家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(匯編15篇)

1、 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(匯編15篇)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(匯編15篇) 在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有規(guī)律嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮亮的特點(diǎn)。信任許多伴侶都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到特別苦惱吧，以下是我為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。？作為老師都盼望自己的同學(xué)有出息。既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的同學(xué)教育好。對(duì)同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教

2、育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：五加二等于零。什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，同學(xué)們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了作為學(xué)校又不能消退以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。 下面，我想就各位家長(zhǎng)關(guān)懷和困惑的問(wèn)題，與大家溝通溝通，盼望能對(duì)各位有所關(guān)心。許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母

3、的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長(zhǎng)更多的支持和參加。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？ 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 每每和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒(méi)有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽(tīng)父母的話總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。 正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我

4、們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 二、如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果呢？ 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成果一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急.有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處.這樣做是非常錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里

5、入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？ 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭煩作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教

6、育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)仔細(xì)真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今日的作業(yè)是什么嗎？ 其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。 第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求精確快速，假如看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上鋪張很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要留意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。 第四、抓關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買(mǎi)些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解

7、，卻發(fā)覺(jué)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子： 1、花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。 2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？ 3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。甚至有許多的孩子作業(yè)本

8、根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 4、多鼓舞，少批判。 5、抓家校聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。 三、提出建議。 1、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。 2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)。 3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有急躁，不能簡(jiǎn)潔粗暴。 4、定期與老師進(jìn)行

9、溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中消失的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。 5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。（雙休日、假期交好伴侶、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。） 以上是我就同學(xué)們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我盼望同學(xué)能和家長(zhǎng)、老師公平溝通，和諧相處，健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)地度過(guò)他們的學(xué)校時(shí)間吧！ 感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2 各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，對(duì)各位家

10、長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及同學(xué)在校狀況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要親密協(xié)作和共同努力的地方：作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在學(xué)校至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段，其中之一就是是學(xué)校3、4班級(jí)。三班級(jí)更是學(xué)校階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。 一、同學(xué)要適應(yīng)各種變化。 首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。低班級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，如拼音、生字、詞語(yǔ)，平常只要孩子能仔細(xì)完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，更增加了積累性的題目，如詞語(yǔ)聯(lián)想；語(yǔ)感性的題目，如句段仿寫(xiě)；理解性的題目，如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成

11、為了語(yǔ)文的兩大主角。因此，同學(xué)的成果也會(huì)拉開(kāi)較大距離，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二班級(jí)的成果來(lái)比較。 其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三班級(jí)的孩子，語(yǔ)文負(fù)擔(dān)加重了許多。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè)、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補(bǔ)充習(xí)題回家還要背書(shū)、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長(zhǎng)為了培育孩子特長(zhǎng)，周末還報(bào)了各種類(lèi)型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長(zhǎng)額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時(shí)，還要留意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí)。假如想切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀什么書(shū)呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過(guò)多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維，以致寫(xiě)出來(lái)的作文格式化，后勁不

12、足。 二、留意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。 三班級(jí)是同學(xué)行為習(xí)慣分化的高峰期，910歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天，不守法規(guī)，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中消失好動(dòng)、隨便說(shuō)話、坐立姿態(tài)不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中班級(jí)后，家長(zhǎng)要特殊重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。 同時(shí)，肯定要放手培育孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)在

13、多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候經(jīng)常觀察家長(zhǎng)書(shū)包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們共享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，預(yù)備去南方過(guò)冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見(jiàn)到這群天外來(lái)客，特別興奮，拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)細(xì)心喂養(yǎng)天鵝。冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒(méi)有連續(xù)南飛。湖面封凍，它們無(wú)法獵取食物，老夫婦就放開(kāi)茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直到其次年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。最終有一年，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也從今消逝了?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在其次年湖面封凍期間餓死了。故

14、事中漁夫夫婦像愛(ài)自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝！”然而，天鵝卻患病了如此凄慘的結(jié)局。父母?jìng)?，?zhàn)國(guó)策中有一句話：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！备改笎?ài)自己的孩子，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。試著放手，試著熬煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又埋怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，試著放手，就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子專(zhuān)心感受生活，刷碗、洗衣服讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特殊能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記

15、、寫(xiě)作文的素材。有了經(jīng)受才有想法，有了想法才有寫(xiě)作。 三、家長(zhǎng)伴侶，請(qǐng)您協(xié)作老師 各位家長(zhǎng)，稱(chēng)你們一聲伴侶，是由于我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子更加健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高，在各個(gè)方面都很有自己的看法，認(rèn)為自己可以教好孩子，對(duì)學(xué)校工作不是非常重視。但是友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶，這不是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)傳授問(wèn)題，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)溝通溝通，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問(wèn)題，然后逐步踏入社會(huì)，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段，他需要這個(gè)階段。也有的家長(zhǎng)工作很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把全部的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話陪伴，是最

