小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第三單元-教案

1、 9 獵人海力布教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)“酬、誓”等4個(gè)生字，會寫“酬、珍”等11個(gè)生字；正確讀寫“獵狗、酬謝”等18個(gè)詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色和同學(xué)們演一演。3. 抓住文中描寫人物言行和心理活動(dòng)的詞句，體會海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。4. 學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。難點(diǎn)抓住文中描寫人物言行和心理活動(dòng)的詞句，體會海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱(1)通過查字典認(rèn)識本課的生字，理解主要字詞的意思。(2)本文是民間故事節(jié)選，課前搜集完整的獵人海力布進(jìn)行閱讀，了解民間故事的特點(diǎn)。

2、(3)初讀課文，自學(xué)會認(rèn)字和會寫字，學(xué)會利用合適的識字方法記憶生字。(4)再讀課文，標(biāo)出課文的自然段，能把課文讀正確、讀流利。畫出文中描寫海力布語言、動(dòng)作、心理的句子。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 會認(rèn)“酬、誓”等4個(gè)生字，會寫“酬、珍”等11個(gè)生字；正確讀寫“獵狗、酬謝”等18個(gè)詞語。2. 初步感知課文內(nèi)容，概括段落大意。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事。它們或機(jī)智幽默，或歌頌善良美好，或感人至深下面，請同學(xué)們把自己喜歡的民間故事簡要地講給大家聽?。òl(fā)言者每人分鐘左右，要求把故事梗概講清楚）2.同學(xué)們的故事講

3、得非常好，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，名字叫獵人海力布。這是一個(gè)非常動(dòng)人的民間故事。據(jù)說在我國的一些地區(qū)，有一塊奇特的石頭，它是由人變成的，大家稱這塊石頭為“海力布”。海力布原本是一個(gè)獵人，怎么會變成一塊石頭呢？為什么他的故事能流傳至今呢？同學(xué)們想知道嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)第9課去尋找答案吧。3.揭示課題：教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。 初讀課文，整體感知。1.指生輪流讀課文。要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，正確掌握句子的停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞。(1)同桌交流生字詞預(yù)習(xí)情況。(2)小組交流識記生字、理解新詞的方法。3.檢查自學(xué)情況。(1)認(rèn)讀生詞。課件出示：課件出示獵物 酬謝 珍寶

4、感激 叮囑復(fù)活 議論 崩塌 搬家 焦急發(fā)誓 千真萬確 謊話 遲延鎮(zhèn)定 后悔 悲痛 震天動(dòng)地重點(diǎn)正音：酬（chu）謝珍（zhn）寶叮囑（zh）崩塌（t）(2)理解下面詞語的意思。課件出示：酬謝 崩塌 遲延 鎮(zhèn)定 悲痛千真萬確 狂風(fēng)怒號 震天動(dòng)地酬謝：用金錢、禮物等表示謝意。 崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。遲延：拖延、耽誤。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。悲痛：傷心。千真萬確：形容非常真實(shí)?？耧L(fēng)怒號：大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫。怒：氣勢旺盛的樣子；號：號叫。震天動(dòng)地：震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。4.請同學(xué)們快速瀏覽課文，說一說這篇課文主要講了一件什么事？獵人海力布救了龍王的女

5、兒，龍王給了他一塊能聽懂動(dòng)物說話的寶石，海力布通過寶石得知洪水要淹沒村莊，可村莊里沒有一個(gè)人愿意相信他，最后他說出了真相變成了石頭。5.教師引導(dǎo)學(xué)生給課文分段，并說出段落大意。(1)師：這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪兀坑袔讉€(gè)自然段呢？哪些自然段可以合并呢？(2)小組合作：給課文分段，并概括段落大意。(3)師生交流，梳理課文層次。第一部分（16自然段）起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。第二部分（7、8自然段）經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。第三部分（911自然段）結(jié)果：海力布救了鄉(xiāng)親們，自己變成了石頭。6.再讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事？救白蛇；得寶石；救鄉(xiāng)親；變石頭。三、再次讀文，淺談人

6、物。1.教師導(dǎo)學(xué)：這個(gè)故事有幾個(gè)主要人物？說說他們分別有什么特點(diǎn)。2.學(xué)生交流討論，說出海力布、小白蛇和老龍王的品質(zhì)特點(diǎn)。海力布：熱心助人、舍己救人小白蛇、老龍王：知恩圖報(bào)3.學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)語句，并理解重點(diǎn)詞語。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)了生字新詞，理清了文章結(jié)構(gòu)層次，了解了課文內(nèi)容，初步感知了主要人物的品質(zhì)特點(diǎn)。2.布置作業(yè)。仔細(xì)閱讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)們演一演。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 分角色朗讀課文，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2. 抓住文中描寫人物言行和心理活動(dòng)的詞句，體會海力布熱心助人、舍己救

