小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-走近梅蘭芳

1、走近梅蘭芳教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物的一些基本方法。引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)關(guān)于梅蘭芳的文章，比較全面、深刻地了解梅蘭芳的性格特點(diǎn)，感受梅蘭芳的崇高精神。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和在閱讀中質(zhì)疑、感悟、積累的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生能在閱讀中了解梅蘭芳，感受梅蘭芳高尚的人格魅力。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，群文閱讀單?！窘虒W(xué)過(guò)程】質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課1.今天學(xué)習(xí)之前請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一首詩(shī): 爭(zhēng)羨東風(fēng)第一枝,曾經(jīng)冰霜有誰(shuí)知。功名自古從寒苦,請(qǐng)看此花燦爛時(shí)。（抽生讀，全班讀。）2.詩(shī)中寫(xiě)到一種花你們猜猜是什么花嗎？（梅花）其實(shí)作者更想贊揚(yáng)一個(gè)人，你們知道是誰(shuí)？（梅蘭芳）作者為什么要為梅蘭芳寫(xiě)下這首詩(shī)，

2、學(xué)習(xí)完這節(jié)課相信你會(huì)找到答案，我們今天一起走近梅蘭芳。（板書(shū)：梅蘭芳）3同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你了解的梅蘭芳。（抽生交流）二、初識(shí)梅蘭芳，學(xué)習(xí)閱讀方法。1光知名還要知其人，我把他的照片帶來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察照片上的梅蘭芳有什么不一樣的地方？（預(yù)設(shè)：有一張有胡須，有一張沒(méi)有）剛才同學(xué)們介紹梅蘭芳是京劇大師，他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，必須把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的你想了解照片背后的故事嗎？我們先閱讀梅蘭芳蓄須這個(gè)故事。2請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)99頁(yè)，用你喜歡的方式讀故事，找出梅蘭芳蓄須的原因。（抽生交流）同學(xué)們交流時(shí)提到幾個(gè)詞語(yǔ)：（出示詞語(yǔ)：糾纏 逼迫 騷擾 強(qiáng)令上臺(tái)）從前面

3、三個(gè)詞語(yǔ)你感受了的梅蘭芳的處境怎么樣？（身陷危險(xiǎn)）3梅蘭芳蓄須后經(jīng)歷了什么樣的危險(xiǎn)和困難呢？出示要求：默讀故事，請(qǐng)你找出梅蘭芳所遇到的困難、危險(xiǎn)以及他的做法。（板書(shū)：遇困難 看做法）（抽生交流：困難：虛度光陰 賣房度日 險(xiǎn)丟性命 做法：不再登臺(tái) 蓄須明志 打針裝病）4.故事脈絡(luò)我們已經(jīng)整理出來(lái)了，梅蘭芳高大的形象已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前了，為了讓這個(gè)人物更鮮活，我們?cè)俅巫呓n文找一找梅蘭芳的哪些做法打動(dòng)了你，你多讀幾遍，一會(huì)我們交流感受。（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）5.抽生交流：出示句子：到了深夜，梅蘭芳關(guān)緊門窗，拉上特制的厚窗簾，才能在寓所悄悄地細(xì)聲吟唱，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很知足了。一個(gè)藝術(shù)大師就用這種方式堅(jiān)持

4、著對(duì)藝術(shù)的追求。你讀到了一個(gè)什么樣的梅蘭芳？（對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求）拒絕的借口都用盡了，梅芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。梅蘭芳要明的是什么志？要表的是什么心？（愛(ài)國(guó)）無(wú)論戲園子老板給開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。兩種生活的強(qiáng)烈對(duì)比，讓我們感受到他什么樣的品質(zhì)？（堅(jiān)強(qiáng)不屈）梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了?！奔词褂猩ｋU(xiǎn)也改變不了他的決定，這是多么高尚的民族氣節(jié)?。?.讀了梅蘭芳蓄須再看剛才寫(xiě)梅蘭芳的詩(shī)“請(qǐng)看此花燦爛時(shí)”，你覺(jué)得此花燦爛在什么地方？（抽生交流）7

5、. 讀完第一故事，我們一起回顧一下我們用什么方法來(lái)閱讀的。（抽生交流：找出遇到的困難，看他的做法，結(jié)合重點(diǎn)句感受他的品質(zhì)）三、熟悉梅蘭芳，自主閱讀。1.“功名自古從寒苦”梅蘭芳是怎么成名的？是怎么把京劇文化帶向全世界的，我們接著閱讀幼年梅蘭芳京劇使者，請(qǐng)同學(xué)拿出閱讀材料用掃讀的方式閱讀故事。下面我們來(lái)看看學(xué)習(xí)要求：1.以小組為單位，完成閱讀材料中的表格。2.找出重點(diǎn)句，多讀幾遍。2.抽生交流表格內(nèi)容。3.出示句子：他下決心一定要學(xué)出樣子來(lái)，就用心琢磨、反復(fù)學(xué)。一段唱，一般唱六七遍就會(huì)了，他卻要唱二三十遍。開(kāi)始了訓(xùn)鴿練眼功，不管是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，都不能阻擋梅蘭芳練習(xí)眼睛的步伐，每天天才亮

6、就為鴿子吃食和喝水，然后就開(kāi)始觀察鴿子的飛行狀況和特點(diǎn)，同時(shí)注意著其他的突發(fā)狀況，眼珠子更是不停的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，天長(zhǎng)日久，梅蘭芳的眼睛越看越遠(yuǎn)，也越看越清晰，就連下垂的眼皮都得到改善，眼神也自然而然的靈活起來(lái)。正因?yàn)樗@樣刻苦努力，不屈不撓所以詩(shī)人這樣寫(xiě)道：“爭(zhēng)羨東風(fēng)第一枝,曾經(jīng)冰霜有誰(shuí)知”你讀懂這句詩(shī)了嗎？出示句子：梅蘭芳激動(dòng)地說(shuō)：“張先生，請(qǐng)你幫我挑選劇目，一定要讓美國(guó)人看得懂。如果我的演出失敗了，中國(guó)的文藝也沒(méi)有光彩呀！”梅蘭芳的出國(guó)演出，使京劇藝術(shù)從此走向了世界。他自己也成為一位有巨大影響的文化使者。（傳播中國(guó)文化）總結(jié)升華，揭示主題梅蘭芳的故事快讀完了，回過(guò)頭來(lái)我才發(fā)現(xiàn)剛才的詩(shī)歌少了一樣最重要東西，就是詩(shī)的題目，你們能取一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題了。梅蘭芳的高尚品質(zhì)同樣也值得我們傳頌，老師先來(lái)試試給加一句：刻苦努力終成名，你能續(xù)編這首小詩(shī)嗎？（學(xué)生自由創(chuàng)作）全班交流。總結(jié)全文：一代大師梅蘭芳