16、長(zhǎng)情的告白。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的，有的家長(zhǎng)說(shuō)“我不懂”，但你陪著他，效果就會(huì)不一樣。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上登記了要做什么作業(yè)，你依據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會(huì)避開(kāi)孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面，這也讓我們深感擔(dān)心。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感，信任我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會(huì)擔(dān)憂，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會(huì)焦急 總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作老師的工作，多跟老師溝通溝通，良好的溝通會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3 敬重的各位家長(zhǎng)： 早上好！ 我要向全部準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。

17、中國(guó)開(kāi)會(huì)有個(gè)特點(diǎn)，說(shuō)九點(diǎn)，九點(diǎn)半才開(kāi)。期望以后我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)，我明白我們的家長(zhǎng)在來(lái)的路上有很多困難，但對(duì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)的家長(zhǎng)我們要表示敬意！各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，在此，我代表1、2班全體班科任老師對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今日的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示愧疚。 此刻由我開(kāi)頭，請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)協(xié)作一下，把手機(jī)關(guān)掉或調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)！我們的一言一行是孩子的榜樣，我們的孩子同樣需要寧?kù)o的課堂！ 大家都明白，語(yǔ)文學(xué)科具有特別性，在中考中又占據(jù)肯定重要地位，不行忽視！下頭我來(lái)解釋一下各位家長(zhǎng)所關(guān)懷的幾個(gè)問(wèn)題！ 1、為什么每次我孩子英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都考了140多分，語(yǔ)文才120左

18、右？ 這個(gè)問(wèn)題其實(shí)非常正常。語(yǔ)文不一樣于其他學(xué)科。今年惠安幾萬(wàn)考生，語(yǔ)文上a的也可是五六百人。作文60分能寫(xiě)48分的在我們平常的訓(xùn)練中，已經(jīng)屬于優(yōu)秀作文了。 2、有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我，我孩子語(yǔ)文不好怎樣辦或者說(shuō)作文不好，怎樣辦？ 我能怎樣回答呢作文寫(xiě)得好不好不是一朝一夕的事情。有些問(wèn)題我能夠很簡(jiǎn)單跟同學(xué)講解，可是假如我細(xì)細(xì)來(lái)給您解釋說(shuō)作文的關(guān)鍵在于積累，如何謀篇布局，如何留意結(jié)構(gòu)，如何提煉中心，如何怎樣樣怎樣樣，想必各位家長(zhǎng)也不必需都聽(tīng)得懂，是吧所以我一般回復(fù)家長(zhǎng)的答案是：小孩子的作文要提高，要靠多讀多寫(xiě)。都是相當(dāng)籠統(tǒng)的。 所以，最好的方法是，您直接督促小孩子找我！我來(lái)給他講為什么！很多敢于提問(wèn)的

19、同學(xué)，很多仔細(xì)根據(jù)我要求在做的同學(xué)，在這兩年來(lái)已經(jīng)取得了很大的提高！ 3、我介紹一下升入初三來(lái)的兩次語(yǔ)文階段考的情景。 有的同學(xué)考得非常好，有的則很不幻想，為什么可能有家長(zhǎng)要問(wèn)我為什么孩子某一次考試沒(méi)有考好。我提議您先問(wèn)一下您的孩子三個(gè)問(wèn)題： （1）每一天的語(yǔ)文課都仔細(xì)聽(tīng)了嗎？ （2）作業(yè)都仔細(xì)完成了嗎？ （3）語(yǔ)文老師布置的要求是否都不折不扣地完成了呢？ 假如您的孩子說(shuō)他都做了，語(yǔ)文還就是學(xué)不好，那么您再問(wèn)我，或者叫孩子直接找我。我能夠保證他必需能夠?qū)W好語(yǔ)文。其實(shí)小孩子語(yǔ)文好不好，主要還得靠他自我，情愿不情愿，有沒(méi)有根據(jù)我們上課所要求的來(lái)做，比如我讓他們做某一個(gè)片段的積累，他就是不做，讓他背

