小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《神話永久的魅力》群文閱讀教學(xué)設(shè)計

1、神話，永久的魅力走進(jìn)神話故事群文閱讀教學(xué)設(shè)計四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)逸夫小學(xué) 高蘭教學(xué)內(nèi)容部編版四年級上冊第四單元課文盤古開天地，課外神話故事神農(nóng)嘗百草女媧造人。教學(xué)目標(biāo)1.感受神話人物特點，并試著提煉特點。2.理解突出神話人物形象的句式，并嘗試運(yùn)用。3.通過感受人物形象，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。教學(xué)重點通過各種閱讀方式，準(zhǔn)確找到表現(xiàn)人物形象的句子。教學(xué)難點感受神話故事情節(jié)的神奇、人物形象的鮮明。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、閱讀任務(wù)表格、選文單。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，初識“神奇”。在教學(xué)伊始，利用動畫展示大家較為熟悉的孫悟空、葫蘆娃、哪吒。他們有一個共同的特點-高超的本領(lǐng)，無不令人驚嘆。引導(dǎo)學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)神話故事的特點：神奇的故事情節(jié)，鮮明的人物形象。請跟老師一起回顧神話盤古開天地，感悟其神奇的力量。二、讀中感悟，感受“神奇”。抓詞句，理解神奇，看看課文是怎樣把盤古的神勇無比，神奇無限表達(dá)清楚具體的。預(yù)設(shè)句子一：“他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，大雞蛋裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來?！敝笇?dǎo)：把盤古普普通通的“坐”與“大雞蛋”史無前例的“裂”“透”聯(lián)系起來閱讀，懂得課文是通過盤古的行為與宇宙的變化相結(jié)合來寫出故事的神奇、盤古的神勇。預(yù)設(shè)句子二：“巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，大雞蛋碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，

3、變成了地?！敝笇?dǎo)：發(fā)現(xiàn)這兩句話也是把盤古的行為和宇宙的變化結(jié)合著寫的，學(xué)生通過情景表演，模仿盤古拿起斧頭做“劈”的動作，感悟天地形成的神奇及盤古力量的神奇。預(yù)設(shè)句子三：“天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高?！敝笇?dǎo)：利用“隨著”“跟著”這兩個詞語，以及“每天”“一丈”等，結(jié)合具體語境和課文插圖展開想象，感受人物形象的神奇，體會盤古的行為與宇宙的變化相結(jié)合對于表達(dá)人物形象的好處。（在教學(xué)此處時，我首先采用情境渲染把學(xué)生一下子帶進(jìn)了文本。再讓學(xué)生角色體驗，學(xué)生變身盤古，邊讀課文邊做“頂天蹬地

4、”的動作。在角色體驗中，他們走進(jìn)了文本，讀懂了“頂、蹬”的意思，讀懂了盤古的高大，讀懂了盤古的頑強(qiáng)。預(yù)設(shè)句子四：“又不知過了多少年，天和地終于形成了盤古也精疲力竭，累的倒下了。”通過句式訓(xùn)練“一年過去了，一百年過去了，一千年過去了，一萬年過去了.盤古依然頭頂天腳踏地。”指導(dǎo)：抓住模糊語言“多少年”，結(jié)合“終于”“精疲力竭”體會人物行為背后的堅持不懈、奉獻(xiàn)精神。三、以讀導(dǎo)悟，抓句式，學(xué)習(xí)語言。盤古這種無私奉獻(xiàn)的精神讓人感動，即使他倒下了，他身體的每一部分也化作了萬物。默讀思考：盤古的身體變成了什么？用筆圈畫，從中你體會到了什么？再讀發(fā)現(xiàn)：這段話有哪些語言上的秘密？配樂朗讀，展開想象：他呼出的氣息

5、，變成了四季的風(fēng)和飄動的云;他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲;他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極。他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露想象補(bǔ)白：盤古身體的其他部分還會變成什么？句式訓(xùn)練順勢讓學(xué)生補(bǔ)充：他的 變成 的 。他的 變成 的 。通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由自在的徜徉在文本的內(nèi)容與形式之間，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)語言形式的奧秘。同時讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)盤古的無私奉獻(xiàn)精神，理解文本的主旨。四、提煉人物形象。我們了解了關(guān)于改造自然的神話故事盤古開天地，盤古犧牲自己創(chuàng)造了美麗的世界，那我們一起

6、來說說文中的盤古是個怎樣的人？具有什么樣的形象，匯報交流。師生填表格神話故事主人公人物形象特點盤古開天地盤古能力超凡，不怕困難，無私奉獻(xiàn)，勇于犧牲.（設(shè)計目的：回顧學(xué)習(xí)后知道神話故事中通過關(guān)鍵詞句找到人物形象特點的閱讀策略。）總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀課文找詞句提煉出人形象五、以文帶文學(xué)習(xí)。1.同學(xué)們已經(jīng)掌握了閱讀文章的方法，老師還準(zhǔn)備了兩篇神話故事：神農(nóng)嘗百草女媧造人，現(xiàn)在請同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法，再根據(jù)老師的要求來學(xué)習(xí)文章，先小組合作學(xué)習(xí)，再匯報交流。（這一部分時間稍用得多些）出示閱讀要求：（1）小組合作學(xué)習(xí)課文，歸納文章的主要內(nèi)容，并在文中劃出能體現(xiàn)人物特點的相關(guān)詞、句并且可以做簡單批注。（2）匯

