葡萄架下藍(lán)色的雅特朗銀色的馬車從天上來選唱曲目：送你一張賀年卡大紅棗聽賞曲目：土家喜愛咚咚洗衣歌大紅棗兒甜又香我和我的祖國森林晨光看馬戲阿里郎道拉基還鄉(xiāng)嘉陵江上晚會(huì)冬小學(xué)六年級(jí)上冊音樂演唱曲目:華人民共和國國歌華，各族兒童幸福的家老鳥，小鳥調(diào)陽出來喜洋洋栗子大豐收鄉(xiāng)的彩云歡樂頌土撥鼠米茶燈愿祖國花好月圓鈴兒響叮當(dāng)選唱曲目：，十分鐘滑雪歌聽賞曲目:雄的詩篇我的祖國飛來的花瓣飛歌收鑼鼓土耳其進(jìn)行曲京調(diào)宜蘭童謠高山青八駿馬雪橇拉德茨基進(jìn)行曲伏口鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭渭小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科考核評(píng)價(jià)方案根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的要求，

39、結(jié)合信息技術(shù)教材中 的內(nèi)容及信息技術(shù)課的主要特點(diǎn)一一實(shí)踐性，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神，每節(jié)課都會(huì)讓學(xué)生親自上機(jī)操作。 評(píng)價(jià)采取日常評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià) 相結(jié)合的方式，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課改的精神，充分展示 學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的能力及技巧。一、日常性評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式（占 70%分值）：（一）、自學(xué)情況，占20%分值。信息技術(shù)課著重突出學(xué)生的探究精神，每節(jié)課會(huì)讓學(xué)生通過課 件、教材、教學(xué)視頻等多種方式對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，通過課上的 檢測來考核學(xué)生的自學(xué)情況，從而對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和有效性學(xué)習(xí) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）、合作學(xué)習(xí)，占20%的分值。合作學(xué)習(xí)考核主要通過學(xué)生小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況

40、 進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體有合作講評(píng)、作品展示、作品評(píng)價(jià)等形式，從而增進(jìn) 學(xué)生的合作意識(shí)。（三）作品展評(píng)，占30%的分值。每節(jié)課學(xué)生都要通過展示完成作品（任務(wù)）的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)情況 的總體把握。在評(píng)價(jià)時(shí)，讓學(xué)生自己評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)三種評(píng)價(jià)方 法。學(xué)生完成作品后自己說創(chuàng)作說明（五六年級(jí)要打出來；三四年級(jí) 要口述）。二、期末考核評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式（分年級(jí)）（占30%分值）。（一）三年級(jí)：計(jì)算機(jī)文字輸入期末測試內(nèi)容：計(jì)算機(jī)小能手英文輸入大賽題目：使用“金山打字通”軟件，按規(guī)定時(shí)間輸入完成指定英文短文 內(nèi)容。要求：1、用正確的指法進(jìn)行輸入；2、輸入的正確率最低應(yīng)在 80%以上。標(biāo)準(zhǔn)：1、指法占10%;2、速度和正確

41、率占90%。（二）四年級(jí)：windows的操作期末測試內(nèi)容：windows操作小能手題目：使用計(jì)算機(jī)windows XP操作系統(tǒng)，按規(guī)定時(shí)間完成指定的操 作內(nèi)容。要求：1、正確使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行操作2、用正確操作步驟完成教師所布置的操作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，占40%;2、正確快速的完成操作，占60%。（三）五年級(jí)：幻燈片的制作期末測試內(nèi)容：獨(dú)立制作幻燈片題目：我喜歡的一本書要求：1、制作不少于10頁的幻燈片2、圖、文、動(dòng)相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)：1、掌握基本操作，占40%;2、圖文動(dòng)并茂，占60%。（四）六年級(jí)：flash動(dòng)畫制作期末測試內(nèi)容：簡單flash動(dòng)畫的制作題目：可愛的小鳥要求：1、

42、使用正確的工具進(jìn)行作品的繪制；2、做到美觀大方，動(dòng)畫效果好。標(biāo)準(zhǔn)：1、作品繪制完整，占50%;2、動(dòng)畫效果，占50%。三、考核等級(jí)評(píng)定考核評(píng)價(jià)的最終目的是為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作精神，對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)的作用。因此，將日常評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)結(jié)合后，考核等級(jí)分為：1、優(yōu)等：85100分2、良好：7584分3、合格：6074分4、待提高：60分以下。中方園雙語學(xué)校計(jì)算機(jī)教研組2021年1月博山區(qū)石馬鎮(zhèn)盆泉小學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)方案為了科學(xué)、全面、有效地實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面 發(fā)展，遵循各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，根據(jù)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意 見，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生

