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文檔簡介

1、 【熱門】夢想演講稿模板五篇【熱門】幻想演講稿模板五篇 演講稿是在肯定的場合,面對肯定的聽眾,演講人圍圍著主題講話的文稿。在社會一步步向前進展的今日,越來越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是我細心整理的幻想演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,盼望對大家有所關(guān)心。 幻想演講稿 篇1 友愛的老師、同學們: 大家好! 一個有幻想,并扎實朝著們幻想努力的人,肯定是一個幸福的人。友愛的同學們,你的幻想是什么?我知道身處xx中學的每一名同學都有屬于自己的夢,我們是帶著幻想踏進了這所心中抱負的學校。 只是我們在查找和實現(xiàn)心中幻想的時候,有的人信念百倍,在扎實的學習過程中,歷練了自己,找到

2、了自信,成就了自己。他們已經(jīng)成為每個班級的人物。課堂上,老師們所領(lǐng)會的就是他們的才智,同學們所見到的就是他們的風采。也有的人在尋夢的過程中,迷失了自己,開頭變得焦躁,開頭躲避,不再去努力、去拼搏,在困難面前,他們選擇了退縮。這是令人圓滿的事情,由于人生只有一次,生活并不能重來。 現(xiàn)在歷史選擇了我們,十幾年或二十年后,我們將是這片熱土上的領(lǐng)航員。中國,這個讓億萬百姓心潮澎湃的名字,能否矗立于世界民族之林,能否成為世界和平的守護者,都完全取決于我們的努力。當代的建設(shè)者們,給我們作出了杰出的榜樣。改革開放,中國的經(jīng)濟突飛猛進,一躍成為世界上其次經(jīng)濟強國;文化科學也翻開了新的一頁,中國人獲得諾貝爾獎了

3、,中國科學家首次發(fā)覺了量子反?;魻栃?yīng)。 每一代人都在通過努力實現(xiàn)著自己的夢,每一個人實現(xiàn)了自己的夢,這也就是實現(xiàn)了中國夢。中國夢,是大家的夢,是每一個中國人的夢。 我們的夢并不遙遠,實現(xiàn)夢的路就在腳下。我是一名普一般通的高中生,但是我知道身為中國人,就應(yīng)當有所擔當。從眼前的事情做起,做好每次課前預(yù)習,上課爭取多回答一個問題,作業(yè)爭取用時最短寫得最美麗,課后能夠梳理自己存疑的學問點。這就是實現(xiàn)我的夢的起點,也是大家實現(xiàn)夢的起點。 同學們,以高考為目標,揚帆起航,去實現(xiàn)自己的幻想吧! 感謝大家! 幻想演講稿 篇2 敬重的各位老師,友愛的各位同學: 大家好啊! 人人都有幻想,馬丁路德金的幻想是讓黑

4、人獲得自由和幸福,加拿大男孩瑞恩希里杰克的幻想是讓非洲的孩子們喝到潔凈的水。我也有個幻想,這個幻想并不宏大,也不異想天開,只是一個小小的幻想當上語文課代表。有人可能會說:“這是什么幻想,再說你能勝任嗎?”在這里我可以準確的告知你:“我肯定能勝任的,我肯定不會辜負大家的期望?!?假如我當上語文課代表,我會努力做到以下幾點: 1. 我會囑咐同學們用心學習,仔細完成作業(yè)。 2.我會在上課的時候,管理好班級的紀律,讓同學們有個良好的學習環(huán)境。 3.同學們以小組的形式收作業(yè)并交到我這里,我會查清是誰沒帶作業(yè),我還會準時把作業(yè)交到老師那里。 4.有些同學成果不好,我會支配幾個學習成果好的同學來教他們,讓他

