小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《圓明園的毀滅》修改教案

1、圓明園的毀滅教案 中江縣御河小學 樂萍1.理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學生熱愛祖國文化的情感，增強學生振興中華的責任感和使命感。2.能流利、有感情地朗讀課文，體會情感的變化。3.領(lǐng)悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方法。重點理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達特點。難點體會文章所要表達的情感，感受情感的變化。1.預(yù)習提綱（1）讀通課文，了解文章主要內(nèi)容，熟悉昔日圓明園的景觀，感悟其“美”。（2）走進圓明園，體會圓明園“不可估量”的價值。（3）三讀課文，走出圓明園，激發(fā)學生熱愛祖國文化的情感，增強學生振興中華的責任感和使命感。（4）領(lǐng)悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方

2、法。2.多媒體課件教學課時第二課時瀏覽課文，整體感知昔日的輝煌。1.師：孩子們，歷史上的圓明園被稱為“萬園之園”，受全世界的矚目，今天，我們就繼續(xù)來學習這篇課文。請用我們學習過的快速閱讀課文的方法，梳理文章的思路，每個自然段寫了什么？用一個關(guān)鍵詞概括。生：1.歷史價值2.布局3.建筑4.收藏5.毀滅2.師：了解了課文基本內(nèi)容，再檢查你們詞語的朗讀情況。（開火車讀）不可估量 舉世聞名 皇家園林眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺樓閣 山鄉(xiāng)村野 田園風光 平湖秋月 蓬島瑤臺 西洋景觀 風景名勝 天南海北 青銅禮器名人書畫 奇珍異寶師：“不可估量”是什么意思？文中指什么“不可估量”？（齊讀）圓明園的毀

3、滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！師：有不可估量的損失，就一定有不可估量的價值，昔日的圓明園究竟有些什么價值可以被稱為“不可估量”呢？瀏覽課文，找出文中有哪些句子是評價圓明園的價值的?一句話概括。（指名匯報）教師歸納出示三個句子。（學生齊讀）圓明園是：一座舉世聞名的皇家園林；當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館；園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。師小結(jié)：這些語句都高度贊美了昔日的圓明園，給我們再現(xiàn)了圓明園的輝煌。重點品讀，感悟昔日輝煌。略學第2段“宏大布局”師：請同學們關(guān)注第2自然段，這一段主要介紹了圓明園的整體布局，它的布局有怎樣的特點？生：很大師：是的！這座皇家園林竟

4、然由圓明園、綺春園、長春園三座園林共同組成。你還關(guān)注到了什么？生：眾星拱月，說明其他有很多小園。師：這位同學抓住了關(guān)鍵詞，進行品味，感受到圓明園的宏大。（出示幻燈）這就圓明園的布局圖。圓明園有350公頃，占地5200畝，而我們御小只有（24）畝，它竟然有我們（216）個學校那么大。再讀，注意表現(xiàn)出圓明園的宏大氣魄。（二）細學第3段，感受美景。1.師：當走進眾星拱月的圓明園，我們又能感受到怎樣的輝煌呢？細讀第3段，并做上批注。生分享2.師：據(jù)史料記載，圓明園中的景物多達上千處。如果把這些景物的名字羅列下來，也需要很多的文字。下面我們只選20處景觀名稱，大家讀一讀。（大組讀）正大光明 上下天光 杏

5、花春館 坦坦蕩蕩 長春仙館 萬方安和 武陵春色 山高水長 月地云居 匯芳書院 映水蘭香北遠山村西峰秀色 四宜書屋 平湖秋月蓬島瑤臺別有洞天 坐石臨流 曲院風荷 接秀山房僅僅讀這些景觀名稱，你有什么感覺？（生分享：華麗 美 神奇 不計其數(shù)等）師：是啊！可是這篇課文，只用了一個自然段，就把這些美景盡收其中，課文是怎樣寫的？（指名對比讀，顏色區(qū)分）師：兩位同學的對讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？（作者是對比著寫）師：你們看！園中有高大雄偉的殿堂，也有小巧的亭臺樓閣，就是告訴我們，園中的建筑要大有大，要小有小。除了這一處對比，還有嗎？有熱鬧的街市與山鄉(xiāng)村野的對比，仿照景觀和創(chuàng)造景致的對比，民族建筑與西洋建筑的對比，

6、這樣對比著寫，就告訴我們圓明園的美景動靜相宜,風格各異，各式景觀盡收其中。圓明園中的景物到底是什么樣子的，讓我們跟著視頻一起去看看！（視頻）師：是??！這是一座多么美妙神奇的圓明園，當我們漫步園內(nèi)，（生接讀幻燈）有如漫步在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。難怪它被稱為：我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?。ɑ脽簦┖唽W第4段，園內(nèi)收藏。師：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著（齊讀：最珍貴的歷史文物。） 誰來讀一讀？（指名朗讀）師：從先秦到清朝歷經(jīng)了多少年的時間？（2000多年）經(jīng)歷了秦、漢、隋、唐宋元明清，想想會有多少名人字畫和奇珍異寶，用自己能想到的詞語來形容。（不計其數(shù)

7、、成千上萬、數(shù)不勝數(shù)等）園中收藏了這么寶貝，你心里感覺怎樣？（自豪）師：這時候，有同學肯定會問？園中那么多珍貴文物現(xiàn)在在哪里？時間定格在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園。（齊讀）師：一起來看看視頻資料（視頻），當我們領(lǐng)略了圓明園昔日的輝煌，看到圓明園被毀滅的慘烈畫面，一定有些詞句深深地刺痛了你的心！來，聽聽你的心聲生：“統(tǒng)統(tǒng)掠走”，讓我感受到侵略者太貪婪了，我很憤怒。生：“運不走的毀壞，燒掉”，讓我無比惋惜。生：我關(guān)注到了時間，10月6日到19日，說明破壞時間長，毀壞多。生：這些都是因為清政府無能，國家落后。師：圓明園最后化作一片灰燼，毀滅圓明園其實毀滅的是什么？（中國文化，世界文化）師：現(xiàn)在明白課文為什么要花大篇幅來寫圓明園昔日的輝煌了嗎？（沒有這些“有”，怎么體會得到“舉世聞名”，正因為深切體會到擁有，才能更加痛心失去）三、引發(fā)思考，痛惜昔日輝煌。出示課本插圖師：圓明園昔日的輝煌讓我們贊嘆、驕傲，圓明園的毀滅