43、實(shí)際，制定石馬鎮(zhèn)盆泉小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方 案（試行）實(shí)施意見。語文學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以知識(shí)與技能，過程 與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三個(gè)維度來衡量。 內(nèi)容包括拼音字詞句知 識(shí)、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合學(xué)習(xí)語文；正確使用學(xué)具和工具書； 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和正確書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣；語文學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)態(tài)度等。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：40%2評(píng)價(jià)方式: 評(píng)價(jià)主體多元參與（1 ）師評(píng)：可根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀況、單元檢測、 語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的聽說讀寫能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）自評(píng)：學(xué)生通過過程性的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)的意識(shí) 和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。（3）他評(píng)：學(xué)習(xí)伙伴、家長共同參與，使發(fā)

44、展性評(píng)價(jià)伴隨著學(xué) 生積極健康地成長。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：60%2評(píng)價(jià)方式：書面閉 卷3、命題原則：根據(jù)各學(xué)校使用的現(xiàn)行小學(xué)語文教材命題。單元及 期末考試主要以教學(xué)進(jìn)度相當(dāng)?shù)谋緝越滩臑橹鳎?適當(dāng)注意復(fù)習(xí)和鞏固 以前所學(xué)知識(shí)，同時(shí)注意考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語文的能力。 內(nèi)容包括 識(shí)拼音字詞句知識(shí)、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合學(xué)習(xí)語文等能力的 內(nèi)容。4、考題題型：與現(xiàn)行教材、單元檢測形式基本一致。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表語文學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果自評(píng)組評(píng)是否進(jìn)步聽（8分）善于傾聽別人的發(fā)言是否能聽懂別人的意思能聽懂別人的意思并能準(zhǔn)確

45、表達(dá)說（8分）態(tài)度積極主動(dòng)參與發(fā)言討論、合作交流是否較積極參與能參與能 力態(tài)度大方，口齒清楚，音量適中，表達(dá)清楚。態(tài)度較大方，口齒較清楚，音量適中，表達(dá)較清楚。表達(dá)基本清楚讀（8分）朗誦朗誦正確、流利、有感情是否朗誦效果一般朗誦較差背誦能 主動(dòng)、正確、有感情地背誦能完成課內(nèi)背誦任務(wù)完成背誦任務(wù)較差課 外閱讀十分喜歡，廣泛閱讀，能收集與處理信息。較喜歡，能閱讀不喜歡寫（8分）寫作興趣十分喜歡是否較喜歡不喜歡文字表達(dá)能力正確、清楚較 正確、清楚不夠正確、清楚學(xué)習(xí)習(xí)慣（8分）愛護(hù)學(xué)具，使用工具書，有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和正確書寫等習(xí)慣教師評(píng)價(jià)3數(shù)學(xué)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)或（修訂大綱）要求的操作性和實(shí)踐性較

46、強(qiáng)的內(nèi)容。側(cè)重于過程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值 觀的考查，考查學(xué)生在真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的情境中對(duì)知識(shí)的掌握與應(yīng)用， 學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)態(tài)度等。把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合 起來，把課堂觀察、作業(yè)分析、單元測試、實(shí)踐操作和口試等形式結(jié) 合起來，全面考查學(xué)生的發(fā)展水平。內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，充分體 現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中具體問題和熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)和強(qiáng) 化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)比例：學(xué)校對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的考查成績占學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)的 40%.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)主體和方式可多樣化，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生 互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)結(jié)合起來。

47、評(píng)價(jià)方式可采用口試、筆試、 實(shí)踐操作、活動(dòng)測評(píng)等多種方式或幾種方式組合運(yùn)用等。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)比例：數(shù)學(xué)期末考試成績占學(xué)生 學(xué)期發(fā)展性評(píng)價(jià)的60%.評(píng)價(jià)方式：閉卷。.命題范圍：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂大綱）要求該學(xué)期（學(xué)年）學(xué)生應(yīng)知、 應(yīng)會(huì)、應(yīng)能的內(nèi)容，側(cè)重知識(shí)與技能以及數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力 的考查。具體內(nèi)容：包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐 與綜合應(yīng)用四部分。4.考試題型：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，適應(yīng)考試內(nèi)容和考試目的的需要。較易題、中檔題、較 難題分值的比為7： 2： 1,以保證每個(gè)學(xué)生能較好的展示自己的學(xué)習(xí) 狀況，使各類學(xué)生得到較好的發(fā)