5、們提高成果。 5.我還會跟一些同學談天,問問他們我當語文課代表稱不稱職,對我有沒有什么看法,我會取長補短,爭取做個讓大家滿足的語文課代表。 6.我還會跟同學們談?wù)勑?,問問他們有什么學問跟不上,我會告知老師他們的學習上的問題。 總之我盼望大家能給我一個機會,給我投一票,我會讓大家的成果有所提高,讓大家仔細完成作業(yè),我會把大家的看法牢記在腦海 感謝! 幻想演講稿 篇3 陽春三月,春風帶著我們的幻想翩翩起舞,和鮮花親吻,和嫩葉玩耍。由于我們年輕,所以我們朝氣蓬勃,我們放聲唱歌。但我們不會遺忘腳下的路通往光明的康莊大道。 我平凡,但不平凡。我和很多人一樣懷揣幻想,我渴望可以為我的幻想插上無形的翅膀,可

6、以帶著我的幻想自由飛行,和大地擁抱,與天空比高 成長的痕跡伴著歲月的腳步匆忙,猶如帶走了七彩貝殼的大海,留下的只是一捧金色的細沙,在我手中一點點地滑落,無法挽留,難以琢磨。塵埃落盡,照舊兩手空空,這才漸漸懂得,幻想不會在原地停留,它等待我去追趕。 為幻想插上翅膀,在追趕幻想的道路上,充滿著曲折與荊棘,沒有捷徑,唯有腳踏實地,步步為營。過程是艱辛、漫長甚至孤獨的,但請你信任,嘗盡千般味道,幻想也就離你不遠了。只有夠努力,夠執(zhí)著,才能夠為自己的幻想插上翅膀,在風中飛行。 愛迪生說過:“在我的生命中,以創(chuàng)造電燈的過程最為艱辛困苦。我不但要用很長時間的思索,還要試驗世界上全部的物質(zhì),討論它們能不能發(fā)光

7、?!彼裕行坶_玩笑的伴侶說:“由于他總是做那些必定會失敗的事,所以才會嘗遍失敗的味道?!倍怯捎谶@些“必定失敗的事”,光明才得以照亮我們的世界。 由于幻想,愛迪生沒有停下腳步,他用堅持與努力為他的幻想插上翅膀 大鋼琴家貝多芬在孤獨與幻想中苦苦掙扎,他悄然地品嘗著生活的不幸,卻又沒有向命運低下那不屈的頭顱,所以他的命運交響曲才布滿著震撼人心的力氣;屈原悲憫浮生,堅持“舉世混濁唯我獨清”,所以他的離騷才有著博大的胸懷和高遠的境界。當你從追趕幻想的旅途中一路走來,你會看到,鮮花大道已在你眼前鋪展。 青春曾帶給我很多美妙難忘的故事,隨著它的老去,我也漸變成熟。 我們或許會感嘆青春易逝,逝去的既然

8、無法挽回,我們更需放飛幻想,喚醒沉睡的心靈,讓即將消逝的青春歲月不會留下過多的圓滿。 輕輕地閉上眼睛,捧起醉人的幻想,張開雙手,讓我們的幻想在夜空中飛行 幻想演講稿 篇4 敬重的老師、同學們: 大家好! 船, 由于有舵而遠渡重洋;雛鷹,因有翅膀而在藍天自由飛翔;而平凡的人,也因有幻想而鑄就生命的輝煌!“匈奴未滅,何以家為”, 這是少年英雄霍去病的幻想,沙場馳騁,金甲磨穿,最終造就了大漢寬闊的版圖;“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學不成名誓不還”,這是毛澤東的幻想,一腔豪氣,很多崢嶸歲月,終成絕代風流;有幻想的人,就是一個大寫的人。而我,一個平凡的我,也有我的幻想。 當我還是個懵懂少年的時候,我幻想有一天也能

