學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì) 火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)的，因疏忽所引發(fā)的，危害的一種災(zāi)難之一。消防心得能夠給你帶來(lái)樂(lè)觀(guān)的影響，不妨來(lái)學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ 學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì)1 一、領(lǐng)導(dǎo)要重視。 這是幼兒園消防平安工作得以順當(dāng)開(kāi)展的首要保證。各部門(mén)的負(fù)責(zé)人作為消防平安工作的第一責(zé)任人，要加大對(duì)平安工作的管理力度，定期組織平安檢查，查處隱患限期整改反饋，切實(shí)地把消防平安工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作能順當(dāng)進(jìn)行。 二、宣揚(yáng)訓(xùn)練要到位。 這是企業(yè)消防平安工作得以順當(dāng)開(kāi)展的第一前提。要通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)講座，發(fā)放消防宣揚(yáng)

2、資料和組織專(zhuān)業(yè)人員到生產(chǎn)一線(xiàn)宣講等形式宣揚(yáng)消防平安學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)訓(xùn)練面要達(dá)到100%，提高教職工的消防平安意識(shí)，提高教職工在事故發(fā)生時(shí)的施救、自救力量。 三、制度措施要到位。 這是幼兒園消防平安工作得以順當(dāng)開(kāi)展的軟件保障。要依據(jù)上級(jí)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合本單位實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實(shí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，保障消防平安的各項(xiàng)工作能正常有序開(kāi)展。 四、消防器材配備要到位。 這是幼兒園消防平安工作得以順當(dāng)開(kāi)展的硬件保障。依據(jù)消防管理部門(mén)，配備足夠數(shù)量的消防器材，定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對(duì)到期的器材準(zhǔn)時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能準(zhǔn)時(shí)啟動(dòng)。 五、思想意識(shí)要到位。 這是幼兒園消防平安工作得以

3、順當(dāng)開(kāi)展的重要基礎(chǔ)。提高平安員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培育出一支具備不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、忠于職守和敢抓敢管精神的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，提升企業(yè)平安管理水平。定期組織消防演練，提升企業(yè)對(duì)事故的防范力量。 總之，通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防有用學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了更深的熟悉，牢牢得記住了“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。 學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì)2 小太陽(yáng)幼兒園始終把學(xué)校消防平安工作做為學(xué)校重要工作，消防平安關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安和全體師生的生命平安。 在新開(kāi)學(xué)一周我園就對(duì)同學(xué)進(jìn)行了消防平安訓(xùn)練，要求同學(xué)在校內(nèi)外不玩火，不玩電，不接觸暴露的電線(xiàn)和電器開(kāi)關(guān)等。利用黑板報(bào)進(jìn)行了防火防觸電的平安專(zhuān)題訓(xùn)練。各班班主任準(zhǔn)時(shí)對(duì)

4、教室、走廊等地方的電線(xiàn)、電器、教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了一次排查，發(fā)覺(jué)破損的插頭插座準(zhǔn)時(shí)更換。對(duì)各功能室消防設(shè)施(滅火器等)進(jìn)行了檢查。各班級(jí)開(kāi)展以防火防觸電為重點(diǎn)的平安宣揚(yáng)訓(xùn)練，在班會(huì)上以平安訓(xùn)練為主要內(nèi)容。用互動(dòng)的方式通過(guò)同學(xué)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)防火防電的重要性，提示家長(zhǎng)做好家庭防火防觸電等平安工作。 各班在排查過(guò)程中，發(fā)覺(jué)主要存在以下問(wèn)題，學(xué)校原有疏散平安出口標(biāo)志有缺損、走廊分道油漆已有部分模糊，學(xué)校將近期重新制作新的疏散標(biāo)志、粉刷樓梯分道標(biāo)志，確保學(xué)校消防平安，消退火災(zāi)隱患。 學(xué)校消防平安工作是一個(gè)艱難的長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一勞永逸的.事情。只有思想上重視起來(lái)，平安行為才有保障。今后我們會(huì)更加重視消防平安工作的