48、展。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表4數(shù)學(xué)學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng) 價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)優(yōu)中差日常評(píng)價(jià)（24分）課堂觀察（8分）參與態(tài)度：對(duì)數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心與求知欲； 積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 活動(dòng)；善于傾聽別人意見，樂于與同伴交流合作參與的深度：具有發(fā) 現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，善于質(zhì)疑問難，養(yǎng)成反思自己 解決問題過程的習(xí)慣，具有初步的探究與創(chuàng)新精神情感體驗(yàn)： 有學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的信心和意志力，具有獨(dú)立思考的好習(xí)慣，有克服困難的精神課 堂作業(yè)（8分）獨(dú)立思考、按時(shí)完成；書寫規(guī)范整齊；正確率高、及時(shí)訂正單元 測試（8分）每學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握好，主動(dòng)分析試

49、卷， 對(duì)錯(cuò)誤能分析原因并自覺訂正操作評(píng)價(jià)（8分）積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用知識(shí)解決問 題口試評(píng)價(jià)（8分）會(huì)用比較清晰、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言有條理地闡述自己解決數(shù)學(xué)問題的思路，能提出不同的見解注：優(yōu)（40-32）分，中（32-25不包括 25）分，差25分（不包括25）以下。5英語學(xué)科一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，觀 察和與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答，表演、朗讀、競賽 等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、參與程度、合作精神等 作出評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)的方法（一）過程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)比例：40解價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教 師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等形式相結(jié)合。（二）學(xué)期終結(jié)性

50、評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：60%2、評(píng)價(jià)方式：書面閉卷做到考試目標(biāo)與課標(biāo)理念、大綱要求相 統(tǒng)一，貼近學(xué)生生活。命題范圍：根據(jù)學(xué)期教材進(jìn)度，由區(qū)教研室統(tǒng)一布置?？碱}題型：與現(xiàn)行教材、單元檢測形式基本一致。聽力考試和筆 試等形式，全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。聽力測試根據(jù)年段要求， 在學(xué)期、學(xué)年期末考試中進(jìn)行：六年級(jí)占 20%;四-五年級(jí)占30% 三年級(jí)占40%“3”是30%勺主要句型；“1”是10%難度比例：根據(jù)本年段教學(xué)目標(biāo)，按6:2:1比例進(jìn)行了評(píng)價(jià)（“6”是60%勺應(yīng)該掌握的四會(huì)單詞;的綜合運(yùn)用如：中外文化等）六年級(jí)要求能默寫26個(gè)英文字母，掌握其發(fā)音規(guī)則，能根據(jù)實(shí) 際情況回答問題。四-六年級(jí)應(yīng)養(yǎng)

51、成良好的書寫習(xí)慣。終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制：分為 A.ExcellentB.GoodC.OKD.D.Comeon四個(gè)等級(jí)三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量 表6英語學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)：學(xué)生：權(quán)重項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估等級(jí) A好B較好C 一般10游戲A.積極 參與，能與他人合作，并有很強(qiáng)的應(yīng)急能力來處理活動(dòng)中可能出現(xiàn)的 突發(fā)情況B.愿意參與，可以和他人合作，能以某種方式處理活動(dòng)中 出現(xiàn)的突發(fā)情況C.能參與活動(dòng)，有活動(dòng)意識(shí)10 口頭與筆試作業(yè)A.能 出色地、主動(dòng)地、認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)、外作業(yè) B.基本出色地、主動(dòng) 地、認(rèn)真按時(shí)完成課內(nèi)、外作業(yè) C.很少完成作業(yè)，且書寫潦草10課 堂參