20、誦某一個(gè)語(yǔ)段，他三個(gè)月了都還不會(huì)背，那神仙也是沒(méi)有方法的。 今年學(xué)校為我們1、2班配備了強(qiáng)大的師資力氣，很多老師，像英語(yǔ)，政治，歷史，數(shù)學(xué)老師，都是有多年初三教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，他們以前所帶的班級(jí)，都取得非常良好的成果！作為新老師，比如吳老師，前次在縣里競(jìng)賽也獲得一等獎(jiǎng)，我?guī)У膶W(xué)科最重要，可是閱歷可能是最短缺的，可是家長(zhǎng)們請(qǐng)放心，你們的孩子從初一開(kāi)頭，就是我?guī)У?，一向到今年初三，我教學(xué)如何，大家也能夠直接詢問(wèn)您的孩子。所以，作為科任老師，我們有信念，讓1、2班在明年的中考取得好成果。 我們也能夠保證，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，只要孩子想學(xué)，仔細(xì)學(xué)，我們必需仔細(xì)教，舍命教！必需讓孩子在初三有個(gè)好成果！這是作

21、為科任老師代表的我，向在座的各位家長(zhǎng)所做的表態(tài)！ 多謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4 各位家長(zhǎng)： 下午好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們非常關(guān)懷自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。 一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 二、給孩子一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。 有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)

22、總要比你多出很多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告知他，到哪里去查找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他教導(dǎo)一二我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里?！蔽矣幸粋€(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候在某高校，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌高校深造。誰(shuí)知該高校生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的緣由說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。高校生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很明顯，這位高校生是

23、在父母的過(guò)分愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。訂正父母對(duì)子女過(guò)分愛(ài)護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理力量和自強(qiáng)的精神。美國(guó)人家庭教育是以培育孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為動(dòng)身點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們熟悉勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參與勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中同學(xué)有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”農(nóng)夫家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)潔木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣(mài)體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓舞孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，著力培育孩子

24、的自食其力精神。 三、真正關(guān)愛(ài)孩子 現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)覺(jué)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。 （一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子 每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等嬉戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在歡樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得？ 和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶

25、冶孩子的性情。和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到溝通，培育孩子的鑒賞力量。 （二）把你的愛(ài)撫送給孩子當(dāng)孩子獲得勝利時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng)。 當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓舞。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)懷，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。 （三）把你的信任送給孩子依據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參加你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所關(guān)心，并分擔(dān)你的工作。 全部的孩子都喜愛(ài)與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參加無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì)。把你的時(shí)間、

26、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)是一位勝利的家長(zhǎng)。 （四）從精神上善待孩子。 在孩子看來(lái)，每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，就值得好好興奮一番。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題，或者擔(dān)憂孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)之后傲慢，就老是批判孩子，不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒(méi)有用，丟失進(jìn)步的動(dòng)力。 （五）學(xué)會(huì)和孩子溝通溝通的通常方式是談話。 1、專(zhuān)心靈去接近 現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依靠了，有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí)，父母只要和孩子友好、公平相處，專(zhuān)心靈接近孩子，還是能和孩子交伴侶的。 我覺(jué)得敬重孩子的獨(dú)立共性很重要。認(rèn)真想想，孩子很聽(tīng)話不見(jiàn)得好，有獨(dú)立推斷力量

27、倒是好事情。只有引導(dǎo)其共性進(jìn)展，他們才能超越我們。我讓他們自己支配學(xué)習(xí)方案，許多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培育了他們的責(zé)任心。 要和孩子交伴侶，要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題，體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心溝通。比如像上課講話等問(wèn)題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問(wèn)明緣由，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就在該老師的課上有意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成果給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊方法，更讓老師覺(jué)得你不聰慧。后來(lái)她果真這科成果出類(lèi)拔萃

28、。 2、學(xué)點(diǎn)新人類(lèi)語(yǔ)言 小孩子為什么不愿意跟自己父母說(shuō)心里話？那是覺(jué)得上一輩的人肯定不會(huì)理解自己的境況和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過(guò)去的“育兒”道理不放，沒(méi)考慮過(guò)“代溝”消失的緣由和解決方法。 時(shí)代的確不同了，從言行上有認(rèn)同感之后，孩子們自然在思想上也會(huì)慢慢產(chǎn)生認(rèn)同感，也就情愿把自己不快樂(lè)、不理解、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái)，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸心情了。 3、多給孩子發(fā)言權(quán) 與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的伴侶。把孩子當(dāng)作自己的伴侶必需給予其發(fā)言權(quán)，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。 4、從小培育溝通習(xí)慣，消退相互間的隔閡。 一

