高考語文復(fù)習(xí)-語言運(yùn)用之如何擴(kuò)展語句課件22張

1、語言運(yùn)用： 如何擴(kuò)展語句？擴(kuò)展語句1.了解題型2.掌握答題方法【教學(xué)要點(diǎn)】1根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100個(gè)字。小路上，有十八臺(tái)階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年答案：(示例)沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力。首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷

2、；或落寞，或感奮。然后再展開想象，運(yùn)用第三人稱對(duì)詩句描繪的意境和人物心理進(jìn)行添枝加葉的細(xì)致刻畫，盡量突出人物心理的變化過程。描寫時(shí)要靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，力求使句子的表達(dá)形象生動(dòng)。一、真題引領(lǐng)1.連詞成句型審清題目要求，尤其要注意那些明確、具體的要求，每一項(xiàng)都不能遺漏明確詞語本身的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系尋找解題的突破點(diǎn)(擴(kuò)展點(diǎn))，進(jìn)而組織語言，完善答案運(yùn)用常見的表達(dá)方式記敘、描寫、議論和抒情，以及恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確檢查答案，核對(duì)每項(xiàng)要求的落實(shí)情況。一是顯性要求，二是隱性要求。顯性要求指題干中對(duì)擴(kuò)展語句的明確限制，如以什么為重點(diǎn)，必須使用的修辭手法或表

3、達(dá)方式，要補(bǔ)充內(nèi)容的范圍、字?jǐn)?shù)要求等。隱性要求指題干中沒有明確指出，但隱含在所提供的具體語境中的要求，如體現(xiàn)什么樣的感情色彩，表現(xiàn)什么樣的情、景、理等二、擴(kuò)展語句的題型及答題方法例1 使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零【分析】第一步：審清題目要求。第二步：注意詞語自身特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。第三步：組織語言，規(guī)范答案?！敬痤}】(示例)初冬時(shí)節(jié)，銀杏樹經(jīng)霜的黃葉在風(fēng)中凋零，吟唱著飄向大地。一陣疾風(fēng)驟雨過后，銀杏樹只剩下光禿禿的枝干，如劍直指蒼穹。【技法點(diǎn)撥】1.添枝加葉法在中心詞前添加形容詞、數(shù)量詞、副詞等修飾性詞語，或在句子中添

4、加表示情態(tài)動(dòng)作的修飾性定語、狀語、補(bǔ)語成分2.聯(lián)想想象法根據(jù)所給詞語展開豐富的聯(lián)想想象，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情境3.巧用修辭法巧妙運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動(dòng)，化簡(jiǎn)單為豐富2.句意豐富型在原句的基礎(chǔ)上增加恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ、狀語、補(bǔ)語。如要求生動(dòng)，則應(yīng)重描寫；如要求準(zhǔn)確，則應(yīng)重限制，指明時(shí)間、地點(diǎn)等要注重語體色彩、感情色彩的一致性語意的重心要明確、單一，不能自相矛盾例2 按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。這個(gè)冬季，天氣異常寒冷。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于80字。【分析】第一步：注意審題。第二步：分析句子特點(diǎn)，合理進(jìn)行擴(kuò)展。

5、【答題】(示例)這個(gè)冬季，天氣異常寒冷，平均氣溫比往年低好幾度，路邊的大樹被凍得縮手縮腳，似乎比平時(shí)矮了一截。人們都找出最厚的衣服穿上。早上我去學(xué)校的時(shí)候，向大街望去，人們一個(gè)個(gè)穿得就像大笨熊似的，就連平日那些最愛美的女孩，也一個(gè)個(gè)“全副武裝”，往日那翩翩的裙角都躲了起來?！炯挤c(diǎn)撥】3.續(xù)寫補(bǔ)充型讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握試題提供的有效信息仔細(xì)分析題目中提供的短語或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫源頭，尋找續(xù)寫句子的突破口，合理選擇表達(dá)方式、修辭手法、情境等運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。想象要合理，主旨要一致，修辭、句式、意境等要符合要求例3 請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面的話。要

6、求：緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物的境遇；運(yùn)用排比和反問的修辭手法；語意連貫，內(nèi)容充實(shí)；60100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可被剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義?！痉治觥康谝徊剑毫私饩唧w語境。突出“苦難帶給人生的意義”。第二步：熟悉人物。與熟記文學(xué)常識(shí)、運(yùn)用修辭手法和語言表達(dá)連貫結(jié)合在一起。答題時(shí)要符合題目要求，要有步驟地思考作答。第三步：組織語言，規(guī)范答案?！敬痤}】(示例一)曹雪芹家道中落，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來皇皇巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例二)貝多芬童年不幸，卻不曾破滅

7、人生的理想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾沖淡心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對(duì)音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？(示例三)大衛(wèi)科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？【技法點(diǎn)撥】第一步把握題干有效信息第二步分析題境，尤其是上下文段的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，確定補(bǔ)寫內(nèi)容第三步發(fā)揮聯(lián)想和想象，從形式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行擴(kuò)展。所擴(kuò)展內(nèi)容要推導(dǎo)合理，意境、手法等要協(xié)調(diào)，符合要求第四步查驗(yàn)擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合要求，是否存在語病、不連貫等問題4.話題闡發(fā)型注意把握中心話題，確定

8、擴(kuò)展方向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫句的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展注意理清思路，確定語段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多、由簡(jiǎn)單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段內(nèi)層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系選用恰當(dāng)手法，組織語言作答。要嚴(yán)格圍繞被擴(kuò)展的內(nèi)容，不能另立話題，可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力例4 閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有

