小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六組-父母的愛(ài)

1、父母的愛(ài)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情境創(chuàng)設(shè)，從生活中尋找寫作素材，懂得通過(guò)具體事例表達(dá)真情實(shí)感。 提煉方法，從本組課文中掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，做到“讓故事說(shuō)話”。 體會(huì)生活，理解父母，感受父母的愛(ài)，從小懂得感恩。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握細(xì)節(jié)描寫方法，學(xué)會(huì)具體表達(dá) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 師導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)人，無(wú)論走到哪里，都舍不下對(duì)你的牽掛。他愿意把自己的一生都無(wú)私奉獻(xiàn)給你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)。她就是“母親”，他就是“父親”。有人說(shuō)，父母的愛(ài)是一首歌，它唱出了人間最偉大的愛(ài)；也有人說(shuō)，父母的愛(ài)是一首詩(shī)，它寫出了人間最偉大的

2、愛(ài)。今天，讓我們一起來(lái)感受這人間真情，人間大愛(ài)父母的愛(ài)。（板書(shū)：父母的愛(ài)） 二、感受生活，體會(huì)父母的愛(ài) （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中與父母間發(fā)生的事，感受父母的愛(ài)） 1、邊播放幻燈片，教師邊口述地震故事血奶邊播放多媒體圖片，渲染愛(ài)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母之愛(ài)。 （地震了，一位年輕的母親正在一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃里剛滿五月的女兒，天崩地裂的一剎那，母女一起墜入了黑暗的廢墟。所幸的是，母女倆都完好無(wú)損。 驚嚇后的孩子在母親的懷里睡著了，醒來(lái)后啼哭不止。母親知道她是餓了，忙開(kāi)懷喂奶。一天一夜后，滴水未進(jìn)的母親奶水枯竭了。孩子的哭聲越來(lái)越弱。絕望的母親觸摸到了毛衣針，心里猛地一動(dòng)，用一陣刺破了手指，塞進(jìn)

3、了孩子的嘴里. 一周后，人們發(fā)現(xiàn)了母女。孩子一息尚存，小嘴仍吸允著母親的手指頭，母親卻已經(jīng)氣絕身亡。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕的母親各個(gè)手指都破了一個(gè)洞，臉色像雪一樣白，年輕的母親為還愛(ài)流盡了最后一滴血奶！）師導(dǎo)語(yǔ)：這是一位偉大的母親，這是一種無(wú)私的愛(ài)，在座的每一位同學(xué)都擁有著父母那無(wú)私的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的鏡頭來(lái)回顧一下你與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（板書(shū)：體會(huì)愛(ài)） 師：生活中，你從哪些地方體會(huì)到父母的愛(ài)。 （指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）例如（ 成績(jī)沒(méi)考好，父母不但沒(méi)罵我，還給我鼓勵(lì)。）追問(wèn)：這件事發(fā)生在什么時(shí)候呢？這件事發(fā)生在路上還是在家里，在什么地方？和你交流時(shí)，媽媽的神態(tài)是怎樣的呢？媽媽說(shuō)了什么呢？看到媽媽的舉

4、動(dòng)，你的心里是怎樣的感受，你是怎樣想的？那么當(dāng)時(shí)你感受到了？師：剛才同學(xué)們的表達(dá)，我們知道了父母對(duì)我們的愛(ài)都是通過(guò)一件件（事例）體現(xiàn)，的確，通過(guò)生活中的一件件事，讓我們感受到父母對(duì)我們的愛(ài)（板書(shū)：具體事例），同時(shí)，在描述具體的事例中，我們也要學(xué)會(huì)追問(wèn)，老師剛才一直在追問(wèn)XX同學(xué)什么呢？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、感受），同桌相互追問(wèn)。師：非常抱歉，老師看到同學(xué)們滔滔不絕的說(shuō)，神采飛揚(yáng)的說(shuō)，我也聽(tīng)到了你們說(shuō)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我仿佛也看到了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，爸爸媽媽給我們的愛(ài)是那么多、那么濃、說(shuō)也說(shuō)不完。那么有人說(shuō)：出示 父母的愛(ài)是 掛滿眼角的微笑 是一句句關(guān)切的話語(yǔ) 是遠(yuǎn)行時(shí)的叮嚀