29、位家長(zhǎng)是這么做的：最近，我看到報(bào)紙上講，許多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子相互找優(yōu)點(diǎn)。兒子寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛(ài)心、擅長(zhǎng)理解別人、學(xué)習(xí)刻苦、愛(ài)好廣泛。我寫(xiě)兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評(píng)議，結(jié)論是，我們母子能相互了解。 我孩子才讀學(xué)校二班級(jí)，我們間像伴侶一樣，無(wú)話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開(kāi)頭了。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙，但我沒(méi)送他全托，再苦再累也自己帶他。那時(shí)我除了照看好他，更多時(shí)候是他的玩伴。他上學(xué)校后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感愛(ài)好的事講給他聽(tīng)，他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告知我。后來(lái)報(bào)上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見(jiàn)所聞、喜怒哀樂(lè)表露無(wú)遺。假如哪一天不溝通，

30、像缺了點(diǎn)什么。由于彼此無(wú)隔閡，對(duì)他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。 （六）真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？ 首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。 其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。 第三是認(rèn)真檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，

31、但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn)緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 今日的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)這么多，感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5 敬重的各位家長(zhǎng)： 下午好！ 在此，我首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們理解、關(guān)懷、支持我校的進(jìn)展！今日家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了溝通和溝通教育孩子成才的閱歷，拉近家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，制訂措施，齊抓共管，形成學(xué)校和家庭的教育合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)

32、都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 1、同學(xué)狀況介紹 我們班共有同學(xué)48人，其中男生25人，女生23人。班級(jí)同學(xué)的總體表現(xiàn)是：心理狀態(tài)較好，樂(lè)觀樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部對(duì)班級(jí)工作的比較負(fù)責(zé)，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，上課大部分同學(xué)能仔細(xì)聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。 但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠樂(lè)觀主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不樂(lè)觀思索，上課發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的

33、不良行為；還有一部分同同學(xué)活自理力量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到準(zhǔn)時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。 2、班級(jí)管理理念 強(qiáng)化同學(xué)的自辦法識(shí)和老師的服務(wù)意識(shí)，盡心培育良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)同學(xué)成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)，注意個(gè)人習(xí)慣培育。有一句話，叫習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)。特殊對(duì)于初一新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)狀況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、爭(zhēng)論等要留意習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，讓同學(xué)在近一個(gè)學(xué)期中能轉(zhuǎn)變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成果必定會(huì)跟著上來(lái)。 期中考試是對(duì)同學(xué)

34、半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，這次考試中涌現(xiàn)出了一部分成果優(yōu)異的同學(xué)，進(jìn)入全級(jí)前50名共有9人，前100名的18人；其中進(jìn)步顯著的有：劉婷、吳曉；但在期中考試中也反映出了一些問(wèn)題： 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。 2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如：不抓緊時(shí)間，發(fā)覺(jué)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。 3、少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。 4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課愛(ài)做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛(ài)攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師準(zhǔn)時(shí)

35、聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。 5、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。 6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。 7、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 8、對(duì)待老師的批判教育顯得不耐煩。 盼望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作： 1、從現(xiàn)在開(kāi)頭，與孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定出為目標(biāo)而奮斗的詳細(xì)措施、方案，付諸于行動(dòng)，督促孩子努力完成。 2、加強(qiáng)與孩子的溝通溝通，對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，把握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。要求孩子做到的事必需不打折扣地做到，不能任憑對(duì)孩子妥協(xié)，否則長(zhǎng)此以往，

36、就會(huì)形成說(shuō)了不算，定了不干的局面。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓舞；但是，不要過(guò)分以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)刺激孩子的學(xué)習(xí)。 4、教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時(shí)間。根據(jù)素養(yǎng)教育要求，在校課程支配得很緊，做作業(yè)和自我消化的時(shí)間大部分是回家后，松一松時(shí)間就過(guò)去了；另外，周末不上課不代表不學(xué)習(xí)，只是個(gè)人自由支配的時(shí)間多了，同學(xué)可以寫(xiě)作業(yè)，看看課外書(shū)，鉆研難題，把本周的學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)一遍，做做錯(cuò)題，本周學(xué)不會(huì)的學(xué)問(wèn)補(bǔ)補(bǔ)課，參與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，等等。作為家長(zhǎng)要督促孩子抓緊時(shí)間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。 5、親密與學(xué)校協(xié)作，不在同學(xué)面前指責(zé)學(xué)校和老師，影響學(xué)校和老師在同學(xué)心目中的形象，甚至影響同