52、與與預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)A.課前準(zhǔn)備好，課堂上能認(rèn)真聽別人發(fā)言，積極 主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容并預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)B.課堂上較能認(rèn)真聽別人發(fā)言，能回答問題，但課前準(zhǔn)備不充分，不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)、 復(fù)習(xí)C.課堂上精力不集中，不愿意回答問題，課前準(zhǔn)備較差，很少 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)10手工圖畫等作品A.每次都能保質(zhì)保量地完成任務(wù) B.大 多情況下能即保質(zhì)保量地完成任務(wù) C.不能完成或故意遲交作品各學(xué) 校可以根據(jù)學(xué)情酌情處理。7科學(xué)學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容（一）科學(xué)探究方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦“做科學(xué)”的興趣、技能、思維水平和活動(dòng)能力.學(xué)生參與自然（科學(xué)）學(xué)習(xí)活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是否持之以恒,是否實(shí)事求是。.學(xué)生觀察是否全面，提問是

53、否恰當(dāng)，測量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否 合理，表達(dá)是否清晰，交流是否為雙向或多向。.搜集、整理信息、進(jìn)行合理解釋的能力如何，動(dòng)手能力如何， 同伴之間交往合作的能力如何。（二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈。.能否尊重事實(shí)和證據(jù)，能否大膽探索和勇于創(chuàng)新。.是否樂于合作與交流，樂于采納別人的意見，樂于改進(jìn)自己的 學(xué)習(xí)或研究。4.能不能關(guān)心科學(xué)和技術(shù)，熱心參與有關(guān)活動(dòng)，發(fā)展對(duì)自然和社 會(huì)的關(guān)懷和責(zé)任感。（三）科學(xué)知識(shí)方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球 與宇宙科學(xué)諸方面最基本概念和技能的理解過程和應(yīng)用情況。二、評(píng)價(jià)方法（一）過程性評(píng)價(jià) 1.評(píng)

54、價(jià)比例：40%2評(píng)價(jià)方式：教師觀察：注意觀察學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，記錄觀察結(jié)果。與學(xué)生談話：以平等的身份向?qū)W生詢問一些開放性問題， 了解學(xué) 生對(duì)這些問題的看法或想法。8成長記錄袋：教師及時(shí)記錄學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中有特殊意義或價(jià)值的信息（如學(xué)生的超常表現(xiàn)、獨(dú)特見解、科學(xué)創(chuàng)意等），供終結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)參考。各種方式的測試：改變過去以知識(shí)記憶為主的書面考試方法， 注 意新情境的運(yùn)用，針對(duì)不同要求，采用口試、筆試、現(xiàn)場操作等方法 著重檢查學(xué)生分析問題、解決問題的能力?；顒?dòng)產(chǎn)品分析：學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一切結(jié)果都可以用來評(píng)價(jià)。如科學(xué)課筆記、科學(xué)詩文、科學(xué)概念圖、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào) 告、手抄報(bào)等，通過學(xué)生的自評(píng)

55、和互評(píng)，逐步學(xué)會(huì)分析個(gè)人科學(xué)學(xué)習(xí) 的特點(diǎn)，以揚(yáng)長避短。評(píng)定量表：根據(jù)學(xué)生某一活動(dòng)的表現(xiàn)，直接對(duì)其結(jié)果作出評(píng)定。 這種評(píng)定可以是描述性的，也可以是程度、等級(jí)或數(shù)值分別稱為定性 量表、程度量表、和等級(jí)量表。作業(yè)法：教師提供一項(xiàng)作業(yè)任務(wù)，從學(xué)生完成該作業(yè)的質(zhì)量判斷 其有關(guān)水平和能力。（作業(yè)法可分為短周期作業(yè)和長周期作業(yè)）。評(píng)議法：涉及學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的指標(biāo)， 除上述方法 外，還需要用評(píng)議法，即先由學(xué)生按指標(biāo)要求自評(píng)，最后教師可以根 據(jù)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的結(jié)論，參照觀察記錄、考試與作業(yè)情況，作出綜 合評(píng)定。（二）學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)比例：60%2評(píng)價(jià)方式：開卷緊扣 大綱和教材，以基礎(chǔ)知識(shí)基本技