9、時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福，一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對(duì)白”這句話擴(kuò)寫為一段散文，限60字內(nèi)?！痉治觥康谝徊剑捍_定主題。表現(xiàn)一種樂觀向上的人生態(tài)度。第二步：創(chuàng)設(shè)一種情境?！帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)，“我”是抒情的主體，“天空”是表達(dá)情感的背景，也是和“我”對(duì)話的對(duì)象。表述時(shí)，運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，合乎情理地表達(dá)一個(gè)主題。第三步：注意語意完整，符合字?jǐn)?shù)要求，語言優(yōu)美?！敬痤}】(示例)春風(fēng)的氣息輕撫著大地，點(diǎn)點(diǎn)新綠閃著誘人的光。我仰望天空，蔚藍(lán)的天空中有幾只飛得越來越高的風(fēng)箏，耳邊傳來一陣陣歡聲笑語【技法點(diǎn)撥】明確中心，確定擴(kuò)展方向。題干要求中已確定了擴(kuò)展的中心，必須按

10、照要求擴(kuò)展梳理思路，確定擴(kuò)寫方向?？紤]采用怎樣的結(jié)構(gòu)、角度，運(yùn)用何種修辭手法等組織語言作答，核對(duì)是否符合要求。對(duì)照題干核對(duì)所擴(kuò)寫的內(nèi)容是否符合要求5.詩意素描型添枝加葉法。給句子主干分別添加限制性或修飾性的詞語，可在句子的主語前加定語，在謂語前加狀語，在賓語前加定語，使語句豐滿起來描寫渲染法。有些句子只用補(bǔ)充附加成分的方法，不足以達(dá)到題干要求的生動(dòng)、具體，這就要在簡(jiǎn)單修飾的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼懞弯秩厩捎眯揶o法。巧用修辭，可以將情境演繹得生動(dòng)、具體，語言優(yōu)美動(dòng)人，情感豐富感人例5 請(qǐng)根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語言生動(dòng)；6080字。【分析】第一步：讀懂題干要求。第二步

11、：理解詩句字面意思，使用多種手法。竹喧：竹林中笑語喧嘩。喧：喧嘩，這里指竹葉發(fā)出沙沙聲響。浣女：洗衣服的姑娘。浣：洗滌衣物。要使用描寫的表達(dá)方式，同時(shí)使用比喻等修辭手法，使語言富有文采。第三步：理解詩句包含的情感。通過描繪這純潔美好的生活圖景，反映詩人對(duì)寧靜淳樸生活的憧憬。【答題】(示例)月光在竹林中灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，四周一片寂靜。一陣輕風(fēng)吹來，傳來洗衣歸來的少女們的喧鬧聲。話音如珠落玉盤般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，她們是多么無憂無慮。【技法點(diǎn)撥】第一步讀懂題干，對(duì)“生動(dòng)描寫”“想象合理”“修辭手法”等具體要求要高度重視，并在答題中落到實(shí)處第二步讀透詩句，全面理解和把握詩歌的內(nèi)容、主旨，領(lǐng)悟詩句

12、的意蘊(yùn)之美第三步把握詩句，結(jié)合詩歌的內(nèi)容、主旨，正確理解詩句本身，找準(zhǔn)詩句的擴(kuò)展中心第四步想象合理，結(jié)合對(duì)詩歌的理解，展開合理的想象，謹(jǐn)慎地選詞造句，寫出答案1從下列所給詞語中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上，擴(kuò)寫成一段意境優(yōu)美的文字。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞，不少于50個(gè)字。春風(fēng)細(xì)雨落花楊柳燕子小草答案：(示例)當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫過臉頰，我感受著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨，細(xì)數(shù)著楊柳抽出的新芽，聽著燕子帶來的訊息：春天來了！解析：這是一道連詞成句型的擴(kuò)展語句題。結(jié)合題干要求，首先從所給詞語中選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上，如“春風(fēng)”“細(xì)雨”“楊柳”“燕子”；其次要對(duì)所選詞語進(jìn)行擴(kuò)寫，注意“意境優(yōu)

13、美”的要求；最后要注意，描寫時(shí)至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩詞。另外還要注意字?jǐn)?shù)限制。三、鞏固訓(xùn)練2根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：以描寫人物的肖像為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法；語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100個(gè)字。一個(gè)傳教士/游走在沙漠/他落拓的衣襟/像一匹沒有呼吸的狼/沉默答案：(示例)黃沙漫漫，狂風(fēng)呼嘯，一個(gè)傳教士正孤獨(dú)地行走在沙丘之上，斑白的頭發(fā)像冬天干枯了的亂草，瘦削的臉上寫滿了疲憊，眼睛因?yàn)槎惚茱L(fēng)沙而瞇成了一條縫，卻讓人感覺異常堅(jiān)毅。他身上披著的伴隨他整個(gè)旅途的長(zhǎng)袍沾滿了沙塵，落拓而破敗，讓人感覺死氣沉沉。解析：這是一道詩意素描型的擴(kuò)展語句題。首先，根據(jù)“沙漠”可知此詩展現(xiàn)的環(huán)境比較惡劣；其次，根據(jù)“落拓的衣襟”和“像一匹沒有呼吸的狼”可知這位旅人比較落魄，所以肖像描寫以“滄?！睘橹?；再者，根據(jù)“沉默”可知整個(gè)環(huán)境的氛圍比較壓抑；最后，根據(jù)這些線索將詩句擴(kuò)展成一段文字即可，注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。3根據(jù)下面畫線的詩句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法；語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100個(gè)字。鄉(xiāng)村四月南宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。答案：(示例)四月的江南，漫山遍野都是