37、學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使教育效果打折扣。家長(zhǎng)對(duì)老師有看法，假如當(dāng)孩子的面說(shuō)一些指責(zé)、詆毀老師的話，將直接影響孩子對(duì)老師的看法。俗話說(shuō)，親其師而信其道。作為家長(zhǎng)，肯定要理解與協(xié)作老師，與老師口徑保持全都，假如認(rèn)為老師做得不對(duì)，肯定要準(zhǔn)時(shí)和老師溝通溝通，了解狀況，理解老師處理問(wèn)題的方式方法，不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。 家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提示孩子不要追趕打鬧，這樣簡(jiǎn)單造成意外損害；二是交通安全，提示孩子遵守交通規(guī)章；三是飲食安全，天氣越來(lái)越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無(wú)法保證，所以提示孩子盡量在家吃飯，家長(zhǎng)盡量給孩子預(yù)備早飯和午飯，并負(fù)責(zé)孩子的人身安全。 家長(zhǎng)不要給孩子太多零花錢(qián)，這樣簡(jiǎn)單助長(zhǎng)孩

38、子亂花錢(qián)和吃零食的壞習(xí)慣，滋生攀比思想，比吃比穿，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)業(yè)，留意力偏移。 敬重的各位家長(zhǎng)，在教育孩子的問(wèn)題上，我們是同一戰(zhàn)壕的盟友。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，老師則盼望桃李滿天下。我們目標(biāo)全都，心愿相通，正如我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題“同樣的心情，一樣的期盼”。讓我們攜手并進(jìn)，同心同德，為把我們的孩子培育成棟梁之材精誠(chéng)合作，共同鑄就孩子們美妙的將來(lái)！友愛(ài)的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住以下幾句話： 教育孩子的前提是了解孩子。 賞識(shí)才能勝利，埋怨導(dǎo)致失敗。 讓我們共同攜起手來(lái)，培育出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！最終，謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順當(dāng)！家庭和美！萬(wàn)事如意！ 感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6 敬重的各

39、位: 你們好!很興奮今日能和大家團(tuán)聚在一起，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝!首先作一下，我姓高，是七xx班和七xx班的?？赡軐?duì)于在坐的大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，大家對(duì)于自家孩子的語(yǔ)文成果都有些困惑:我孩子學(xué)校語(yǔ)文挺好的，都是90分以上的，怎么一上學(xué)校就不行了?作文原來(lái)也好好的，現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是，焦急了。今日的家長(zhǎng)會(huì)，我就簡(jiǎn)潔的說(shuō)下孩子在學(xué)校的語(yǔ)文該怎么學(xué)。 一、關(guān)于閱讀 語(yǔ)文成果的提高，很大程度了取決于同學(xué)的閱讀，我想在學(xué)校階段還是應(yīng)當(dāng)以大量的閱讀為主。這是培育語(yǔ)文力量最重要的方面。家長(zhǎng)假如要問(wèn)語(yǔ)文怎么才能學(xué)得好，我想全部的語(yǔ)文老師都會(huì)給你們相同的答案，只有靠閱讀

40、。但是也有家長(zhǎng)有困惑，說(shuō)我的孩子很愛(ài)讀書(shū)，讀了許多書(shū)，可語(yǔ)文成果怎么就沒(méi)有提高呢?作文還是寫(xiě)得不怎么樣啊?那就是閱讀書(shū)籍的選擇和怎樣閱讀的問(wèn)題。我課下和一位同學(xué)溝通過(guò)，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛(ài)看書(shū)的，我就問(wèn)他，你都看了什么書(shū)。他告知我是魔幻類(lèi)的小說(shuō)，或是漫畫(huà)類(lèi)的。說(shuō)到這兒我想大家應(yīng)當(dāng)明白他的語(yǔ)文成果為什么沒(méi)有提高了。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的了，有的同學(xué)還在讀少兒讀物甚至是一些對(duì)學(xué)習(xí)百害而無(wú)一利的刊物，這就是讀書(shū)的檔次問(wèn)題了。一個(gè)人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書(shū)，這是很關(guān)鍵的。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度，想要提高閱讀力量和寫(xiě)作力量來(lái)看的話，還是應(yīng)當(dāng)多讓孩子讀文學(xué)經(jīng)典，多讀名家的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲

41、劇，還出名人的傳記之類(lèi)的書(shū)。 二、關(guān)于寫(xiě)作 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，不讀書(shū)是不行能寫(xiě)出好文章的。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫(xiě)作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是關(guān)心我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的看法，精益求精。有寫(xiě)作愛(ài)好的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的溝通。 三、家長(zhǎng)的協(xié)作 為什么要家長(zhǎng)協(xié)作?專(zhuān)家討論指出:同學(xué)的勝利= 40%同學(xué)自身的努力+30%

