小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第四組-坐井觀天魏迪

1、統(tǒng)編版語(yǔ)文教材二年級(jí)上冊(cè)坐井觀天第二課時(shí)成都市龍?zhí)缎W(xué)校 魏迪【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利有感情的朗讀課文，并能把握角色情感朗讀對(duì)話。會(huì)認(rèn)生字“渴”“喝”“沿”“際”等生字，會(huì)寫(xiě)“渴”“喝”兩個(gè)生字。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“坐井觀天”“井沿”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。能體會(huì)寓言故事中認(rèn)識(shí)事物要全面，不可目光短淺，自以為是的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)生字“渴”“喝”“沿”“際”等生字，會(huì)寫(xiě)“渴”“喝”兩個(gè)生字。2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“井沿”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)寓言故事中認(rèn)識(shí)事物要全面，不可目光短淺，自以為是的道理。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，快看看，今天魏老

2、師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，看看它們是誰(shuí)？生：小青蛙和小鳥(niǎo)。師：小青蛙邀請(qǐng)8班的孩子來(lái)做個(gè)小游戲，愿意參加嗎？導(dǎo)入“詞語(yǔ)寶寶大作戰(zhàn)”游戲。師：在剛才的游戲中，有兩個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)孩子們?cè)賮?lái)回憶一下。出示詞語(yǔ)卡片“口渴”“喝水”師：我們?cè)诳诳实臅r(shí)候最需要水，所以“渴”字的部首是三點(diǎn)水。而喝水時(shí)，我們是用嘴巴喝水，所以“喝”字有個(gè)口字旁。男女生讀詞語(yǔ)卡片。二、學(xué)習(xí)新課（1）接示題目師：快聽(tīng)，小鳥(niǎo)和青蛙你一言我一語(yǔ)的好像在爭(zhēng)吵些什么，今天我們就一去了解了解它們的故事，讀課題井底之蛙。師：那“觀”是什么意思呢？“坐井觀天”又是什么意思呢？生：觀是看的意思，坐井觀天就是坐在井底看天。理解”井沿”師：是誰(shuí)在井底呀

3、？生：青蛙師：小鳥(niǎo)又在什么地方呢？誰(shuí)來(lái)貼一貼小鳥(niǎo)的位置。生：井沿。并粘貼。師：原來(lái)井口的邊緣出就叫做“井沿”那這樣的詞語(yǔ)你還會(huì)說(shuō)嗎？出示圖片“碗沿”“床沿”。（3）學(xué)生合作學(xué)習(xí)師：它們到底在爭(zhēng)吵什么呢？請(qǐng)孩子們趕快翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)去尋找答案吧。誰(shuí)來(lái)讀一讀學(xué)習(xí)要求。出示學(xué)習(xí)要求，請(qǐng)單生讀學(xué)習(xí)要求。師：孩子們清楚學(xué)習(xí)要求了嗎，先自己朗讀、勾畫(huà)，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流學(xué)習(xí)。（4）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景，理解課文：學(xué)習(xí)第一次對(duì)話師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？它們有幾次對(duì)話？生：它們?cè)跔?zhēng)論天到底有多大。它們說(shuō)了三次對(duì)話。師：那我們一起去看一看它們的第一次對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀小鳥(niǎo)和青蛙。生分角色朗讀。

4、師：我從剛才的朗讀中聽(tīng)到了“一百多里”這個(gè)詞語(yǔ)，“一百多里”是個(gè)怎樣的距離啊？遠(yuǎn)嗎？生：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。師：小鳥(niǎo)飛了一百多里，都飛得很疲憊了，所以才下來(lái)找水喝。你能讀出小鳥(niǎo)疲憊的感覺(jué)嗎？單生讀，全班齊讀。 學(xué)習(xí)第二次對(duì)話師:青蛙相信小鳥(niǎo)說(shuō)的話嗎？我們一起來(lái)看看第二次對(duì)話。男女生分角色朗讀。師：青蛙并不相信小鳥(niǎo)，它覺(jué)得小鳥(niǎo)在說(shuō)大話。那什么叫“說(shuō)大話”呢？單生回答：吹牛，夸大的說(shuō)話。而且它還說(shuō)了這樣一句話：“天不過(guò)井口那么大，還用飛一百多里嗎？”觀察這個(gè)句子是一個(gè)什么句子？生：反問(wèn)句。師：我們來(lái)讀一讀這兩句話，想一想你更喜歡那一句，說(shuō)說(shuō)為社么。生：喜歡反問(wèn)句，因?yàn)榉磫?wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣。師：那這里的青蛙在用

