小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-向長賢《把事物說明白》群文閱讀教學(xué)設(shè)計

1、把事物說明白 -群文閱讀教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計： 成都市龍祥路小學(xué) 向長賢教學(xué)內(nèi)容： 統(tǒng)編教材 五年級 上冊 第5單元一、本單元課文說明：本單元的課文主要是圍繞“說明文以說明白了為成功”為主題編排的。主要由太陽和松鼠兩篇文章組成。 另外編排了兩篇習(xí)作例文鯨、風(fēng)向袋的制作，目的是讓學(xué)生了解基本的說明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把某種事物介紹清楚。 本單元教學(xué)重、難點：（1）運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點。本單元的兩篇文章都是說明文，在說明事物的時候都用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法。如太陽這篇文章，就運用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽的特點；松鼠這篇文章，通過描述性的語言介紹松鼠的外形和生活習(xí)性。（2）通過理解

2、重點句子來把握說明方法。本單元的說明文一方面是讓學(xué)生了解說明方法，體會說明文開篇明意、思路嚴(yán)謹(jǐn)、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)形象的特點，并在習(xí)作中加以運用；另一方面，讓學(xué)生利用多種渠道收集和了解一些科學(xué)知識，具有拓展課程資源、加強學(xué)科整合的意識，喚起學(xué)生探索自然探索科學(xué)的興趣。二、群文閱讀設(shè)計理念：以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，知道說明文的一般特點：運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點。三、教學(xué)內(nèi)容：1課內(nèi)閱讀：統(tǒng)編教材 五年級 上冊 第5單元太陽和松鼠鯨、風(fēng)向袋的制作2課外閱讀: 水的語言新型玻璃假如沒有灰塵。四、教學(xué)目標(biāo)：1、在默讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，通過理解重點句子把

3、握說明方法，體會作者的思想感情。2、學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。五、教學(xué)重、難點：1要有意識地培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課程資源、加強學(xué)科整合的意識；2通過理解重點句子來把握說明方法，學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點，把某種事物介紹清楚。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件和閱讀資料 、學(xué)習(xí)卡。七、教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入談話：我們剛剛學(xué)習(xí)的第五單元內(nèi)容非常有趣，我們一起來回顧一下:（出示圖片，簡介課文內(nèi)容）導(dǎo)入：讀懂太陽一課，我們不僅知道太陽是個發(fā)光發(fā)熱的大火球，還知道沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界；布封筆下的松鼠多么漂亮、乖巧、可愛，似乎在和我們捉迷藏；鯨這課介紹了海中巨無霸鯨，它的舌頭重量

4、比一頭大象還重；通過讀文字說明，我們都會做風(fēng)向袋了這些文章讓我們領(lǐng)略到大自然的神奇?。ǘ┩ㄟ^這些課文的學(xué)習(xí)，我們不僅了解許多自然科學(xué)知識，還獲得了語文學(xué)習(xí)方法-把事物說明白回顧本單元的四篇課文，作者是怎樣把事物說明白的？師生交流完成的學(xué)習(xí)卡：課文標(biāo)題主要說明方法這樣說明的效果太陽列數(shù)字 打比方 做假設(shè)介紹了太陽體積大、溫度高、距離遠(yuǎn)等特點，讓我們清楚了解太陽和與人類的密切關(guān)系松鼠打比方形象地說明了松鼠的外形特征、生活習(xí)性等可愛之處鯨列數(shù)字 打比方 分類別鯨的龐大具體可感，介紹鯨的特點很清楚風(fēng)向袋的制作列數(shù)字把制作過程寫得更清楚引導(dǎo)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)方法：（結(jié)合閱讀P70“交流平臺”學(xué)習(xí)）a.說明性文

5、章可以幫助我們認(rèn)識事物,獲取知識； b.說明性文章運用恰當(dāng)打比方、列數(shù)字、舉例子作比較等說明方法，把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白；（三）這節(jié)課我們來嘗試運用學(xué)到的方法，來閱讀幾篇課外說明文，進(jìn)一步體會說明性文章的妙處。用同樣的方法去自學(xué)水的語言新型玻璃假如沒有灰塵三篇說明文。完成課堂學(xué)習(xí)單我發(fā)現(xiàn)寫法的特別之處我的體會水的語言新型玻璃假如沒有灰塵 讀了這幾篇文章我發(fā)現(xiàn)-，我還發(fā)現(xiàn)-。（四）集體交流讀后感，片段分享和精彩賞析1. 水的語言水的語言到底是什么？（水在噗噗作響,它在告訴你,“我出來啦!” ；水沸騰時“嘩啦,嘩啦” ；冷水落地聲音清脆 ；熱水落地聲音低沉 ；它挨燙時會尖叫。）寫法有什么特

