小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-太陽教學設計

1、太陽教學設計教學目標:知識與技能：默讀課文，能說出課文從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用。過程與方法：能結合課文內容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。情感態(tài)度與價值觀：理解“沒有太陽，就沒有這個美麗的世界。”教學重點:能結合課文內容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。教學難點:能結合課文內容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運用這些說明方法的好處。教學過程:一、新課導入：孩子們，你們今天精神真好。老師精神也特別好，因為老師今早吃了比兩個雞蛋還大的饅頭。大家想想剛才這句話和我們平常說得話有什么不同嗎?預設：運用了作比較的說明方法

2、。那你覺得說明方法有意思嗎？今天，我們就來繼續(xù)學習16課太陽，學學更多有意思的說明方法。二、查驗備學：通過昨天的學習，大家已經知道了這篇文章的主要內容，那么，太陽有哪些特點，誰能說一說？（遠、大、熱）預設：（1）.太陽離我們約有一億五千萬千米遠。 （遠）（2）.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。 （大）（3）.太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。 （熱）三、牽引合作：1.孩子們真棒！那你能判斷一下它們分別用了什么說明方法嗎？（列數(shù)字、作比較、打比方）使用這些說明方法有什么好處你知道嗎？我們先來看兩個句子。分析：A、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。 B、太陽很熱。 小組合作學習（結合課文內

3、容，說說作者運用哪些說明方法介紹太陽的，體會這樣寫的好處。）（1）A.太陽離我們很遠。B.太陽離我們約有一億五千萬千米遠。 (2).A.太陽很大。B.約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。(3).A.太陽離我們很遠。B.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。討論后全班交流。既然大家都知道說明方法的好處，我們就來試著用一用吧。用上一種自己喜歡的說明方法說一句話。（同桌交流）那么，太陽和我們有什么關系呢？太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關系非常密切。同桌合作讀4-8自然段，同桌說一說，太陽與我們有什么關系？動植物的生長繁殖靠太陽，礦物也和太陽有關系。云、雨、雪是太陽帶來。冷、熱、風是太陽帶來。太陽光可預防和治療疾病。所以文章的最后，作者說到“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！?.常見的說明方法有哪些呢，誰能說一說？（學生自由發(fā)言）預設：常見的說明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、下定義、打比方、畫圖表等。拓展延伸：用一小段話描寫學校的這棵大柳樹，用上自己喜歡的說明方法（至少兩種）課堂小結：是??！沒有太陽就沒有