小學語文人教三年級上冊第三組-語文園地三

1、第三單元語文園地教學設計一、教材分析本單元語文園地安排了“交流平臺”、“識字加油站”、“詞句段運用”和“日積月累”四個板塊。本課時主要的學習內容是：“詞句段運用”和“日積月累”這兩個板塊。“詞句段運用”主要是感知“偏旁表義”的構字規(guī)律和掌握簡單的修改符號及用法?！叭辗e月累”是通過誦讀關于“道理”的名言警句，能夠背誦且能不斷豐富學生的語言文字積累。二、學情分析三年級的學生處于小學中段學習階段，已具備一定的觀察、思考和合作探究能力。能夠總結并表達出自己的觀點看法，所以在教學中既要對他們的積極性給予充分的肯定、鼓勵，又有適度的進行引導。三、教學目標1、通過探究與小組合作，感知漢字偏旁部首與字義之間的

2、關系，掌握漢字“偏旁表義”的構字規(guī)律。2、借助提取信息的方式了解修改病句的原則及方法，學習并運用“改正、增補、刪除”三種修改符號。3、朗讀、背誦名言警句，能用自己的語言說出理解，并在具體的語言環(huán)境中會運用，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。四、教學重難點1、掌握漢字“偏旁表義”的構字規(guī)律，積累關于“道理”的名言警句。2、運用簡單的修改符號自主修改病句及自己的作文。五、教學準備多媒體課件。六、教學過程（一）導入這節(jié)課，我們繼續(xù)來完成上節(jié)課的學習內容。這里面的內容非常的豐富多彩，有字、詞、句等等，所以這節(jié)課老師為你們請來了一位導游【青頭】我們和他打個招呼吧！【青頭：小朋友你們好！很高興和你們一起完

3、成語文園地的學習，希望你們能睜大眼睛仔細觀察，用大腦認真思考，用嘴巴大膽表達。加油，加油，加油哦！】過渡：小朋友們，讓我們先跟著青頭去漢字家族看看吧?。ǘ┑谝话鍓K：詞句段運用（1）“偏旁表義”1、我們一起來猜猜看，這是誰的家呢？（課件出示“口”的字源演變過程)口是象形字，甲骨文和金文的字形都像人嘴巴的樣子。2（課件出示）“口”是個大家庭，第一眼看到這三組和“口”有關的漢字寶寶，你有什么發(fā)現(xiàn)？3大家頭腦中想著“口”的意思，再仔細觀察每一組漢字，還有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？老師提示：從每組漢字所表示的意思進行思考，比較三組漢字之間的異同點。集體交流，課件相機出示每組漢字的特點。4小結：不錯的，這三組漢字

4、都用“口”作偏旁，但表示的意義不同，可分為三類：有表示嘴巴的動作，如（指讀第一組漢字），有表示嘴巴發(fā)出聲音時的狀態(tài)與強度，如（指讀第二組漢字），有直接表示聲音，也就是擬聲詞，如（指讀第三組漢字）。可見，所有用“口”作偏旁的漢字都與口本來的意思有關，這就是漢字家族中有趣的“偏旁表義”的構字規(guī)律。在漢字家族中，除了“口”和“目”，還有很多像這種“偏旁表義”的漢字，大家課后去找找看。（2）修改符號我會用過渡：來我們看看青頭又去哪里了呢？我們來到句子樂園。1、咦，這是哪里？（課件：句子醫(yī)院）句子樂園中有許多句子生病了，你們愿意成為這些句子的醫(yī)生嗎？幫他們擺脫病痛。2、同學們都超有愛心，那我們當好這個醫(yī)

5、生需要注意什么？要學會哪些本領呢？我們都知道青頭很聰明，幫助紅頭脫離了危險，我們一起來聽聽它有什么好的建議呢？（課件出示）3、青頭醫(yī)生的建議你聽懂了多少呢？（學生說）現(xiàn)在你迫切想知道的是什么呢？（預設：妙招究竟是什么？）滿足你們的好奇心。瞧，青頭醫(yī)生說的妙招其實就是三個修改符號（課件出示三個修改符號），它們分別表示不同的意思（生依次讀）遇到什么樣的病句可以用這樣的修改符號呢？有請“病人”出場。4、（課件逐個出示3個病句）指導學生遵循不改變原意的原則，運用讀和想的方法，找出病因，練習修改。5、讀讀修改后的句子，說說能感受到什么？6、牢記青頭醫(yī)生的建議，我們就可以獨立給句子治病了，練一練吧！（生獨

6、立完成作業(yè)紙上的修改病句）7、組內交流，集體匯報。8、古人云“文章不厭百回改，反復推敲佳句來”，這句話告訴我們：好的文章都是改出來的！今天學習了三種修改符號，希望同學們能在平時養(yǎng)成自己修改作文的好習慣，努力把作文寫得更好，加油?。ㄈ┑诙鍓K：日積月累過渡：同學們表現(xiàn)得這么出色，作為獎勵，青頭要帶我們去智慧屋玩一玩。智慧屋里藏著什么智慧呢？我們一起去看看吧！齊讀，指生說理解。1、讀準“道理”：借助拼音自讀與“講道理”有關的名言警句（課件出示名言警句）多種形式檢查朗讀，把字音讀準，句子讀順。2、讀懂“道理”：用自己的話說說對句子的理解，集體交流分享。3、運用“道理”：將這三則名言對號入座。4、背誦“道理”：多形式練習背誦。（四）總結收獲同學們，在青頭的幫助下，我們今天的學習之旅就要結束了，大家有收獲嗎？（預設：我們了解了“偏旁表義”的構字規(guī)律，學習用三種修改符號修改自己的習作，還積累了三句和“道理”有關的名言警句。）語文的學習就是這樣一個不斷積累豐富的過程，希望你們都能做生活的有