7、報，并用簡短、精煉的語言概括人物特點。（3）完成剩余的閱讀表格。（4）完成后觀察對比一下這三篇神話故事中的人物有什么共同特點？2.匯報交流，完成表格。神話故事主人公人物形象特點神農(nóng)嘗百草神農(nóng)能力超凡，勇于實踐、奉獻(xiàn)事業(yè).女媧造人女媧能力超凡，善良，聰明，勤勞，智慧，偉大的目前形象.3.小結(jié)：孩子們你們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)，看來你們已經(jīng)完全學(xué)會了根據(jù)文中的關(guān)鍵詞句找出神話故事中主人公的人物形象特點了。正是因為神話有豐富的想像力，鮮明的人物形象，美好的情感，表達(dá)人們對生活美好的愿望，所以，神話，才具有永久的魅力。六、課堂總結(jié)。今天的課上到這里快結(jié)束了，通過今天的學(xué)習(xí)，相信孩子們對神話有了更深的認(rèn)識和了解

8、。還學(xué)會了一種新的閱讀方法:找關(guān)鍵句子，提煉人物特點。神話故事，是文化的源頭，它是每個民族永恒的胎記，它總能給我們或知識或品質(zhì)方面的啟發(fā)，這就是它的魅力所在。讓我們多讀，多思，從中受益，并深深地愛上它們！老師推薦三本神話故事書中國古代神話故事古希臘神話故事山海經(jīng)，這里面的人物形象啊更是神奇、更有特點，希望你們有時間一定看看。板書設(shè)計神話，永久的魅力神奇的故事鮮明的人物美好的意愿附：選文材料神農(nóng)嘗百草在中國古代傳說中，有一位太陽神炎帝。他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆等“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農(nóng)”。上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些

9、草藥可以治病，誰也分不清。老百姓的疾苦，神農(nóng)氏瞧在眼里，急在心頭。什么能給百姓充饑？什么能為百姓治病？神農(nóng)苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個辦法。白天，他領(lǐng)著臣民到山上嘗百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就著火光把它們詳細(xì)記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎（sh）時覺得天旋地轉(zhuǎn)，然后一頭栽倒（do）。臣民們慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼（jio）嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說

10、話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生。臣民們擔(dān)心他這樣嘗草太危險了，都勸他下山回去。他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢？”說罷，他又接著嘗百草。他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，用木桿搭架的辦法，攀登上去。他一直嘗了七七四十九天，踏遍了周圍的山山嶺嶺。他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。他嘗出了麥、稻、谷子、高粱等能充饑，就叫臣民把種子帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成神農(nóng)本草，叫臣民帶回去，為天下百姓治病

11、。神農(nóng)嘗完百草，為黎民百姓找到了充饑的五谷，醫(yī)病的草藥，準(zhǔn)備下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不見了。原來，那些搭架的木桿，落地生根，雨淋吐芽，竟然長成了一片茫茫林海。神農(nóng)正在為難，突然天空飛來一群白鶴，把他和護(hù)身的幾位臣民，接上天去了。從此，這里一年四季，香氣彌漫。為了紀(jì)念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”,把神農(nóng)升天時的寨子，改名為“留香寨”。女媧造人盤古開辟了天地之后，天上有了太陽、月亮、星星，地上有了山川草木，花鳥蟲魚，可是就是沒有人。不知道在什么時候出現(xiàn)了一個非常美麗、善良的女神，她的名字叫女媧。女媧神通廣大，一天能變化七十次。有一天，她在廣闊的原

12、野上獨自行走，看著周圍的美麗的景象，忽然覺得好孤單，她想：在天和地之間，好像還缺了點什么？應(yīng)該再添一點東西進(jìn)去，讓它熱鬧一點才對。那添一點什么東西好呢？一路走一路想，女媧有點累了，就在一個小池子旁邊蹲下來，忽然間清澈的池水照見了她美麗的面容，她發(fā)現(xiàn)：當(dāng)她笑的時候，池子里的影子也跟著她笑，可要是她生氣，池子里的影子就跟著也生氣。于是她靈機(jī)一動，就想：這世界上各種各樣的東西都有了，卻單單沒有像自己一樣的，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的東西呢？這么想著，她就順手從池邊抓起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉捏著，成一個娃娃樣的小東西。她把小東西放到地面上，說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來，歡蹦亂跳，而且一開口就能喊：“媽媽！”。看著這個自己親手制作出來的小人兒，女媧開心極了。她給心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。她想：有了這樣可愛的小人兒，大地上從此就不會寂寞了。于是為了造更多的小人兒，她一天天不休息地工作著，用黃泥捏了許許多多能說會走的小人?？粗@些小人在她身邊跳躍歡呼，女媧開心極了。可是，一直這樣沒有休息地工作，女媧的身體也漸漸感覺到疲倦了