遼海版五年級音樂上冊第4單元《1. 聆聽 瑤族舞曲》教案

1、瑤族舞曲教學設計教學目標:1.能夠喜歡我國西南地區(qū)瑤族的樂曲，樂于主動了解瑤族的民族風情、體會瑤族人們在歡慶節(jié)日的熱烈歌舞場面中歡樂幸福心情。2.通過音樂時間活動，體會速度在音樂中的表現(xiàn)作用。3.感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情教學重難點：1.感受作品表達的情感，提高理解音樂的能力。2.民族樂器分類，使學生對我國的民族音樂產(chǎn)生學習興趣。教學過程：前奏： 師播放瑤族舞曲片段a，學生打節(jié)奏。（播放音頻）導入：同學們，我們的祖國民族眾多，音樂文化各具特色，很多民族都有屬于自己的樂器，音樂的旋律也各不相同，具有不同的風格，像蒙古族的馬頭琴、維吾爾族的手鼓、哈薩克族的冬不拉、云南傣

2、族的葫蘆絲等等。那你們知道我們剛剛聽到的音樂屬于哪個民族呢？生：瑤族。師：同學們說的真好。今天老師帶你們走進瑤族，了解瑤族。（播放視頻）師：瑤族是我國南方的一個少數(shù)民族，在廣西、廣東、云南、湖南、貴州等地都有他們的身影。他們房屋大都依山而建，居民大多住在山區(qū)，因此被稱為“山地民族”。瑤族雖然沒有自己的文字，但有自己的民族語言，在與外人交往時，通常使用漢語?，幾鍕D女擅長織染和刺繡，男子喜歡蓄發(fā)盤髻，瑤族最具代表性的傳統(tǒng)樂器是長鼓、蘆笙、銅鼓等，每當歡慶佳節(jié)的時刻，瑤族人民就會載歌載舞。初聽樂曲；師：下面我們來聆聽一首優(yōu)美的瑤族音樂瑤族舞曲（播放視頻）師：聽聽樂曲中都有哪些音色，都運用了哪種樂器。

3、每段樂曲的情緒如何？請同學們帶著這樣問題來傾聽， 背景簡介：（播放ppt）師：這首曲子是作曲家劉鐵山1951年到云南少數(shù)民族地區(qū)采風寫成合唱曲；1955年茅沅根據(jù)此曲改編成管弦樂組曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面，富有濃郁的民族特色，旋律優(yōu)美動聽。視唱旋律:師：下面我們就來分段賞析作曲家細致入微的創(chuàng)作。教師分別彈奏三條主題旋律，指導學生視唱三條主題旋律。1、引子：（播放音頻）（1）演奏力度是怎樣的？（2）使用了什么樂器？表現(xiàn)怎樣的場景？（3）學生視唱。（引子運用低音樂器中阮、大阮、低胡，播奏出舞蹈性節(jié)奏，尤如姑娘們敲起了心愛的長鼓，歌舞即將開始，描繪了月光下瑤族的男女老少從各自

4、家中紛紛來到寨中的曠地的情景。）2、主題a：（教師彈奏）（1）力度如何？表現(xiàn)怎樣的場景？（2）學生視唱曲譜。 （尤如一位美麗的少女翩翩起舞，接下來管子和笙加入樂曲，恰似一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的行列，盡情的抒發(fā)了興奮的心情。）3、主題b (教師彈奏)（1）表現(xiàn)了什么樣的情緒？（2）樂曲中加入打擊樂（教師指導學生打節(jié)奏）.（此段落恰似一對戀人正在邊歌邊舞，互相表達愛慕之情，感受著愛情的甜蜜。）4、主題c（教師彈奏）（1）表現(xiàn)了什么樣的情緒？（2）隨樂曲哼唱曲譜。復聽樂曲：師：樂曲的主旋律我們已經(jīng)唱完了，接下來讓我們再一次完整的聆聽樂曲（播放視頻），樂器進課堂：師：同學們，中國的民樂好聽嗎？生：好聽。師：下面我們來學習、了解云南少數(shù)民族樂器葫蘆絲和巴烏。師示范阿瓦人民唱新歌葫蘆絲教學。課堂小結：師：同學們，今天的音樂課堂你有哪些收獲？生：回答師：今天，我們走進了瑤族這個山寨，了解了這個美麗的民族。聆聽了動聽的樂曲，還認識許多民族樂器，你們覺得民族音樂好聽嗎？（生回答：好聽）同學們，中國民族音樂博大精深，最具中國特色