5、宣揚(yáng)，樹(shù)立一種防患于未然的平安意識(shí)。在全校教職員工的共同努力下，我們肯定能將消防平安工作做得更好，為學(xué)校進(jìn)展和孩子的平安供應(yīng)優(yōu)良的環(huán)境。 學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì)3 為了切實(shí)推動(dòng)幼兒園消防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)，增加幼兒消防平安意識(shí)，確保校內(nèi)消防平安，近期，X幼兒園開(kāi)展“119消防學(xué)問(wèn)專(zhuān)題訓(xùn)練”活動(dòng)。 活動(dòng)中，全園師幼集中觀(guān)看了119消防平安訓(xùn)練專(zhuān)題片，該視頻以動(dòng)畫(huà)的形式、好玩的故事設(shè)計(jì)，具體向大家講解了“什么是火?如何自救?如何報(bào)警?”的問(wèn)題，給全園師幼上了一堂“119消防平安”訓(xùn)練課。觀(guān)看結(jié)束后，該園負(fù)責(zé)人要求：各老師要結(jié)合此次消防平安宣揚(yáng)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行消防學(xué)問(wèn)再訓(xùn)練，.消防要領(lǐng)，在幼兒園集中開(kāi)展一次

6、校內(nèi)火災(zāi)隱患排查整治行動(dòng)，進(jìn)一步提升校內(nèi)消防平安系數(shù)。各班還把“119消防平安訓(xùn)練”家庭版視頻發(fā)送到家長(zhǎng)群，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，并完成相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成效，彌補(bǔ)家庭消防的短板。 此次消防平安宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校、家庭雙向訓(xùn)練的方式，切實(shí)增加了消防平安在孩子心中的重要性，讓孩子懂得了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本自救方法和報(bào)警常識(shí)，同時(shí)，也擴(kuò)大了消防平安的關(guān)注群體，普及了家庭消防學(xué)問(wèn)，為營(yíng)造平安.打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)消防救援心得體會(huì)4 活動(dòng)一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道我們的生活離不開(kāi)火。 2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，做到在日常生活中不玩火。 3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 4、

7、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 活動(dòng)預(yù)備： 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件有用的火 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。 2、播放多媒體課件有用的火，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開(kāi)火。 3、觀(guān)看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。 4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危急行為。 活動(dòng)二：消防員叔叔頂呱呱(大小班同時(shí)進(jìn)行) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉消防車(chē)、消防員，體會(huì)消防員工作的危急與艱辛。 2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，把握最基本的平安防火學(xué)問(wèn)和技能，形成初步的消防意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員

8、攜帶常用的消防器材來(lái)園 活動(dòng)過(guò)程： 1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參與活動(dòng)。 2、熟悉消防員叔叔。 (1)觀(guān)看消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。 (2)請(qǐng)消防員叔叔敘述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。 (3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。 (4)請(qǐng)消防員叔叔敘述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會(huì)消防員叔叔工作的危急與艱辛。 3、消防車(chē)真厲害 (1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。 (2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。 (3)車(chē)上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。 4、請(qǐng)大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣留意防火，怎樣做到

9、不玩火。 5、感謝消防員叔叔能來(lái)參與活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。 活動(dòng)三：制作逃命圖(大小班同時(shí)進(jìn)行) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃命圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不行通過(guò)。 2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線(xiàn)，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的珍貴。 活動(dòng)預(yù)備： 事先帶領(lǐng)孩子參觀(guān)幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程： 1、爭(zhēng)論假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小伴侶們應(yīng)當(dāng)怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)平安的地方) 2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線(xiàn)。 3、出示逃命圖，請(qǐng)幼

10、兒觀(guān)看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃命路線(xiàn)。 4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小伴侶制作逃命圖。 要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不行通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃命路線(xiàn)。 5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的.惹眼地方。 活動(dòng)四：消防大演練(大小班同時(shí)進(jìn)行) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救方法，能夠愛(ài)護(hù)自己和救助他人，懂得生命的珍貴。 活動(dòng)預(yù)備： 模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒爭(zhēng)論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何愛(ài)護(hù)自己。 (1)用濕毛巾或

11、三角巾捂住口鼻 (2)離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) (3)留意秩序不能擁擠 2、設(shè)置火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，劃定危急區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做志愿者，幫助其他幼兒離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課屬于一開(kāi)題課。剛開(kāi)頭，老師給同學(xué)介紹一些關(guān)于火災(zāi)的學(xué)問(wèn)，隨后，同學(xué)依據(jù)生活閱歷說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)于火災(zāi)的熟悉。當(dāng)然，在同學(xué)介紹時(shí)，基本上全部的同學(xué)都在針對(duì)火源這一方面在綻開(kāi)爭(zhēng)論，而很少有同學(xué)會(huì)說(shuō)一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的熟悉。也可能由于老師聽(tīng)到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時(shí)間就比較長(zhǎng)。其實(shí)這也可能是由于同學(xué)對(duì)于老師所提問(wèn)題沒(méi)有產(chǎn)生更多的感知，并且同學(xué)有一種從眾心理，從而導(dǎo)致同學(xué)回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓同學(xué)在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上同學(xué)的回答中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培育同學(xué)搜集資料的