小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第五組-（改）盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18 盤(pán)古開(kāi)天地東升學(xué)校 王小琴教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受神話(huà)故事的神奇及體會(huì)盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。2.積累課文中優(yōu)美的詞句并學(xué)會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)想象力，激起閱讀神話(huà)傳說(shuō)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn);1.感情朗讀課文體會(huì)盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。2.詞語(yǔ)的積累并運(yùn)用，培養(yǎng)想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入，走進(jìn)文本1.談話(huà)揭題，復(fù)習(xí)生字。（1）同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)盤(pán)古開(kāi)天地，請(qǐng)齊讀課題。老師想先要考考大家，這些詞語(yǔ)你們都會(huì)念了嗎？自己先讀讀吧！（宇宙、混沌、黑暗、掄起、緩緩、累倒、肌膚、遼闊、血液、滋潤(rùn)、創(chuàng)造、下降、）（2）學(xué)生認(rèn)讀生字。（提醒多音字“血”）2.選詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)同學(xué)們讀得真不錯(cuò)。你能不

2、能從這些詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或者兩個(gè)以上的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，這句話(huà)是關(guān)于課文內(nèi)容的。（例如：創(chuàng)造 宇宙 盤(pán)古創(chuàng)造了美麗的宇宙。）（隨機(jī)抽取學(xué)生回答）3.尋找課文中心句（1）學(xué)生快速瀏覽課文，看看課文中的哪一句話(huà)能概括課文的主要內(nèi)容？（師根據(jù)學(xué)生回答大屏幕出示句子，引導(dǎo)讀）（2）明確中心句。像這樣用一句話(huà)概括課文的主要內(nèi)容，我們叫它中心句。請(qǐng)同學(xué)們把“中心句”三字寫(xiě)在句子旁邊。在以后的學(xué)習(xí)中我們多留意這樣的句子就很容易概括出課文的主要內(nèi)容了。過(guò)渡：同學(xué)們，盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的？讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)美麗的神話(huà)故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，感受形象 （一）學(xué)習(xí)第二段1.有一天，盤(pán)古忽然醒了，醒來(lái)后他是怎么做的？請(qǐng)同

3、學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地默讀第二自然段，用橫線(xiàn)勾出來(lái)。 2.學(xué)生匯報(bào)。(師課件出示句子)3.感受盤(pán)古動(dòng)作，體會(huì)“掄起、猛劈”的好處。4.指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。過(guò)渡：讀得多投入呀！這一掄，這一劈，把天和地分開(kāi)了，用一個(gè)成語(yǔ)概括叫做。（板書(shū)：開(kāi)天辟地）5.體會(huì)句子“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地”。（屏幕出示句子）（1）仔細(xì)讀一讀這句話(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？用筆圈一圈。（2）感受反義詞的好處（3）指導(dǎo)朗讀，讀出天地的不同。（個(gè)別讀、齊讀） （二）學(xué)習(xí)第三段1.天地分開(kāi)以后，盤(pán)古又是怎么做的呢？自由讀第三段，邊讀邊勾畫(huà)。（盤(pán)古就頭頂著天，用腳使勁蹬著地） 2.學(xué)生當(dāng)盤(pán)古感受動(dòng)作。師：

4、盤(pán)古就這樣，使勁的用頭頂著天，用腳蹬著地。一天天過(guò)去了，一年年過(guò)去了，幾十、幾百、幾千年過(guò)去了，他依然是（生）。用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)，這就是頂天立地。（板書(shū)：頂天立地）師：老師采訪(fǎng)學(xué)生，談剛才像盤(pán)古一樣的舉著有什么感受嗎？（生答：累、不容易等）師：是??！他太累了，太不容易了，但是他依然堅(jiān)持著，不放棄，這就是一個(gè)頂天立地的男子漢?。ㄈW(xué)習(xí)第四段1.學(xué)生自由朗讀第四段，思考：盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化，都有什么變化呢？（邊讀邊想象畫(huà)面）2.過(guò)渡：是呀！盤(pán)古就這樣把自己的全身都奉獻(xiàn)出來(lái)，化作了萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的宇宙。（板書(shū)：化作萬(wàn)物）3.課件播放視頻：欣賞盤(pán)古創(chuàng)造的美麗宇宙。4.學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。（

5、1）思考作者使用了什么方法來(lái)把宇宙描寫(xiě)的那么具體生動(dòng)？（學(xué)生匯報(bào)，師可適當(dāng)提示） （2）體會(huì)寫(xiě)作方法。（想象，形容詞的偏正短語(yǔ)）5.指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)語(yǔ)言美。同學(xué)們，老師把這段優(yōu)美的文字變成了一首詩(shī)，讓我們來(lái)美美的讀讀吧。（PPT出示）（可采用各種方式朗讀） 6.學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言同學(xué)們讀得真美。那盤(pán)古身體的其他部分還會(huì)變成什么？展開(kāi)你想象的翅膀吧，學(xué)著課文中的句式說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。他的，變成了的。 三、總結(jié)升華，感悟形象1.面對(duì)英雄盤(pán)古，你想對(duì)著他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言）2.教師總結(jié)。是?。”P(pán)古，你確實(shí)偉大！盤(pán)古，你確實(shí)了不起！是你，用大斧頭分開(kāi)了天地；是你，用自己的身軀頂住了天地；又是你，把自己的全身都化作了萬(wàn)物，創(chuàng)造了美麗的宇宙。（板書(shū)：創(chuàng)造