42、老師力氣+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用。從時(shí)間上說(shuō)，除了近3個(gè)月的假期外仍有一部分時(shí)間在家，而且同學(xué)的作業(yè)有相當(dāng)部分是在家完成的。在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用。只有我們相互協(xié)作，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。 有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):教材改了，孩子學(xué)的學(xué)問(wèn)我們?cè)絹?lái)越看不懂了，怎么關(guān)心老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)?抓什么?其實(shí)，您能做的有許多。 1，平常在家教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)安排時(shí)間。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課老師的要求下可以讓孩子上網(wǎng)查資料，但不能讓查資料成為孩子上網(wǎng)的借口。要給孩子樹(shù)立正確放假觀念:假期孩子們可以適當(dāng)?shù)姆潘?，但這并不是意味著可以無(wú)所顧忌的

43、玩耍。這個(gè)時(shí)間是用來(lái)給他們消化、鞏固已學(xué)學(xué)問(wèn)的，該合理的利用起來(lái)。 2、大禮拜的時(shí)候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，在孩子完成之后再簽字。而不是簡(jiǎn)潔詢問(wèn)一下寫(xiě)了沒(méi)，連孩子的作業(yè)看也不看就簽字。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來(lái)監(jiān)督，作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來(lái)檢查。我們都要做到對(duì)孩子的作業(yè)完成狀況負(fù)責(zé)。 3、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě) 隨著學(xué)校作業(yè)量的增加，同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成果，尤其作文的書(shū)寫(xiě)。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)懷孩子的書(shū)寫(xiě)，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運(yùn)用，并能練練字。 4、提高對(duì)語(yǔ)文的重視程度 上學(xué)校后，家長(zhǎng)

44、和同學(xué)對(duì)語(yǔ)文不夠重視，導(dǎo)致很多同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都差不多，反正也就是七、八非常。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，作為我們的母語(yǔ)，語(yǔ)文是我們從誕生就開(kāi)頭接觸、學(xué)習(xí)的，甚至消失很多不及格的現(xiàn)象。很多人感嘆，學(xué)校的語(yǔ)文難了，其實(shí)是重視的程度降低了。 我們有著共同的目標(biāo):一切為了孩子!為了孩子的一切!盼望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，塑造完善的人生。最終感謝各位家長(zhǎng)的支持! 感謝! 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7 敬重的各位家長(zhǎng)： 下午好！ 很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。今日我想就同學(xué)們?cè)谛Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在

45、的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 一、學(xué)習(xí)方面 1.抓住起步，向起跑線要效率 假如孩子學(xué)校的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)比較累；同樣的，假如現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 2.課堂學(xué)習(xí)方面 （1）聽(tīng)課紀(jì)律：課上四非常鐘時(shí)間特別珍貴，要求用心聽(tīng)課，而有的同學(xué)留意力很不集中，太簡(jiǎn)單開(kāi)小差，（走神，與同桌講話，看課外書(shū)籍等），老師講到哪里根本不清晰。 （2）發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語(yǔ)，肯定要常常

46、讀，背，敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很樂(lè)觀，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的同學(xué)很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都特別輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己用心聽(tīng)講，樂(lè)觀思維，同時(shí)也是熬煉口頭表達(dá)力量的機(jī)會(huì)。 （3）筆記習(xí)慣：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”！聽(tīng)課記筆記的力量也是特別重要的，有的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些學(xué)問(wèn)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行整理。但有的同學(xué)英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。 3.作業(yè)習(xí)慣 當(dāng)天的作業(yè)肯定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫(xiě)翻譯，寫(xiě)短文。練習(xí)冊(cè)上

47、的題多數(shù)應(yīng)當(dāng)做得對(duì)，但一些題如完形填空、閱讀理解題，由于新詞匯較多，有的同學(xué)讀不懂，也情有可愿。但要鼓舞他們多動(dòng)腦筋做。 二、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師完成以下工作 1.確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不大方?？捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，留意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤，并且盼望家長(zhǎng)在上面簽字。盼望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，假如您有什么看法也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于準(zhǔn)時(shí)溝通。 3.讓孩子?jì)故煊泦卧~是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬

48、背。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要把握不同詞性的用法。單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。 再次感謝您從百忙之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，盼望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成果！ 感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好！跟在座的家長(zhǎng)已經(jīng)熟悉四年了，感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們幾位老師的信任，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持！我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四班級(jí)，我想大家最關(guān)懷的就是學(xué)習(xí)