6、別之處？（學(xué)生交流）小結(jié)啟發(fā)：文章題目用擬人化的修辭手法使題目新穎別致,而且可以一下子抓住讀者的閱讀興趣。全文用擬人化的寫法：顯得形象生動、能引起讀者的興趣。 采用了（ 舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋）等說明方法對水在不同情況下發(fā)出不同聲音這一事理進(jìn)行生動說明。綜合運用這些說明方法，既能使本來比較艱深的科學(xué)知識變得淺顯,充滿情趣；又能使文章本身增加文字性和可讀性,既給人以知識滋養(yǎng),又給人以文學(xué)享受。2.新型玻璃介紹了那幾種新型玻璃的特點和用途？ （舉例子） （ ） ( 打比方 ) (作比較) (列數(shù)字) (作比較) (打比方 )預(yù)設(shè)問題：寫法有什么特別之處？（學(xué)生交流）作者把變色玻璃稱

7、為“自動窗簾”，運用了什么說明方法? （打比方）有什么作用? 介紹吃音玻璃的特點和作用，作者采用什么方法寫的?（打比方）這樣寫有何好處?（使文章更具體、更生動、更形象。生動有趣、便于理解）小結(jié)啟發(fā)：文章通過對新型玻璃的說明，告訴我們當(dāng)代科技的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)我們小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。3.假如沒有灰塵寫法有什么特別之處？（學(xué)生交流）體會說明方法的作用（列數(shù)字、作比較、做假設(shè)的說明方法）小結(jié)啟發(fā)：文章通過說明灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利弊害，造福人類。（五）發(fā)現(xiàn)方法，嘗試運

8、用。讀了這幾篇文章我發(fā)現(xiàn)-，我還發(fā)現(xiàn)-。1、這些文章寫法有什么特別之處？我們來總結(jié)一下，不同點：舉例子，通俗易懂；打比方，生動形象；分類別，條理清晰；作比較，兩者競賽；列數(shù)字，準(zhǔn)確無誤；列圖表，一目了然；作假設(shè)，從有到無。（分類別）條理清晰,層次清晰,一目了然,能更為條理清楚地說明對象的特點,使文章更具有說服力。掌握了說明方法，如同有了遨游說明文天地的飛船。2、這些文章寫法有什么特別之處？相同點：b.說明性文章運用恰當(dāng)打比方、列數(shù)字、舉例子作比較等說明方法，把抽象、復(fù)雜的事物說得清楚明白；都是根據(jù)事物的特點恰當(dāng)運用說明方法；說明方法運用得好就可以把事物說得生動、明白。c.說明性文章通常抓住事物

9、鮮明的特點進(jìn)行具體說明,使我們清楚地了解事物。如對松鼠的尾巴、對水的聲音都進(jìn)行細(xì)致的描述d.說明性文章的語言風(fēng)格多樣,有的平實,如太陽假如沒有灰塵;有的活潑，如水的聲音新型玻璃。無論哪種風(fēng)格,描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。3、初試身手：師小結(jié)（學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法突出事物的特點，把某種事物介紹清楚。）課堂練習(xí)：選擇身邊的一個事物，嘗試運用多種方法來說明它的特征。（PPT示例圖文）六、初試身手、課后作業(yè)： （出示散文白鷺一課）如果將一篇散文改寫成說明性文章,會變得怎樣呢?查找資料,試著將課文白鷺第2-5自然段改寫成一段說明性文字,體會它們的不同。七、板書設(shè)計： 把事物說明白我發(fā)現(xiàn)寫法的特別之處我

10、的體會水的語言新型玻璃假如沒有灰塵 讀了這幾篇文章我發(fā)現(xiàn)-，我還發(fā)現(xiàn)-。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機板書： 用多種說明方法把事物說明白抓住事物鮮明的特點準(zhǔn)確、清楚、有條理）附：閱讀文章水的語言水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。把水壺放在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時候，叫聲不是那樣響了?！伴_

11、水不響，響水不開”，水壺里的聲息為什么能報告壺里的情況呢?坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水中放出了大量的熱，它的溫度降了下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。水當(dāng)然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急

12、速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。你會判斷壺里的水開不開嗎?提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲，提一壺開水，同樣向地面上倒一點，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢?這跟水的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在100左右時，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。水的奇言妙語可多啦，你能自己做些實

13、驗，研究一下嗎? 新型玻璃夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用

14、這種安全可靠的玻璃。還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街

15、的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。假如沒有灰塵灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿（w）使染塵埃（i）”。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。陸地上空灰塵的主要來源是工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚塵等?；覊m在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的?；覊m大