7、人的高貴品質(zhì)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問，引入新課。1.提問：這篇民間故事寫了哪幾個(gè)人物？他們各有什么特點(diǎn)？2.導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。二、細(xì)讀課文，剖析人物。1.學(xué)習(xí)第一部分。(1)設(shè)疑引導(dǎo)：默讀第一部分，說說讀了這一部分你知道了什么。(2)學(xué)生匯報(bào)：獵人海力布總是熱心幫助別人；海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他；龍王把寶石送給海力布，小白蛇再三叮囑他：動(dòng)物說的話，千萬不要對別人說。(3)探究質(zhì)疑：海力布為什么只要寶石而不要其他的珍寶？小白蛇為什么一再向海力布強(qiáng)調(diào)動(dòng)物們說的話，千萬不要對別人說？(4)匯報(bào)交流：海力布得到寶石，可以打到更多的獵物，可以分鄉(xiāng)親們更多的食物；小白蛇一

8、再強(qiáng)調(diào)不能把動(dòng)物們說的話告訴別人，意在告誡海力布如果把消息告訴別人，將會有嚴(yán)重的后果。(5)引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的語句剖析人物特點(diǎn)。課件出示：從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。、海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物說的話，對一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。生1：海力布是一個(gè)善良、勇敢、熱心助人、不貪心、不求回報(bào)的人。生1：海力布是一個(gè)善良、勇敢、熱心助人、不貪心、不求回報(bào)的人。“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶

9、，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！痹偃谒f：“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”生2：小白蛇知恩圖報(bào)，關(guān)心愛護(hù)海力布。2.學(xué)習(xí)第二、三部分。(1)設(shè)疑引讀：海力布是怎樣勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的？從中可以看出海力布是一個(gè)怎樣的人？(2)引導(dǎo)體會：當(dāng)海力布從鳥兒那里聽說“大山要崩塌，大地要被洪水淹沒”這個(gè)消息時(shí)，他急忙跑回去告訴大家。這說明海力布是個(gè)一心為他人著想的人。當(dāng)鄉(xiāng)親們聽了海力布的話卻不相信時(shí)，“海力布急得掉下了眼淚”，可見海力布十分擔(dān)憂鄉(xiāng)

10、親們的安危。時(shí)間就是生命，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。怎樣讓鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移呢？此時(shí)的海力布別無選擇，他把自己從鳥兒那里得到的消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，自己卻變成了一塊石頭。難道他不知道這樣做的后果嗎？不。他在危急時(shí)刻，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，早已做好了犧牲的準(zhǔn)備，這是何等可貴的舍己為人的精神??！(3)為了再現(xiàn)這個(gè)動(dòng)人的故事情節(jié)，請大家自由組隊(duì)，分角色表演這感人的情節(jié)。（教師指導(dǎo)：海力布只有三句臺詞，但情真意深，怎么演？鄉(xiāng)親們會有什么想法，又該怎么演？鼓勵(lì)學(xué)生能根據(jù)課文及自己的理解，進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)揮和創(chuàng)造性的表演） (4)學(xué)生匯報(bào)表演。三、回顧總結(jié)，練習(xí)縮寫。1.師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了“獵人

11、海力布”這個(gè)故事，你們有什么感受？那么這個(gè)故事為什么那么吸引讀者呢？我們來共同討論一下。2.學(xué)生匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，將情感一步步推向高潮。3.教師課件出示：4.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷?！昂ＡΣ肌笔^的來歷從前，內(nèi)蒙古一帶有個(gè)叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分敬愛他。有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。原來這條小白蛇是龍王的女兒。小白蛇為了報(bào)答他的救命之恩，就帶海力布去了龍宮，并在路上告訴他，可以要龍王含在嘴里的那顆能聽懂動(dòng)物語言的寶石，但是聽到的動(dòng)物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則會變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住自己交代的話，海力布謝過小白蛇，就回家了。自從海力布有了這顆寶石，打獵方便多了，每次打獵都是滿載而歸，分給大家的食物更多了。過了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽到群鳥在交談。帶頭的鳥要群鳥連夜飛離這里，因?yàn)榻裢韺⒂猩胶楸┌l(fā)，人要被洪水淹死。海力