49、。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們?cè)趯W(xué)校階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何關(guān)心孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信念，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣，為孩子查找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂(lè)之路。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?一、預(yù)習(xí) 授人以魚(yú)，不如授人以漁。四班級(jí)，我們要教給同學(xué)把握肯定的自學(xué)方法，培育同學(xué)自學(xué)力量，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，首先從預(yù)習(xí)開(kāi)頭。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求，這對(duì)孩子進(jìn)入五班級(jí)也是有很大關(guān)心的： 課文是肯定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)： 1、標(biāo)自然段 2、圈生字（橫線條生字和方格里

50、的生字） 3、劃出詞語(yǔ)（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái)） 4、課后生字組詞、標(biāo)拼音（方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線條里的字至少組一個(gè)詞。請(qǐng)肯定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的精確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思。） 5、批注： （1）解釋詞語(yǔ)（不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。） （2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書(shū)上做記錄。） （3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。 （4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號(hào)，課堂上解決。 不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位，課

51、前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟識(shí)并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。 但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估量只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有標(biāo)拼音，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清晰。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不抱負(fù)的。主要表現(xiàn)在： 1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思？他不知道。 2、現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫(xiě)其

52、次個(gè)詞。我布置作文不少于400字，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文，到了400字，就馬上結(jié)尾。 3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái)，他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō)，錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求同學(xué)能夠正確、流利地朗讀課文。 4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)略微深一點(diǎn)的問(wèn)題，假如是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)。 假如只是間或一、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠仔細(xì)聽(tīng)講的話，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言，影響微乎其微。假如長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率確定不會(huì)很高。久而久之，他的語(yǔ)文成果確定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距。 二、聽(tīng)寫(xiě) 聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周

53、必做的作業(yè)?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(zhǎng)幫忙聽(tīng)的，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(zhǎng)讀，同學(xué)寫(xiě)，是否打亂挨次都可以，但是肯定要對(duì)比課本檢查，然后把錯(cuò)的重寫(xiě)一行，還是錯(cuò)的就再訂正。字詞是基礎(chǔ)，是必需把握的?？墒?，令我懷疑的是，許多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)，正確率很高，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯(cuò)誤一堆。 三、關(guān)于課外閱讀。 家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意義的文字性、學(xué)問(wèn)性書(shū)籍來(lái)看，毫無(wú)養(yǎng)分的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富、積累課外學(xué)問(wèn)含量的。有些家長(zhǎng)苦惱

54、孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加同學(xué)的課內(nèi)外閱讀量，讓孩子多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，同學(xué)就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，豐富語(yǔ)言。 任何一門(mén)學(xué)科，課堂上的40分鐘永久都是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住，額外報(bào)再好的培優(yōu)班，請(qǐng)?jiān)俸玫募医潭紱](méi)用。我可以大膽地說(shuō)，假如孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預(yù)習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓(xùn)練和課外閱讀，課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報(bào)任何

55、形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)班，也不用請(qǐng)家教。 四、做好期末復(fù)習(xí)工作。 檢測(cè)同學(xué)本冊(cè)書(shū)的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)把握狀況 1、多讀課本和老師發(fā)下的復(fù)習(xí)要點(diǎn)內(nèi)容，特殊是要熟背的古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等。（眼睛要看著書(shū)本專(zhuān)心讀）。 2、生字詞肯定要把握。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。 3、學(xué)會(huì)正確地理解課文，并正確地表達(dá)自己的想法。閱讀要求要看精確，答題要完整，字跡要端正。 教材1+1里面精讀課文后面都有練習(xí)題，也有一篇閱讀訓(xùn)練。 4、回顧本學(xué)期寫(xiě)過(guò)的作文要求，寫(xiě)景物、寫(xiě)事、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)人、寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事，寫(xiě)想象作文，把握寫(xiě)作方法。 5、整理好測(cè)驗(yàn)試卷，仔細(xì)讀讀自己做錯(cuò)的題目，避開(kāi)再犯相同的錯(cuò)誤。 五、

56、給家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議： （一）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng) 1、平常多和孩子溝通 2、常和老師溝通 3、讓孩子有特地的做作業(yè)地方； 4、有合理的課余活動(dòng)方案； 5、有肯定的課外書(shū)； 6、以身作則看書(shū)報(bào)。 （二）家教小建議，盼望您協(xié)作做好以下工作： 1、督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。 2、至少一周檢查一次孩子的全部作業(yè)，了解學(xué)習(xí)狀況；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，關(guān)心孩子想方法克服。 3、對(duì)孩子的進(jìn)步應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞。 4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)資料，歸納學(xué)問(wèn)。 六、幾點(diǎn)盼望： 1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)孩子。 2、生活中要連續(xù)關(guān)心孩子。 3、學(xué)習(xí)上要重視指導(dǎo)孩子。 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先，我很