9、背上書包,走進這大氣磅礴的邗中。我做到了;我步入校內(nèi)后,我幻想能成為一名光榮的團員,我做到了;當我開頭長大時,我幻想成為一名優(yōu)秀生,得到老師和父母的認可,我做到了,今日站在這個舞臺上,我幻想成為十大杰出同學中的一員,我信任,我也能做到! 我很喜愛烈火青春里面的一段話“讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天涯,用全部的熱忱換回時間,讓年輕的夢沒有終點!”曾經(jīng)的我,已經(jīng)懂得珍惜時間,把握青春,我已經(jīng)有資格站在這個舞臺上大喊:“我能行”,或許我并不是競選的同學中最優(yōu)秀最杰出的,但是沒關(guān)系,我還有士氣,我還有士氣和比我更強的人去比拼! 我的幻想是成為一名老師,由于它在我心中高尚又純凈?!按盒Q到死絲方盡,

10、蠟炬成灰淚始干”這是古往今來任夢對老師的評價。我幻想成為一名老師,從踏進校內(nèi)接受教育的那一刻開頭,我就始終幻想成為那個為同學風險,宏大而又高尚的人。在我心中,這是個宏大的職業(yè),悄悄奉獻,不求回報。我肯定,肯定要成為那樣的人。 記得我的座右銘是:不要因昨天的懊喪讓明天的.幻想黯然失色!人不行能失敗過,從小到大,我失敗了很多次,但我從沒有氣餒過。由于我知道,昨天沮沒有什么用!趕快打起精神,努力奮斗,讓明天布滿光榮!幻想是難以實現(xiàn)的,但只要有士氣和信念,有什么不行能。 我心中始終存在給我信念的一段話:莫斯科不信任眼淚,彼岸花只信任追求,沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,前方何所懼,只待朝陽開!泰戈

11、爾說過:天空中沒有鳥的痕跡,但我已飛過。但我想說:天空中沒有鳥的痕跡,但我能飛行!請大家支持我,來自潤初二(13)的居睿,一個平凡卻有著不平凡的幻想的人!感謝大家! 幻想演講稿 篇5 如一首歌,洋溢著歡悅;如一條河,伸展著活力;如一幅畫,流淌著嫻靜,時而激揚時而膚淺,這就是我們的青春!在這陽光明媚的日子里,我們即將迎來又一個五四青年節(jié)。停足回顧,無法遺忘!無法遺忘九十多年前的那一群熱血青年!為了共同的抱負,他們戰(zhàn)斗著,堅守著,用自己的生命與熱血譜寫了一曲最華麗的青春樂章,揮就了一幅最壯美的青春之畫。歷史在不斷的更迭,時代在不斷的變遷,車水馬龍,如鏡頭快進般,一晃的時間,我們已經(jīng)安定,社會已經(jīng)平

12、穩(wěn),但五四青年人的光輝依舊閃耀在我們的胸膛。新的時代,不同的我們,各自的奔波,各自的勞累,不同的心酸,不一樣的淚水,但,我信任我們有著同樣的堅守,不變的情操,讓我們的青春與幻想同行! 小時候,老師仿若天涯最閃亮的那顆星,刺眼而漂亮。在我幼小的心靈里,布滿了對那顆星的憧憬與渴慕。 長大時,老師仿若茫茫深夜中的一盞燈,光明而溫馨。我年少的胸懷里布滿了對那盞燈的感謝與溫情。 如今,當我真正成為重多青年老師中的一員時,我才驀然領(lǐng)悟,即便是天涯最閃亮的那顆星,切身的體會也只不過是一塊平凡的石頭,即便是深夜中最光明的燈盞,切身的感受也有很多的無力與黯然。我頓悟,身為老師的一員,我們大家本身是平凡的、渺小的、微不足道的而教育卻是不平凡的、崇高的、鮮亮的。當我們將幻想縈繞并注入到教育行業(yè)時,我們便變得不平凡、不渺小、不微不足道了。 假如說青年是祖國的現(xiàn)在,那兒童就是祖國的將來,身為一名一線老師,我深感肩上沉沉的重擔。只有國家的富強,才有我們的富有安康;只有國家強于世界,才有我們立尊嚴于世界,因而我渴望,渴望祖國矗立于世界,渴望

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