56、能題為主，適當(dāng)增加與生活緊密相聯(lián) 的應(yīng)用型，能力型試題?？疾閷W(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能 力，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)。三、學(xué)期過程性評(píng)價(jià)量表9自然（科學(xué)）學(xué)科平時(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)量表（40分）學(xué)年學(xué)期年級(jí)： 學(xué)生：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良基本合格不合格科學(xué) 探究20分1.重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦“做科學(xué)”的興超趣、技能、 思維水平和活動(dòng)能力。（4分）.學(xué)生參與自然（科學(xué)）學(xué)習(xí)活動(dòng)是否主動(dòng)積極，是否持之以恒， 是否實(shí)事求是。（4分）.學(xué)生觀察否全面，提問是否恰當(dāng)，測量是否準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)是否合 理，表達(dá)是否清晰，交流是否為雙向或多向。（4分）.知道科學(xué)探究的基本過程和方法。（學(xué)

57、會(huì)提出問題，進(jìn)行猜想 和假設(shè)，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、，搜集整理信息）（4分）5,能自主、合作進(jìn)行科學(xué)探究。（4分）.學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)記錄（表格或手冊）.學(xué)生成長記錄袋（科學(xué)觀察日記、科技小制作、小發(fā)明、小論 文、科學(xué)考察或調(diào)查報(bào)告等）。.學(xué)生活動(dòng)作品評(píng)價(jià)（科學(xué)課筆記、科幻繪畫、科學(xué)詩文、科學(xué) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）.搜集與整理科學(xué)資料5.教師觀察6.提問、論討、交流7.教師 與學(xué)生談話8.學(xué)生行為表現(xiàn)記錄表（手冊）.學(xué)生成長記錄袋評(píng)議法（學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià) ）.平時(shí)測驗(yàn)與期末考試11.作業(yè)法（學(xué)生作業(yè)質(zhì)量判斷）（1）短期作業(yè)（2）長期作業(yè)12.評(píng)定量表（1）定性量表（2） 程度量表（3）等級(jí)量表（4

58、）等值量表16-2021-157-116以下情感態(tài) 度價(jià)值觀10分1.能正確對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)（堅(jiān)持性、重證據(jù)、想知道、 愛提問、大膽想象、愿意合作與交流）。（4分）.能正確對(duì)待科學(xué)（知道科學(xué)是不斷發(fā)展的、科學(xué)不迷信權(quán)威）。（2分）.能正確對(duì)待自然（珍愛生命、要與自然和諧相處、欣賞自然美）。（2分）.能正確對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系（知道用科學(xué)能改善生活、 關(guān)注與生活有關(guān)的社會(huì)問題、了解科學(xué)對(duì)社會(huì)的雙重作用）。（2分）10865以下科學(xué)知識(shí)10分1.學(xué)習(xí)與生命世界、物質(zhì)世界、地球 與宇宙與生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能嘗試解決身邊的實(shí)際 問題。（4分）.了解物質(zhì)世界的常見性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體

59、的運(yùn)動(dòng)、力和 簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。（2分）, 了解生命世界的輪廓，形成對(duì)生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)人體和 健康形成初步的認(rèn)識(shí)。（2分）, 了解地球、太陽系的概念及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律， 認(rèn)識(shí)人類與 地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。（2分）10865以下10品德學(xué)科一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：小學(xué)品德學(xué)科重點(diǎn)考核學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、判斷能力和道德實(shí)踐、生活實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為認(rèn)知能力評(píng)價(jià)和行為實(shí)踐能力評(píng)價(jià)。認(rèn)知能力評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品德與生活教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，對(duì)有關(guān)道德和生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和初步理解能力。 各年級(jí)的考查 范圍，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所規(guī)定的內(nèi)容和要求，適當(dāng)考

60、查過 去學(xué)過的內(nèi)容。行為實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生在小學(xué)品德課教學(xué)內(nèi)容要求的范圍內(nèi)，在認(rèn)知基礎(chǔ)上的行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣。 行為能力的考查是檢 查學(xué)生是否能運(yùn)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣。行為能力的考察是 檢查學(xué)生是否能應(yīng)用所獲得的道德認(rèn)識(shí)和社會(huì)認(rèn)識(shí)去指導(dǎo)自己的行 為實(shí)踐，評(píng)價(jià)別人的行為，通常與考察貫徹新小學(xué)生守則和新小 學(xué)生日常行為規(guī)范綜合起來進(jìn)行。一、評(píng)價(jià)方法：評(píng)價(jià)方法和手段，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合， 鼓勵(lì)學(xué)生 個(gè)性和特長的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）過程性評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)比例：40%2評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)一般通過課堂觀察評(píng)價(jià)（見表）和階段性評(píng)價(jià)（各校學(xué)生成長記錄袋）兩種途徑