5、怎樣的語(yǔ)氣和小鳥(niǎo)送說(shuō)話呢，你能試著讀一讀嗎？單生讀、生評(píng)價(jià)、全班齊讀。朗讀指導(dǎo)讀出“嘲笑”的語(yǔ)氣。師：所以青蛙根本就不相信小鳥(niǎo)，它堅(jiān)持認(rèn)為天只有井口那么大。那小鳥(niǎo)覺(jué)得天有多大？生：無(wú)邊無(wú)際。師：無(wú)邊無(wú)際是什么意思？生：沒(méi)有盡頭，沒(méi)有邊緣。師：那我們?cè)趺醋x出沒(méi)有邊緣的感受呢。單生讀、全班齊讀。師：今天魏老師給大家?guī)?lái)了一些無(wú)邊無(wú)際的景色，一起來(lái)欣賞欣賞吧。出示大海、草原、沙漠的圖片。相機(jī)板書(shū)：井口那么大 無(wú)邊無(wú)際 學(xué)習(xí)第三次對(duì)話師 ：最后誰(shuí)說(shuō)服了誰(shuí)呢？我們一起到第三次對(duì)話當(dāng)中去找找答案。男女生角色扮演讀。師：青蛙為什么老覺(jué)得天空只有井口那么大呢?生：因?yàn)樗焯熳诰?，什么也看不?jiàn)。師：是啊，井

6、壁擋住了青蛙的視線，它看不到外面的景色，所以它目光短淺。而小鳥(niǎo)成天在天空飛翔，因此它看的全面。相機(jī)板書(shū)：目光短淺 看的全面師：最后，青蛙笑了，小鳥(niǎo)也笑了。這兩個(gè)笑一樣嗎？生：不一樣，青蛙的笑是自大的笑，而小鳥(niǎo)的笑是一種無(wú)奈的笑，它一邊覺(jué)得小鳥(niǎo)可憐，一邊又覺(jué)得小青蛙很無(wú)知、可笑。那你們能讀出青蛙的自以為是和小鳥(niǎo)的無(wú)奈之笑嗎？單生讀、全班齊讀。師小結(jié)：孩子們，學(xué)到這里，我們知道了青蛙天天坐在井底，所以它目光短淺，小鳥(niǎo)在天空自由飛翔，所以它看的全面，學(xué)到這里，你明白了一個(gè)什么樣的道理？同桌討論生匯報(bào)：我們不能做一個(gè)目光短淺的人，要做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。師：是啊，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了一個(gè)道理，那就

7、是在生活中我們認(rèn)識(shí)事物應(yīng)該看的全面，不可目光短淺，自以為是?，F(xiàn)在，我們也常常用“井底之蛙”來(lái)形容那些目光狹窄之人。 創(chuàng)設(shè)第四次對(duì)話師：孩子們，如果有一天青蛙在小鳥(niǎo)的幫助下，跳出了井底，它會(huì)看到什么？說(shuō)些什么呢？生：它會(huì)說(shuō)外面的世界真是太精彩啦。生：我錯(cuò)了，原來(lái)天真的是無(wú)邊無(wú)際，世界這么大呀。生：謝謝你小鳥(niǎo)，是你讓我知道原來(lái)這個(gè)世界這么遼闊.師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一直目光短淺的小青蛙，也認(rèn)識(shí)了一只見(jiàn)多識(shí)廣的小鳥(niǎo)，明白了看待事物要看的全面，不可目光短淺、自以為是。像這樣把一個(gè)大大的道理藏在一個(gè)小小的故事里，這樣的故事就叫做寓言故事。三、課外拓展師：今天魏老師還給大家?guī)?lái)了幾個(gè)有趣的寓言故事：目光如豆、鼠目寸光、一孔之見(jiàn)，希望大家可以在課后再去看看這些有趣的寓言故事。四寫(xiě)字教學(xué)師：今天我們還要學(xué)習(xí)兩個(gè)生字寶寶“渴”“