5、是 脊背上的溫暖（這些溫暖的畫(huà)面都一一呈現(xiàn)在我的面前，可是也有人說(shuō)) 父母的愛(ài)是 那一次次嚴(yán)厲的呵斥 是那一聲聲無(wú)言的譴責(zé)（這是愛(ài)么？你們確定父母在呵斥、責(zé)備的時(shí)候也是愛(ài)？) 師：不過(guò)呢，或許是因?yàn)槲覀冞€小，也或許正是因?yàn)楦改杆麄冞@種愛(ài)的迫切，有時(shí)在生活中發(fā)生的一些事，比如：爸爸媽媽他們偶爾也會(huì)罵我們，甚至打我們，父母的這一些行為，我們一開(kāi)始可能很難理解。老師這邊就有一個(gè)故事，是發(fā)生在小杰和他媽媽之間的一件事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 （出示故事） 放學(xué)一走進(jìn)家門，媽媽就狠狠的把我K了一頓，因?yàn)槲彝涀鰯?shù)學(xué)作業(yè)被老師告狀了，老媽的心真是太狠了，打得我屁股都開(kāi)了花，我心里很受傷，但又不敢反抗。 晚上，

6、我在熟睡中痛醒了，原來(lái)是媽媽在床邊幫我涂藥，我還發(fā)現(xiàn)了媽媽一邊涂藥一邊在擦眼淚。我突然間明白了，媽媽的嚴(yán)厲其實(shí)也是為了我好，媽媽其實(shí)是愛(ài)我的?？蓱z天下父母心呀！ 師：看了這個(gè)故事，你們感動(dòng)嗎？你們覺(jué)得小杰的媽媽愛(ài)小杰嗎？ （生回答） 三、提煉、掌握習(xí)作方法 師：不過(guò)，老師總覺(jué)得小杰的這個(gè)故事總少了點(diǎn)什么，不夠動(dòng)情？ 生觀察，發(fā)現(xiàn)，引出細(xì)節(jié)的描寫?，F(xiàn)在同學(xué)來(lái)讀一個(gè)片段 。愛(ài)是如何描寫出來(lái)的呢？ 師導(dǎo)入本組課文中的細(xì)節(jié)描寫片段（比較教學(xué)）出示片段我們來(lái)看讀片段的要求：首先，自己讀，勾出最讓你感動(dòng)的句子。第二，小組交流采用了哪些寫作方法表達(dá)出父母的愛(ài)。師：請(qǐng)開(kāi)始閱讀手中的片段 結(jié)合生活感受父母的愛(ài)，懂得感恩，布置習(xí)作作業(yè)。 （出示習(xí)作要求） 1、通過(guò)具體的事例表達(dá)父母的愛(ài)。 2、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫展示真情實(shí)感。 六、交流父母的愛(ài) (評(píng)課） （這部分原插在學(xué)生練筆評(píng)價(jià)后，因時(shí)間關(guān)系，待定） （師引導(dǎo)學(xué)生尋找寫作素材，分組討論和父母間發(fā)生的事） 師：一篇優(yōu)秀的習(xí)作，需要有良好的表達(dá)作為基礎(chǔ)，接下來(lái)，我們就一起分組來(lái)談?wù)撜務(wù)撐覀兊母改福屯瑢W(xué)們一起交流一下你和父母之間發(fā)生過(guò)的一些印象深刻的事，要求大家把事例說(shuō)得完整具體，把細(xì)節(jié)說(shuō)清楚。 （出示談?wù)撘螅?世上最愛(ài)你的人就是你的父母?？墒牵谏钪?，有沒(méi)有你不理解父