小學(xué)語文人教二年級上冊第四組-坐井觀天魏迪

1、統(tǒng)編版語文教材二年級上冊坐井觀天第二課時成都市龍?zhí)缎W(xué)校 魏迪【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利有感情的朗讀課文，并能把握角色情感朗讀對話。會認(rèn)生字“渴”“喝”“沿”“際”等生字，會寫“渴”“喝”兩個生字。能聯(lián)系上下文和生活實際理解“坐井觀天”“井沿”“無邊無際”等詞語。能體會寓言故事中認(rèn)識事物要全面，不可目光短淺，自以為是的道理?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：1、會認(rèn)生字“渴”“喝”“沿”“際”等生字，會寫“渴”“喝”兩個生字。2、能聯(lián)系上下文和生活實際理解“井沿”“無邊無際”等詞語。教學(xué)難點：能體會寓言故事中認(rèn)識事物要全面，不可目光短淺，自以為是的道理。【教學(xué)設(shè)計】一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，快看看，今天魏老

2、師給大家?guī)砹藘蓚€小動物，看看它們是誰？生：小青蛙和小鳥。師：小青蛙邀請8班的孩子來做個小游戲，愿意參加嗎？導(dǎo)入“詞語寶寶大作戰(zhàn)”游戲。師：在剛才的游戲中，有兩個詞語，請孩子們再來回憶一下。出示詞語卡片“口渴”“喝水”師：我們在口渴的時候最需要水，所以“渴”字的部首是三點水。而喝水時，我們是用嘴巴喝水，所以“喝”字有個口字旁。男女生讀詞語卡片。二、學(xué)習(xí)新課（1）接示題目師：快聽，小鳥和青蛙你一言我一語的好像在爭吵些什么，今天我們就一去了解了解它們的故事，讀課題井底之蛙。師：那“觀”是什么意思呢？“坐井觀天”又是什么意思呢？生：觀是看的意思，坐井觀天就是坐在井底看天。理解”井沿”師：是誰在井底呀

3、？生：青蛙師：小鳥又在什么地方呢？誰來貼一貼小鳥的位置。生：井沿。并粘貼。師：原來井口的邊緣出就叫做“井沿”那這樣的詞語你還會說嗎？出示圖片“碗沿”“床沿”。（3）學(xué)生合作學(xué)習(xí)師：它們到底在爭吵什么呢？請孩子們趕快翻開語文書去尋找答案吧。誰來讀一讀學(xué)習(xí)要求。出示學(xué)習(xí)要求，請單生讀學(xué)習(xí)要求。師：孩子們清楚學(xué)習(xí)要求了嗎，先自己朗讀、勾畫，再和同桌說一說。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流學(xué)習(xí)。（4）創(chuàng)設(shè)對話情景，理解課文：學(xué)習(xí)第一次對話師：誰來說一說，小鳥和青蛙在爭論什么？它們有幾次對話？生：它們在爭論天到底有多大。它們說了三次對話。師：那我們一起去看一看它們的第一次對話。請同學(xué)來讀小鳥和青蛙。生分角色朗讀。

4、師：我從剛才的朗讀中聽到了“一百多里”這個詞語，“一百多里”是個怎樣的距離啊？遠(yuǎn)嗎？生：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。師：小鳥飛了一百多里，都飛得很疲憊了，所以才下來找水喝。你能讀出小鳥疲憊的感覺嗎？單生讀，全班齊讀。 學(xué)習(xí)第二次對話師:青蛙相信小鳥說的話嗎？我們一起來看看第二次對話。男女生分角色朗讀。師：青蛙并不相信小鳥，它覺得小鳥在說大話。那什么叫“說大話”呢？單生回答：吹牛，夸大的說話。而且它還說了這樣一句話：“天不過井口那么大，還用飛一百多里嗎？”觀察這個句子是一個什么句子？生：反問句。師：我們來讀一讀這兩句話，想一想你更喜歡那一句，說說為社么。生：喜歡反問句，因為反問句可以加強(qiáng)語氣。師：那這里的青蛙在用

5、怎樣的語氣和小鳥送說話呢，你能試著讀一讀嗎？單生讀、生評價、全班齊讀。朗讀指導(dǎo)讀出“嘲笑”的語氣。師：所以青蛙根本就不相信小鳥，它堅持認(rèn)為天只有井口那么大。那小鳥覺得天有多大？生：無邊無際。師：無邊無際是什么意思？生：沒有盡頭，沒有邊緣。師：那我們怎么讀出沒有邊緣的感受呢。單生讀、全班齊讀。師：今天魏老師給大家?guī)砹艘恍o邊無際的景色，一起來欣賞欣賞吧。出示大海、草原、沙漠的圖片。相機(jī)板書：井口那么大 無邊無際 學(xué)習(xí)第三次對話師 ：最后誰說服了誰呢？我們一起到第三次對話當(dāng)中去找找答案。男女生角色扮演讀。師：青蛙為什么老覺得天空只有井口那么大呢?生：因為它天天坐在井里，什么也看不見。師：是啊，井

6、壁擋住了青蛙的視線，它看不到外面的景色，所以它目光短淺。而小鳥成天在天空飛翔，因此它看的全面。相機(jī)板書：目光短淺 看的全面師：最后，青蛙笑了，小鳥也笑了。這兩個笑一樣嗎？生：不一樣，青蛙的笑是自大的笑，而小鳥的笑是一種無奈的笑，它一邊覺得小鳥可憐，一邊又覺得小青蛙很無知、可笑。那你們能讀出青蛙的自以為是和小鳥的無奈之笑嗎？單生讀、全班齊讀。師小結(jié)：孩子們，學(xué)到這里，我們知道了青蛙天天坐在井底，所以它目光短淺，小鳥在天空自由飛翔，所以它看的全面，學(xué)到這里，你明白了一個什么樣的道理？同桌討論生匯報：我們不能做一個目光短淺的人，要做一個見多識廣的人。師：是啊，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了一個道理，那就

7、是在生活中我們認(rèn)識事物應(yīng)該看的全面，不可目光短淺，自以為是?，F(xiàn)在，我們也常常用“井底之蛙”來形容那些目光狹窄之人。 創(chuàng)設(shè)第四次對話師：孩子們，如果有一天青蛙在小鳥的幫助下，跳出了井底，它會看到什么？說些什么呢？生：它會說外面的世界真是太精彩啦。生：我錯了，原來天真的是無邊無際，世界這么大呀。生：謝謝你小鳥，是你讓我知道原來這個世界這么遼闊.師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一直目光短淺的小青蛙，也認(rèn)識了一只見多識廣的小鳥，明白了看待事物要看的全面，不可目光短淺、自以為是。像這樣把一個大大的道理藏在一個小小的故事里，這樣的故事就叫做寓言故事。三、課外拓展師：今天魏老師還給大家?guī)砹藥讉€有趣的寓言故事：目光如豆、鼠目寸光、一孔之見，希望大家可以在課后再去看看這些有趣的寓言故事。四寫字教學(xué)師：今天我們還要學(xué)習(xí)兩個生字寶寶“渴”“