小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-松鼠第三改

1、17. 松鼠 第二課時課時目標(biāo)1.朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外型特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。2.了解本文運(yùn)用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法，體會其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課文活潑的說明語言，生動形象細(xì)致的描寫方法。3.應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把一種事物介紹清楚。習(xí)得有順序，有條理的觀察事物的寫作方法?！窘虒W(xué)重點】1.朗讀課文，使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。2.了解本文的說明方法，學(xué)習(xí)抓住事物特點進(jìn)行描寫的方法?！窘虒W(xué)難點】1.應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把一種事物介紹清楚。模仿課文第4自然段的寫作方法，介紹一種動物的活動。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊

2、知，導(dǎo)入新課。1. 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了松鼠的哪些知識？（板書課題：“松鼠”）（生匯報自己的學(xué)習(xí)所得）2. 導(dǎo)入新課，學(xué)生齊讀課題。二、精品細(xì)讀，師生共學(xué)。學(xué)習(xí)作者如何準(zhǔn)確生動細(xì)致地介紹動物。（一）談“漂亮” 外形特征作者是怎樣寫松鼠的“漂亮”這一特點的呢？1.生讀課文第1自然段，邊讀邊思考，邊畫出相關(guān)語句，做上一些批注。2.小組內(nèi)交流，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。3.教師出示松鼠圖片的課件，選小組代表發(fā)言進(jìn)行集體交流，教師結(jié)合學(xué)生的回答板書。4.同學(xué)們最喜歡哪些句子？為什么？5.根據(jù)課文內(nèi)容再填填表格。說說松鼠的樣子吧。6.再讀，感受松鼠漂亮的外形特點。7.誰

3、能完成下面的填空練習(xí)？課件出示：第1自然段中，作者從（面容）、（眼睛）、（身體）、（四肢）、（尾巴）幾個方面介紹松鼠漂亮的特點，作者運(yùn)用了（打比方、作比較）等說明方法來描寫松鼠的外形特征。設(shè)計意圖：重點分析語言特點，體會打比方、作比較等說明方法的好處。做到講練結(jié)合，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟。以下幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計都遵循這樣的理念和思路。8.學(xué)生討論，第一段寫的好不好，好在哪里，有沒有值得我們借鑒的地方，仔細(xì)看，第一段共有幾句話，描寫松鼠的尾巴用了幾句話，在描寫動物時我們不要忘了去描寫能重點突出動物特點的地方。作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句將松鼠的漂亮外形刻畫的活靈活現(xiàn)，讓我們感受到了松

4、鼠的美麗。這種方法值得借鑒。（二）談“馴良” 性格特征哪個自然段寫松鼠的活動？從哪些角度寫的？體現(xiàn)了它的什么特點？1. 生默讀課文第2自然段，邊讀邊思考，邊畫出相關(guān)語句。思考這段話是從哪些方面介紹松鼠的性格特征的？2.小組內(nèi)交流。3.出示課件，學(xué)生完成填空。第2自然段中，作者從活動范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動時間在晚上不在白天說明松鼠（不侵犯人）（不騷擾人），突出它（馴良）的性格特點。（三）談“乖巧”行為特征默讀第3自然段，了解松鼠在活動方面的特點。1.采用“讀、思、批、畫”的方法，作者從哪些方面來寫松鼠？2.學(xué)生閱讀課文，互相交流。3.匯報說明方法。找出相應(yīng)的句子。4.出示課件，學(xué)生完成填空。

5、第3自然段中，作者從（“有人觸動大樹”時的反應(yīng)）（蹦跳動作）（儲備食物）幾個方面介紹了松鼠的警覺、輕快以及聰明、可愛的特點。（四）談“乖巧”行為特征第4自然段寫了松鼠搭窩的經(jīng)過，它是怎樣搭窩的呢？從中你體會到什么？1.生讀第4段了解松鼠搭窩經(jīng)過。2.合作交流。3.出示課件，學(xué)生完成填空。第4自然段中，作者從（選址）、（建造）、（居住）、（窩口）四個方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，表現(xiàn)了松鼠的（聰明）、（勤快），進(jìn)一步突出了它的（乖巧）。（五）談“干凈”其他生活習(xí)性第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？主要是生活習(xí)性方面。1.生讀第5自然段，并思考問題。2.相互交流。師總結(jié)：本文介紹了松鼠的外形、生活習(xí)性，突出了它漂亮、馴良、乖巧的特點。學(xué)習(xí)了本文后，我們也對松鼠產(chǎn)生了喜愛的感情。三、拓展延伸，課后作業(yè)。1.領(lǐng)悟?qū)懛ǎ簩W(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）2.仿照松鼠第四段的寫作方法，介紹一種小動物的活動，可以從下面內(nèi)容介選擇一種，例如：螞蟻搬家，喜鵲筑巢，小雞啄食等，也可以自己制定。（簡寫一段，字?jǐn)?shù)50字左右）例文： 喜鵲筑巢喜鵲的窩通常搭載樹枝的高處，非常堅固。它們搭窩的時候，先找一些大樹枝，交叉地放在一起，形成骨架，再用細(xì)長而柔軟的紙條錯綜的放在一起，枝條交錯，猛地一看