57、感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參與我們這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)剛才的溝通，信任大家對(duì)您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了肯定的了解，現(xiàn)在，我來(lái)補(bǔ)充四大方面的問(wèn)題： 一、期中考分析 二、家長(zhǎng)反映在教育孩子時(shí)遇到的困難： 1、貪玩，任性，脾氣急躁，膽小 2、不聽(tīng)教、頂嘴、簡(jiǎn)單發(fā)脾氣 3、不進(jìn)行課外閱讀 4、做事馬虎、馬虎、講完后又不記得，錯(cuò)誤重犯 5、學(xué)習(xí)不自覺(jué)、拖拉，甚至厭學(xué)，要做作業(yè)會(huì)哭，一邊做作業(yè)，一邊玩手機(jī)，從以前愛(ài)看電視變成了把時(shí)間花在玩手機(jī)上，打嬉戲 6、孩子越來(lái)越大，他的一些行為和想法不能接受不遠(yuǎn)接受家人的約束，活動(dòng)的范圍擴(kuò)大，總是不回家，在外面游蕩 7、家長(zhǎng)缺乏有效的輔導(dǎo)方法 總的來(lái)說(shuō)，就是習(xí)慣的培育，

58、與孩子溝通，身教言教的問(wèn)題。 三、請(qǐng)家長(zhǎng)和老師協(xié)作的地方 1、注意習(xí)慣的培育（什么時(shí)候該干什么，什么地方該干什么，有一個(gè)評(píng)價(jià)要求，可以結(jié)合生活自理，學(xué)習(xí)自覺(jué)評(píng)價(jià)表的落實(shí)進(jìn)行）。 2、了解孩子的思想動(dòng)向、關(guān)注孩子身體問(wèn)題（孩子假如能主動(dòng)與你溝通，家庭關(guān)系就會(huì)和諧，也有助于對(duì)孩子的教育）。 3、網(wǎng)絡(luò)嬉戲，手機(jī)使用問(wèn)題。 4、安全問(wèn)題。 5、留堂問(wèn)題。 6、私自外出問(wèn)題。 7、零花錢(qián)的使用（買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具）。 8、做好表率，和孩子一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步（“忙”、“忘”、“懶”、“聰”，要求孩子做到的，首先自己要做到，這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不要只看到孩子做得不夠的地方，要學(xué)會(huì)自我反思、自我批判、

59、自我教育，只有這樣，才能建立起家長(zhǎng)的威信，身教重于言教。如：檢查孩子的作業(yè)、簽名問(wèn)題；孩子出了問(wèn)題，老師與您溝通后，你是如何跟孩子溝通的？） 四、有關(guān)畢業(yè)考的留意事項(xiàng) 讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，共同教育好孩子！感謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿10 敬重的各位家長(zhǎng)伴侶： 大家早上好！ 首先特別感謝各位家長(zhǎng)伴侶能夠在百忙之中按時(shí)來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)我們老師工作的支持。在座中的許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是想通的，都是為了孩子！ 我是您孩子的班主任和語(yǔ)文老師，假如沒(méi)有特別狀況，您的孩子將跟隨我始終讀到學(xué)校畢業(yè)。這是我們的緣分，我和您、和您的孩子。 幾個(gè)月前，我送走了一屆六班級(jí)同

60、學(xué)。我愛(ài)那幾十個(gè)同學(xué)，在我的博客里，記錄了師生相處的點(diǎn)滴美妙時(shí)間，我盼望這一屆同學(xué)也能和我結(jié)下深厚的情意，也能和我一起書(shū)寫(xiě)屬于他們的美麗的教育詩(shī)篇。假如您真的愛(ài)自己的孩子，請(qǐng)跟我來(lái)。您的學(xué)歷不是很重要，重要的是您對(duì)我們老師的信任，您對(duì)孩子的信任，以及您幫助我們協(xié)作教育子女持之以恒的精神。 各位家長(zhǎng)伴侶，我們相處的日子也快四個(gè)月了，在這四個(gè)月里，我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的了解，我呢，就是一個(gè)心直口快的人，假如在言語(yǔ)上給諸位留下了不便，請(qǐng)多包涵！ 下面我就說(shuō)說(shuō)我們相處中的幾個(gè)詳細(xì)細(xì)節(jié)。 第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)加深下對(duì)一班級(jí)的熟悉。 由于一班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)，所學(xué)的內(nèi)容都是一些特別